小学四年级英语上册课程纲要

v1.0 可编辑可修改小学英语四年级上册《课程纲要》

课程名称：小学英语

课程类型：基础型课程

教学材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语四年级上册

适用年级：小学四年级

授课时间：

Unit 1 My classroom 6课时

Unit 2 My schoolbag 6课时

Unit 3 My friends 6课时

Recycle 1 3课时

Unit 4 My home 6课时

Unit 5 What would you like 6课时

Unit 6 Meet my family 6课时

Recycle 2 3课时

设计教师：金水区纬四路小学王晓雅

课程目标

英语是基础教育阶段的必修课程。四年级学生在学习一个学年的基础上，在本册学习中应达到的学习目标有：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并能听、说、读、写36

小学四年级下册《英语》课程纲要

课程名称：小学四年级下册《英语》 课程类型：必修课

教 材：义务教育课程标准实验教科书小学四年级下册《英语》 设计教师：李晓燕 授课时间：48课时

一、课程目标

英语是基础教育阶段的必修课程。四年级学生在学习一个学期的基础上，在下册学习中应达到的学习目标有：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。 二、课程内容 单 元 题 目 话 题 课时安排 Unit l Unit2 Unit 3 Recycle l Unit4 Unit 5 Unit6 Recycle 2 Our school What time is it? Is this your skirt? Recycle 1 It’s warm today How much is it? A

人教版小学四年级语文上册《课程纲要》

课程名称：小学语文

课程类型：基础型课程

教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册

课时数：103-115课时

授课教师：

适用年级：小学四年级

课程目标：

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

课程内容：

课程实施：

一、生字新词和句子的学习

学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。因此，教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引

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四年级美术课程纲要

课程名称：小学美术四年级美术（上）

课程类型：必修课程

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教学材料：人美版2004年5月第1版《美术》

授课时间：23学时（20课时全国统一课程、3课时河南课程）

授课对象：普通小学四年级学生

授课教师：张红霞

每课时长：40分钟

课程目标：

一、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、阶段目标（第二学段）

造型·表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计·应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏·评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合·探索采用造型游戏的方

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四年级美术课程纲要

课程名称：小学美术四年级美术（上）

课程类型：必修课程

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教学材料：人美版2004年5月第1版《美术》

授课时间：23学时（20课时全国统一课程、3课时河南课程）

授课对象：普通小学四年级学生

授课教师：张红霞

每课时长：40分钟

课程目标：

一、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、阶段目标（第二学段）

造型·表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计·应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏·评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合·探索采用造型游戏的方

人教版小学四年级语文上册《课程纲要》

课程名称：小学语文

课程类型：基础型课程

教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册

课时数：103-115课时

授课教师：

适用年级：小学四年级

课程目标：

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

课程内容：

课程实施：

一、生字新词和句子的学习

学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。因此，教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引

北门小学2013--2014学年度第一学期学科课程纲要

课 程 目 标 (4 — 6 条 )

依据 2011 版《数学课程标准》的相关要求，遵循四年级学生的认知特点和心 理特点，确

定如下课程目标： 1.结合具体情境体验用字母表示数的意义和作用；会用字母表示数、常见的数 量关系、运算律和计算公式，发展概括、抽象思维能力，建立初步的代数思想，感 受符号的作用。 2.理解并掌握加法和乘法的运算律及减法的一些运算性质， 能够运用所学的运 算律进行简便计算，解决相关的实际问题。在探索运算律的过程中，学习用猜想、 比较、归纳等数学方法解决问题。 3.结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数的意义和小数的性质；理解 小数四则运算的意义，掌握小数四则运算及混合运算的方法，能解决简单的实际问 题；在探索计算方法的过程中，感受转化的数学思想方法，发展学生初步的归纳、 推理能力。 4.经历从具体实例中抽象出角和三角形的过程，认识角和三角形，会用量角器 量指定角的度数，画指定度数的角，会用三角尺画 30°,45°,60°,90°角；了 解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是 180°,进一步发展空间观念、形 象思维

四年级数学上册课程纲要

一、学习目标：

（思想教育、“双基”学习、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）

这一册教材的学习目标是，学生自主探究、合作，做到： 1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数

四年级数学下册

课程纲要

设计者：张健方

小学四年级数学下册课程纲要

设计者：张健方

● 课程类型：基础型课程

● 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册 ● 授课时间：四则运算 6课时 位置与方向 4课时 运算定律与简便运算 10课时 小数的意义和性质 14课时 三角形 6课时 小数的加法和减法 6课时 统计 4课时 数学广角 4课时 总复习 4课时 总计 58课时 一、学习目标

1．学生会说出小数的意义，会总结出小数的性质，并且能运用小数的性质解决问题，会举例说出小数在日常生活中的应

青岛版四年级科学上册课程纲要

四年级科学上册课程纲要

设计者：朱鹏程

课程名称：小学科学

课程类型：基础型课程

教学材料：青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册

适用年级：小学四年级第一学期

授课时间：30课时左右

一、教材简析

本册教材遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上，力求贴近学生的生活实际，以基础、浅显的科学活动作为学生探究活动的主体，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，构建了《我们吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空气和水的力》、《热的传递》、《研究与实践》六个单元，共24个课题，32课时。各个单元均以学生的生活经验为线索切入到基础、规范的科学探究活动之中，注重对科学探究、情感态度价值观和科学知识的有机整合。使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。

二、教学目标

1 、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身