美丽的盘子教学反思

《美丽的盘子》教案

一、教学目的：

1、认知领域：欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。 2、操作领域：通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。

3、情感领域：激发学生的制作欲望及热爱生活的美好情感。 二、教学重点、难点：

重点：学会在盘子中进行造型设计和制作。

难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。 三、课前准备：

（学生）一次性盘子一个、油画棒、水彩笔、橡皮泥、彩色纸（卡纸）、剪刀、胶水等

（教师）课件、示范作品、一只白盘子、一只装饰盘子、奖品若干。 四、课时：一课时 五、教学过程： 课前安排

（一）、导入（答题游戏，激发学生学习兴趣）

师：小朋友，今天老师带来了一位朋友。你们看看是谁? 1、首先出示一只没有任何装饰的白瓷盘（盘子）？

2、瞧！又来了一位朋友。它们有什么不同？你喜欢哪只？（好看、花纹、有图案）

3、揭示课题

师：看来，在盘子上画上图案，装饰后变得更美了。

这节课我们就来学一学，怎样装饰出一只《美丽的花盘》。 （二）、介绍盘子的历史和种类：

接来来老师带你们去一个神秘的地方，那里住着很多盘子。——盘子展览馆 盘子是我们生活

课题：《实用又美观的盘子》 课时：一课时

授课对象：小学六年级 一：教学目标：

1、学习适合纹样，感受其艺术美感。

2、能够在圆形的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。 3、在创作实践中，逐步形成设计意识。 二、教学重难点：

教学重点：知道盘子的设计类型，及设计出适合纹样。 教学难点：在圆形盘子上，设计出与之相适应的纹样。 三、教学准备：

师：范作、幻灯片、瓷盘子、圆形纸盘子等。 生：水彩笔、描边笔、铅笔等 四：教学过程：

欢迎同学们进入美术课堂！在上课之前，我们来一起动一动我们的手指吧！ 一、创情导入：

1、 今天老师给大家出一个谜语，让大家猜一猜？

生：盘子。

2、 那我们就一起来学习第八课《实用又美观的盘子》。

3、同学们，盘子在我们的生活中很常见，你们知道盘子都有哪些用

途吗？

生：盛食物的。 二：目标引领：

4、其实盘子的用途非常多，比如装饰摆盘、挂盘、纪念盘、现代艺

术盘等。

5、我们刚看到的盘子，都是从哪来体现它的美呢？ 生：图案、（花纹）。 三、合作互学：

6、下面小组讨论一下，这一组盘子按图案排列，可以分为哪两类呢？

小组汇报：对称与均衡。

师：对称指的是以中心轴对称的花

　　《跨越百年的美丽》以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。但是课文中难理解的句子比较多，比较难读懂，因此我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻含义，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。但是在课堂教学过程中存在一些问题，为此我进行了深刻的反思。

　　上完课后，第一感觉就是没能更好地调动起学生的积极性。尽管对这班学生知之甚少，这种情况却不在预料中，这么沉闷还是出乎意料，我很努力地用语言激励、启发，但是感觉孩子们一直很拘束，不能以轻松的状态面对课堂学习。从我自身反省，我觉得我在课堂把握上存在一定的欠缺，没能从孩子的切身实际出发，过于注重课堂环节与教学结构的把握，没能适当的停下来调整节奏，让学生来适应课堂氛围，让这种拘束的气氛有所改变，是很大的失误。

　　尽管遗憾，却也有欣慰与收获。学习了前辈教师的宝贵的经验，聆听的各位领导的精彩的讲评分析，使我受益匪浅。总的说来有一下几点，需要在以后的教学中注意：

　　1、加强预习环节。预习不仅仅是读课文，还应该包括学生对课文的初步感悟。通过预习，学生可以比较清楚地了

《跨越百年的美丽》教学反思

刘玲

这篇课文是一篇精读课文。这节课的教学目的是：

1、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质

2、培养学生理解、感悟语言文字的能力。

3、有感情地朗读课文。

4、对有价值、有意义的人生有个初步的认识。

教学重难点是：通过抓住文章的关键语句，感悟居里夫人的内在美。

针对以上要求，我主要设计了以下几个教学环节：

一、 前置性作业的布置：

因为这是一篇精读课文，所以，在前置性作业中，我让学生充分自主熟读课文。查阅有关镭的知识，搜集居里夫人的事迹，寻找时代的，身边的居里夫人。

这样布置的目的是让学生先自主学习课文，初步了解课文内容，阅读与课文中心思想相关的案例，为学习本篇课文做好充分的准备。

二、 激趣引入：

这篇课文篇幅较长，内容抽象不容易理解。于是，我在引入的时候设计了一个最贴近学生生活的问题——你们认为身边什么是美丽的？让学生善于品味生活，发现生活中的美，更是让学生从生活逐渐走进文本。

三、 前置性作业的检查：

在这一环节，我先让小组汇报：通过前置性学习，你都知道了些什么？目的是了解学生的自学情况，以便以学定教。然后又让学生提出自己还不明白的问题。这样一来，既让学生大胆质疑，又让学生学会提出有价值的问题。

四、 小组学习：

文中的体现居里夫

篇一：美丽的小兴安岭教案,说课稿,教学反思

《美丽的小兴安岭》教案

【教学内容】

美丽的小兴安岭

【教学目标】

1、使学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，初步产生喜爱小兴安岭，热爱祖国山河的情感。

2、学会本课15个生字，能联系上下文和生活实际理解课文内容。

3、能有感情地朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。

4、学习作者按四季变化的顺序，抓住景物特点进行观察的方法。

【教学重点】

理解春、夏两个自然段，体会作者用词的准确。

【教学难点】

理解夏季部分中较难的词句。

【教具准备】

1、收集有关小兴安岭的图片和资料。

2、多媒体课件

【教学过程】

一、指导自学，自读读通

（一）导入新课，激发学生的兴趣。

1、同学们，看到课题，你们都想知道什么？

2、简介小兴安岭的地理位置

（二）指导自学。

1、自读读通课文，达到不添字、不漏字、不错音、不断词破句。

2、用序号标出自然段，说说课文的主要内容。

（三）检查自学情况

1、学生汇报自学生字词的情况（投影出示生字词）

chōunènlù yìng fēng

抽 出 嫩 绿 小 鹿 倒 映封 住

yán nóng shè xiànsuān

严严实实 浓 雾 宿 舍献 出 酸甜可口

guì xīhūzhǎng

篇一：美丽的盘子

【讲授】美丽的盘子 一、激发兴趣，导入课题

师：小朋友，今天老师带来了一位朋友。你们看看是谁?

1、出示一只没有任何装饰的白瓷盘（盘子）？

2、又来了一位朋友。它们有什么不同？你喜欢哪只？（好看、花纹、有图案）

揭示课题

师：看来，在盘子上画上图案，装饰后变得更美了。

这节课我们就来学一学，怎样装饰出一只《美丽的盘子》。

二、初步感知，了解盘子

师：今天刘老师把盘子王国的很多成员请到了我们班，他们要跟我们班同学交朋友呢。

现在我把盘子王国的成员一一介绍给大家！小朋友们可要睁大眼睛，动动脑筋！仔细记住他们哦！

1、 别看盘子小，它的年纪可有一大把喽！我们祖先6000多年前就学会制作盘子。？（人面鱼纹盘）猜猜看它是用什么材料做的？（用陶土做的叫陶盘）

2、再来看看，这是清代的瓷盘，做工精细，看看上面的花纹是什么颜色？对，它是用一种花青色来绘制的，叫做青花盘。

3、提问：看了用陶泥和瓷器做的盘子，你还知道哪些材料做的盘子呢？

课件出示：木盘、铜盘、铁盘、玻璃盘、塑料盘等等。

盘子王国的小伙伴，你都认识了，你记住他们了吗？

4、现在，刘老师要考考大家了，刚才我们所看到的这些盘子，是用来干什么的呢？（盛菜、装东西）还能用来干什么？

现代人做的盘子越来越越精美了，都舍不

　　一天，吃过晚饭，小丽主动对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，让我来帮您洗盘子吧！”妈妈高兴地答应了。

　　于是，小丽先把盘子端进厨房，放在水池里，左手拿盘子，右手打开水龙头把菜汤冲干净。然后，小丽在洗碗布倒点洗涤灵，把盘子里里外外抹一遍，用清水冲干净。最后把盘子整齐地放在碗柜里。

　　妈妈看见了，微笑着说：“你真是一个爱劳动的好孩子。”小丽高兴地说：“我以后还给您洗盘子。”

大班谈话活动：美丽的春天

设计意图：

当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师、家长的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。

作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结，我把如此多的“欢乐”和“回忆”融入班级主网络之中，以分享幼儿个人主页，说自己的故事来唤醒幼儿的经验和回忆，激发他们大胆表达的愿望，进一步感知在美好春天里共同生活的快乐。 活动目标：

1、运用网络日记进行互动阅读，能大胆描述对春天的感受和体验,乐意与同伴交流春天的发现。

2、培养幼儿热爱大自然的情感.体验共同生活的快乐。 活动准备： 1、知识准备

教师主页:春天的日记及相册MTV

幼儿主页：事先积累有关春天的感性经验（幼儿找春天的相片） 2、材料准备：

动物卡纸、水粉颜料，图画纸，浆糊，剪刀若干. 活动过程：

一、 谈话引入

小朋友,我们一起来看看(看主页的滚动条)这是什么时候，去哪里照的呢（展示春游时的照片）

1、春游的时候心情怎样?我们再来感受春游的快乐吧！（边唱郊游歌边欣赏春游时拍制的相册MTV） 2

大班谈话活动：美丽的春天

设计意图：

当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师、家长的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。

作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结，我把如此多的“欢乐”和“回忆”融入班级主网络之中，以分享幼儿个人主页，说自己的故事来唤醒幼儿的经验和回忆，激发他们大胆表达的愿望，进一步感知在美好春天里共同生活的快乐。 活动目标：

1、运用网络日记进行互动阅读，能大胆描述对春天的感受和体验,乐意与同伴交流春天的发现。

2、培养幼儿热爱大自然的情感.体验共同生活的快乐。 活动准备： 1、知识准备

教师主页:春天的日记及相册MTV

幼儿主页：事先积累有关春天的感性经验（幼儿找春天的相片） 2、材料准备：

动物卡纸、水粉颜料，图画纸，浆糊，剪刀若干. 活动过程：

一、 谈话引入

小朋友,我们一起来看看(看主页的滚动条)这是什么时候，去哪里照的呢（展示春游时的照片）

1、春游的时候心情怎样?我们再来感受春游的快乐吧！（边唱郊游歌边欣赏春游时拍制的相册MTV） 2

新课改下高中政治教学的反思 教学反思指的是教师在完成自身的教学活动之后，及时的对自身的教学进行主动性的、探究性的教学总结，通过这样的活动，不仅仅能够帮助教师更好的、更客观的了解到自身教学的优、缺点，更能够有效的促进教师教学的完善，从而形成动态的教学模式，使教学模式能够更好的适应于教学的要求，最终实现预期的教学目的。从根本上来说，只有不断的反思，才能够有不断的进步，因为通过反思教师能够及时的延续优点、改正缺点，从而保障教学的质量、效率。由此可以看出，在新课改下的高中政治教学，应该是不断反思、不断提高的教学。

一、新课改下高中政治教学反思重点 （一）对教学态度进行反思

在冗长的教育生涯中，教师的教学态度会在不自觉中产生变化，这是因为对教师对自身职业产生了倦怠性。正是因为这样，高中政治教师在进行教学的过程中，必须积极的、及时的对自身教学的态度进行反思，因为教师的教学态度不仅仅会影响教学的开展，更会对学生的学习兴趣造成影响。只有不断的对自身教学态度进行反思，才能够端正自身的位置，从而促进教学的顺利进行。

（二）对教学组织进行反思

教师的教学组织能力，直接的关系到教学的进度、教学的质量以及教学的效果，简单的来说，高中政治教学能不能够顺利的完成，关键就在