东方大学俄语(新版)1教师用书

1

教师：

教学内容 Содержание урока

Фонетика 语音

9Грамматика 语法

Речевой практикум 言语实践

ГРАММАТИКА

РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ

语音 Фонетика

语音

辅音[л]

语调句末和非句末

辅音 [л]

句末和非句末语调和非句末语调

ГРАММАТИКА

РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ

语音 Фонетика

辅音[л]Во лга, кла сс, ла мпа сло во, слова рь стол, стул, журна л

辅音 [л]

句末和非句末语调和非句末语调

ГРАММАТИКА

РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ

语音 Фонетика

Интона ция ИК-1 句末语段的语调——完结语调使用范围：陈述句句末语段

特点：降调，用调型1

1 Пеки н – / большо й го род.

辅音 [л]

句末和非句末语调和非句末语调

ГРАММАТИКА

РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ

语音 Фонетика

非句末语段的语调 ——未完结语调使用范围：陈述句非句末语段 特点：升调或降升调，用调型3或4

3/4 1 Утром / мы вста м ра но.

辅音 [л]

句末和非

第一册（东方俄语新版）

Урок 1 课文译文

这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。

Урок 2 课文译文

这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。

习题答案

18 — — — — .

Урок 3 课文译文

这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。

习题答案

17 9 б и б

Урок 4 课文译文

这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。

习题答案

《大学俄语 第1册》

第1课 讲稿

一、 教学内容 （一）俄罗斯概况

（二）四个元音，三个元音。 （三）生词及课文 二、教学目标与要求：

（一）要求学生掌握本课的字母。 （二）要求学生会读本课生词。 （三）要求学生会读本课的课文。

（四）通过学习课文，要求学生掌握一定的俄罗斯概况。 三、教学重点难点 （一）教学重点 1. 俄罗斯概况； 2. 四个元音，三个辅音； 3. 生词； 4. 课文。 （二）教学难点 1.四个元音，三个辅音； 四、课时安排

本课的教学任务计划用2学时（100分钟）来完成。

《大学俄语 第1册》

第1-2学时

一、师生相互自我介绍，简单了解彼此，讲一下考试形式。 二、导入【提问】

1.大家为什么报俄语选修课？ 2.大家对俄罗斯有一个什么样的印象？ 三、进入新课 （一）俄罗斯概况 1.俄罗斯国旗、国徽 2.俄罗斯节日及饮食 3.俄罗斯宗教 4.俄罗斯生活介绍 （二）第一课内容讲解 1.俄语简介

2.四个元音，三个辅音：【а, о, у, 方法： 老师领读，学生跟读。 3.句型：陈述句 4.对话 – Это ... . – А это ... . папа, мама Эмма, поэт 5.课文

э】 、【п, м

《生物选修1：生物技术实践 教师教学用书》

致教师

《普通高中生物课程标准（实验）》内容标准部分，对本选修模块的说明中指出：“本模块是实验课，所说的生物技术，是指广义的生物技术。而不限于（甚至主要不是）

现代生物技术。内容包括微生物的利用、酶的应用、生物技术在食品加工中的应用和生物技术在其他方面的应用四部分。”这就是说，这是一门以学生为主体，通过实验设计和操作实践，学习科学探究的选修课程。

《标准》在课程设计思路中则指出：“生物技术实践模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，增进学生对生物技术应用的了解。本模块适于继

续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。”这就是说，本模块并非只要学生埋头于实验操作，还要求学生了解生物技术在社会生活、生产、发展中的应用，对学生进行STS教育，并对选择学业（或职业）方向提供帮助。因为“继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生”这一群体，其学业志向和职业选择还将经历复杂的分化。

《标准》还说：“教师应根据本校的条件，指导学生选做本模块中的5～7个实验。”这就是说本选修模块的学习还存在着模块内部的选择性。

简言之，本选修模块既是一门学习科学探究的实践课程，又是一门生物科学技术应用于社会的

第一章 力

一、教材分析和教学要求

这一章教材是根据教学大纲必修物理课所规定的下述教学内容和要求编写的： 内容和要求

演示

力的概念(A) 力的矢量性(A)

重力(A) 重心(A) 形变和弹力(A)

滑动摩擦力(A) 静摩擦和最大静摩力(A)

用悬挂法确定薄板的重心

物体的微小形变

静摩擦和最大静摩擦力

力的分成和分解（A）

平行四边形定则（B）

力的合成的平行四边形定则

合力的大小与分分间夹角的关系

力的分解

说明：关于滑动摩擦力，可以介绍动摩擦因素：关于最大静摩擦力，可做定性介绍。

一、教材分析和教学要求

概述 这一章讲述有关力的基本知识，包括了后面学习的动力学和静力学所必需的预备知识。基础性和预备性是本章的特点。

所谓基础性，就是要为学习力学知识打下扎实的基础。从知识方面来说，就是理解力的初步概念，理解重力、弹力、摩擦力产生的条件和特性，会进行力的合成和分解。从运用方面说，是初步熟悉对一个物体的受力分析，会画出正确的受力图。

这一章具有预备性，不论在知识上和运用上都要有一个“度”。比如在本章第二节提到：“用悬绳挂着的静止物体，用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力。”在这一节就不要求从道理上把这一论断说清楚，可先作为事实

第二册（东方俄语新版）

作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授； 黑龙江工程学院孙晓薇副教授。

Урок 1 课文译文

自我简介

我叫瓦西里·尼古拉耶维奇，姓伊万诺夫，已经年满30岁了。我出生在莫斯科，一直在这儿居住。我七岁上学，从小对外语感兴趣，因此中学毕业后考入大学语文系，学习英语、德语和法语。7年前我大学毕业进入一家大型贸易公司工作，公司名字叫“桥”。我当翻译，把商务信函及各种文件从英语、德语、法语译成俄语。

一年前我结了婚，妻子叫妮娜，比我小3岁，她是医生。去年她从医学院毕业，现在儿童医院工作。妮娜热爱自己的事业，工作起来兴致勃勃。她歌唱得很好，嗓音很美，但不喜欢运动。我却很喜欢运动，我喜欢的运动是游泳，每周两次下班后去离家不远的游泳馆游泳。

周六、周日我们不上班。我们去看望我的父母（妮娜的父母住在圣彼得堡），有时去朋友家作客或邀请朋友们到家里来。我们喜欢音乐和戏剧，经常去看剧或听音乐会。

习题答案

课文6：

新标准大学英语综合教程4 Unit 1

Active reading (1)

Looking for a job after university? First, get off the sofa

Background information

About the passage: This is an article by an Education Correspondent, Alexandra Blair, published in September 2008 in The Times, a long-established British quality newspaper. In Europe generally, and in

Britain in particular, for a number of years there has been a rising number of students who go to university

and therefore more new graduates seeking employment. However, for many graduates finding a job became

中国优秀传统文化经典教材

大学 中庸

DA XUE ZHONG YONG

年级

姓名 班 《中国优秀传统文化经典教材》编委会

学术指导： 林钧敬（北京大学副校长） 余寿文（清华大学副校长）

编 委：

钱志熙（北京大学教授、博士生导师）吴夏平（北京大学博士后、教授） 戴 耀（清华大学教授、博士生导师）卢盛江（南开大学教授、博士生导师）张骁飞（清华大学博士后） 杨明刚（华东师范大学博士后） 张炳尉（北京师范大学副教授） 梁葆莉（国家图书馆博士后）

张瑞雪（北京博思教育研究院研究员）刘 影（北京博思教育研究院研究员）李天琳（北京博思教育研究院研究员）巩立亚（北京博思教育研究院研究员）郭亚静（北京博思教育研究院研究员）陈琳琳（北京大学中文系博士） 俞昕雯（北京大学中文系博士）

第一课 本末始终 …………

Organization Unit 1

Warming-up

Task 1

Objective: Ss can identify the logos of some famous international companies.

Steps:

? Ss read Warming-up Task 1. ? Get Ss to look at the logos.

? Go through the pronunciation of any problematic word.

? Ask Ss to give the names of the countries. ? Give the answers.

Background Information

? What is a logo?

A logo is a graphical element that, together with its logo type, forms a trademark or commercial brand. Typically, a logo’s design is for immediate recognition. The logo is one asp

中国优秀传统文化经典教材

大学 中庸

DA XUE ZHONG YONG

年级

姓名 班 《中国优秀传统文化经典教材》编委会

学术指导： 林钧敬（北京大学副校长） 余寿文（清华大学副校长）

编 委：

钱志熙（北京大学教授、博士生导师）吴夏平（北京大学博士后、教授） 戴 耀（清华大学教授、博士生导师）卢盛江（南开大学教授、博士生导师）张骁飞（清华大学博士后） 杨明刚（华东师范大学博士后） 张炳尉（北京师范大学副教授） 梁葆莉（国家图书馆博士后）

张瑞雪（北京博思教育研究院研究员）刘 影（北京博思教育研究院研究员）李天琳（北京博思教育研究院研究员）巩立亚（北京博思教育研究院研究员）郭亚静（北京博思教育研究院研究员）陈琳琳（北京大学中文系博士） 俞昕雯（北京大学中文系博士）

第一课 本末始终 …………