个人与历史作文

个人与历史

历史有狭义与广义之分。狭义的历史是指记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性。而广义的历史泛指一切事物的发展过程。历史也有个人历史和社会历史之分。

虽然人民群众是历史的创造者，但是也并不否认个人在历史上的作用，个人也能影响历史，离开了每一个人的作用也就不可能有群众的作用。每个人尽管在历史上发挥作用的性质和程度各有不同，但都会在历史上留下自己的印记。所以说，个人对历史有一定的影响，人民群众的历史的创造者，人民群众是有一个一个人组成的，个人在社会生活中会产生一定的意愿和行动，许多个个人的意愿和行动经过汇合凝练最终形成人民群众的总体意愿和行动，它们代表了历史发展的方向，人民群众的社会实践最终决定历史打颤的结局。

人与历史的关系具有类与历史，群体与历史、个体与历史三层关系。对于个人历史来说，个人才是个人历史的创造者。一个人自从他来到人间的那一刻起，他的一言一行都将成为他的历史，不同的人他的个人历史将会与众不同，聪明、勤奋、能干的人的历史的辉煌的，的值得留恋的，他在成功的路上迈出的每一步都将被人们记住，成为他的个人历史。比如孙中山创建国民党，钱学森发展中国航天技术等等。我们每个人都有自己的个人历史，只是有的人的历史随着时间的消逝而消失，有的人的

10月27日，我跟着小记者团来到了跨湖桥遗址博物馆。博物馆里的文物可真多呀，我怎么看都看不够，好在有讲解员阿姨为我们一一讲解每件文物的来历。

经过了两个主题展厅，一直在我脑海念念不忘的两件文物是一块小孩的头盖骨部分和一艘独木舟。

原来几千多年前的小孩头盖骨是这个样子的呀，与我在DK人体百科全书看到的人体骨骼与这个大不相同。时隔几千年，人类的骨骼真的发生了巨大的变化。

这艘独木舟的年龄，可是足足比我大了1000倍呢。八千多年前的人们在水上出行原来只靠着一艘独木舟和几根浆啊，真是不容易呢。在此之前的人们出行只靠一双脚，遇到河流的时候作文，光靠脚过不去了，于是就发明出了独木舟。

随后，馆长阿姨接受了我们的采访。馆长阿姨告诉我们：这些文物是八千多年前跨湖桥人留下来的，并且，这里的文物都是真实的，没有一个是仿制品，以及考古工作的开展非常不容易。

以前对考古不屑一顾的我通过今天的参观，渐渐喜欢上考古了，考古是件非常有意义有价值的事情，以后我想当考古学家，那现在必须好好努力学习历史知识，要有耐心，有细心。

短暂的一个半小时飞快地过去了，我依依不舍地和馆长阿姨道别，离开了博物馆。回家后，我立马和爸爸妈妈说：下个周末，我还想去跨湖桥遗址博物馆，还有些文物再仔细地看一看。&

应聘岗位：历史教师

姓名：彭建英

学历：本科/专科/高中

学校：杭州职业学校……………………….………………………………………………………………………………

专业设计！一份菜鸟也能修改的模板！

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基本资料 姓 名：杜 于 出生年月：1995/12/07 籍 贯：浙江瑞安 性 别：女 毕业院校：杭州职业学校 专 业：×× 政治面貌：群 众 健康状况：健康

教育背景

最受欢迎的大学专业

2012.9-2016 .7 南京大学 市场营销（本科） 主修课程：基本会计、统计学、市场营销、国际市场营销、最受欢迎的大学专业、最受欢迎的大学专业 点击修改

2010.6-2012.7 嘉兴学院 财务管理专业（大专） 主修课程：会计学基础、中级财务会计、管理会计、财务管理、最受欢迎的大学专业、最受欢迎的大学专业、最受欢迎的大学专业 点击修改最受欢迎的大学专业

本人性格热情开朗，待人友好，为人真诚谦虚。能吃苦耐劳，

尽职尽责，有耐心。善于与人沟通。学习刻苦认真，成绩优秀，品学兼优，连续三年获得学院奖学金。为人诚恳勤

亲爱的历史，你好。我是中国的一名小学生，从5岁开始，我就仰慕你，在你编的故事里成长、飞翔，你的故事里有悲伤、有快乐，也有温暖，你就像妈妈一样哺育我成长，让我学到了许多知道，受益匪浅。

今天，我先跟你敞开心扉地谈一谈，好吗？

可我想跟你谈一点建议：可以让杨玉环（杨贵妃）不要出现在唐玄宗的面前，让杨玉环继续当好她的王妃，让唐玄宗继续创太平盛世的理想，也请不要让奸臣杨国忠，李林甫出现，不要让他们祸害朝廷，让美丽多才的梅妃呆在唐玄宗的身旁，帮他管理朝作文廷，让开元盛世继续发展下去吧！

或许，他们听不到，但如果某些人不出现，或许今天又是另一番模样吧。历史，你可以帮我解答一下我的疑惑吗？我想知道建元帝去了哪？西施帮助夫差完成称霸大业后又何去何从。

对了，我想说：你能不能多些一点冷酷无情的故事呢？毕竟，历史太温暖了也不太好，多些一些冷酷无情的，可以让后人多一点话题，让更多的人明确自己该去追求些什么。

历史，我也不想说太多了，多说无益。希望你能够听进去我这番肺腑之言。历史，希望我们下次再见，拜拜！

美国历史与文化作文

【篇一：美国与中国文化之间的差异】

美国与中国文化之间的差异

文化，是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，她包含一个民族长期积累形成的深层的心理积淀。说到两个民族思想与行为的不同，如果透过现象看本质，实际上就是两种文化的不同。由于文化的不同，会产生思维模式的不同；由于思维模式的不同，又会产生行为方式和社会关系的不同。就像两个不同的根系，会生长出两棵不同的大树一样。中国与美国无论在哪一方面，都存在着巨大的差异，要理解这些差异，首先要理解中美两国文化方面的差异。中、美文化差异，主要表现在中、美文化的几个特性之上。

一、中国文化的古老性与美国文化的现代化

中国文化有着几千年的历史，这古老的岁月本身就具有无尽的财富，文化也同名胜古迹一样，时间愈久远，便愈具有无以伦比的价值。然而她也像一棵千年古树，一方面根深蒂固，枝繁叶茂；一方面又含有一些枯枝败叶。中国的先哲们给后人留下了丰美的历史宝藏，也留下了沉重的历史包袱。你望着这棵遮天蔽日的参天大树，你会为她的苍劲美丽而折服，你也会想象有多少岁月神奇的秘密蕴藏其中。中国博大精深的传统文化是深深植根在中国这片土地之上的，她已不可能被移植，中国的一切现代文明都只能

【最新】初中历史教师年度考核个人总结初中历史教师个

人工作总结6篇

总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.

初中历史教师个人工作总结篇1

本学期,本人任教初一级三个班的历史课.一学期来,本人自始至终以认真.严谨的治学态度,勤恳.坚持不懈的精神从事教学工作.

作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼.轻松.认真的形象去面对学生.按照初中历史新课程标准进行施教,让学生掌握好科学知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面.多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德.智.体.美.劳全方

　　不知不觉间，已经工作一个月了。回想起这一个月的生活，“痛苦”但又充实。“苦”于自身水平的不足，在备课上，耗费了极大的时间和心力。但是这段“痛苦”的生活又收获良多，仿佛又回到了高三埋头苦干的那段时光，不同的是自己不再是一名学生，而是一名教师。总之，这段时间，困难很多但是收获更多。

　　一、收获良多

　　作为一名新教师，自身经验和能力都存在很多的不足，今年又赶上了新教材改革，可谓雪上加霜。一开始拿到新教材的时候，真的是一头雾水，无从下手。多亏我的师傅和其他老教师的帮助，我才逐渐走出迷雾，逐渐步入正轨。在听师傅和其他老教师上课的过程中，我逐渐对新教材有了更加清晰的认识，也进一步的认识到了自身和前辈之间存在的巨大差距。这也鞭策着我未来要多向老教师学习，努力提升自身。老教师成熟的授课模式，利落的教学语言都是我应该学习的地方。

　　在备课上，因为经验不足，在写教案的过程中遇到了很多问题，在参考老教师的教案后，我收获颇丰。在备课时越来越得心应手。在备课过程中，我坚持自己独立写教案。因为自身经验的不足，所以这种方式效率很低，而且经常会出现在某个问题上耗费了巨大的时间和

甲午战争 即 中日甲午战争 。

中日甲午战争（清日甲午战争）为19世纪末日本侵略清国和朝鲜的战争。它以1894年（清光绪二十年，日本明治二十七年）7月25日丰岛海战的爆发为开端，至1895年4月17日《马关条约》签字结束。

按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争（日本称日清战争，西方国家称第一次中日战争/Sino-Japanese War）。这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。代表中国的清朝政府迫于日本军国主义的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。

甲午战争的结果给清朝政府带来空前严重的民族危机，最终导致腐朽的清朝的灭亡。一方面大大加深了中国社会半殖民地化的程度；另一方面则使日本国力更为强大，得以跻身列强。甲午战争之后，不少思想进步的中国人开始意识到―变法‖的重要性，引发了‖戊戌变法―运动。

名 称中日甲午战争（日本称日清战争，其他国家称第一次中日战争 清代笔记中称中东战争） 地 点朝鲜半岛、辽东半岛、山东威海、黄海北部 时 间1894年7月25日—1895年4月17日 参战方清朝，日本

结 果日本获胜，签订《马关条约》 参战方兵力清军630,000人 日军240,616人

伤亡情况清军31,50

1、原始形态包装一般指__B____。(3分) A、 B、 C、 D、 A、原始社会的包装 B、旧石器时代的包装 C、新石器时代的包装 D、阶级社会以前的包装

2、下列不属于中国国家标准中GB/T4122.1-1996所提到的包装基本功能是___D__。(3分)

A、 B、 C、 D、 A、保护产品 B、方便贮运 C、促进销售 D、提高产品附加值

3、1809年，法国人阿贝尔发明了用___D___的方法。(3分) A、 B、 C、 D、 A、铁罐保存食物 B、铝罐保存食物 C、木盒保存食物 D、玻璃瓶保存食品

4、1903年欧文斯研研制出的全自动玻璃制造机，使___C___走入千家万户。(3分) A、 B、 C、 D、 A、饮料瓶

B、矿泉水瓶 C、啤酒瓶 D、葡萄酒瓶

5、进入18世纪后，随着__B___的发明和_____原理的掌握，印刷标签的产量得到了大大的提高，此后越来越多的厂商使用印刷标签来吸引顾客，扩大销

历史教师个人专业发展三年规划

为了更好地开展教学，科学地确定自己长期、短期的工作目标，集中自己的注意力，有计划、有步骤地开展教育教学工作，避免教育教学行为的盲目、无效或低效，努力使个人的时间、精力等投入，最大限度地为自己的发展和学校的发展产出最大的效益。特根据相关文件精神，制定个人专业发展三年行动计划如下： 一、进一步加强教育教学理论和学科专业知识、专业技能的学习，夯实自主发展的基础。

紧随课改步伐首要的是提升自身的教育理论和专业知识。三年中本人将努力学习课改前沿的优秀的教育教学成果，加强业务学习，提升教育教学能力。 首先，坚持每月研读历史专业期刊，如《历史教学》、《中学历史园地》等，领会其中的专业素养内涵，学习先进的课改经验并付诸于教学实际，提升自身的专业素养。

其次，坚持每周登陆历史专业网站，浏览最新的前沿成果，领悟最新的课改经验。

再其次，每年坚持研读名人大家的专业著作，宏观把握历史教学。如《国史十六讲》、《中国近代社会的新陈代谢》、《简明世界史》、《教育新理念》等。 最后，结合教学实际及时展示学习成果，通过教学实际检验学习的成效。每学期积极参加各级教育论文的评比，力争在市、县各获奖一篇。积极进行投稿，力争在专业期刊发表一篇论文。积极参