六年级英语下册unit5中文

Unit 5 what does he do ? 教案

一、单元教学内容分析

本单元Unit5 What does he do?的教学内容是让学生掌握一些有关职业的英语表达方式并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。让学生了解不同的职业特点，能够根据自身的爱好为自己的未来设想职业并为之努力。四会单词有：factory worker、postman、businessman、police officer、fisherman、scientist、pilot、coach.

重点句型有：What does your mother/father /she/he do? Where does she/he work? How does she/he go to work?在教学中结合学生实际情况，运用学生已学本册教材二单元Ways to go to school内容，以“How do you go to work?”等相关知识点为“How does she/he go to work?”的教学做铺垫。还可以适当的进行拓展延伸。

本单元的重点是使学生掌握一些职业类话题的英语表达如：What does your mother d

Unit5 Lesson3教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit5 【主 题】Nature and Culture 【课 时】第3课时：Lesson3 一、本课教学目标

1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Animals，Pets和Animal World等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。

2. 引导学生就所听或所读的信息与他人展开对话交流。

3. 引导学生在问题的提示下，写一段文字介绍自己最喜欢的动物。 教学建议

A. Listen and number. 1. 热身引入 (1) 单词对对碰

教师可以选六个动物制作成单词卡，一式两份，共12张，打乱顺序扣在桌子上，然后请学生随机猜测和翻牌，如果两次的猜测一样，就将其正面朝上摆放，看看全部翻完用多长时间。如： (2) 看看谁的反应快

请一名学生说一个动物类别名称，另一名学生快速说出属于该类别的动物，如： Student A: Reptile. Student B: Snake.

Tip: 可以全班分成两个大组开展“对抗赛”活动。一方出题，另一方回答。回答正确的组加一分，答错的组减一分。 2.

单元测试卷 (Unit 5)

听 力 部 分 (30分)

一、 听录音，选择你所听到的内容。(10分)

( )1. A. balloons B. bring C. bought D. brought ( )2. A. party B. park C. parent D. present ( )3. A. drink B. dress C. doctor D. draw ( )4. A. fruit B. front C. forest D. fridge ( )5. A. snack B. said C. sister D. first ( )6. A. boys B. toys C. soil D. more ( )7. A. here B. hair C. her D. hole ( )8. A. ap

六年级下册英语Unit 4单元检测

听力部分（30分）

一、听录音，选择你所听到的单词、词组或句子。(每小题读两遍。10分) ( ) 1. A. read

B. road

C. red D. rule C. study D. stay C. crossing D. great C. right

D. nice D. football

( ) 2. A. safely B. safety C. safe D. save ( ) 3. A. slowly B. sleepy ( ) 4. A. cross ( ) 5. A. nine

B. close B. light

( ) 6. A. flower B. fifteen C. follow (

六年级下册英语Unit 4单元检测

听力部分（30分）

一、听录音，选择你所听到的单词、词组或句子。(每小题读两遍。10分) ( ) 1. A. read

B. road

C. red D. rule C. study D. stay C. crossing D. great C. right

D. nice D. football

( ) 2. A. safely B. safety C. safe D. save ( ) 3. A. slowly B. sleepy ( ) 4. A. cross ( ) 5. A. nine

B. close B. light

( ) 6. A. flower B. fifteen C. follow (

牛津小学英语6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第一课时

一、 教学内容： 6B. Unit 6 B部分，Look, read and learn

二．教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..

2. 掌握会话中出现的三会单词concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting.

3. 能初步运用所学的词汇进行交流What are you going to do...? We're going to...

三．教学重点：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..

2. 能听懂、会说、会读本单元出现的动词词组。

四．教学难点： 能初步运用本课所学语言描述将要发生的动作。 五．课前准备：1. 准备本课B部分的课件及录音机和磁带。2. 黑板上预先写好课题 Unit6 B部分 Look, read and learn 六. 教学过程：Step1 Organization 1.Warm up

1) Listen

牛津小学英语6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第一课时

一、 教学内容： 6B. Unit 6 B部分，Look, read and learn

二．教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..

2. 掌握会话中出现的三会单词concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting.

3. 能初步运用所学的词汇进行交流What are you going to do...? We're going to...

三．教学重点：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..

2. 能听懂、会说、会读本单元出现的动词词组。

四．教学难点： 能初步运用本课所学语言描述将要发生的动作。 五．课前准备：1. 准备本课B部分的课件及录音机和磁带。2. 黑板上预先写好课题 Unit6 B部分 Look, read and learn 六. 教学过程：Step1 Organization 1.Warm up

1) Listen

主要是这一单元第一课时的教案

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Unit 2 What’s the Matter, Mike? Part B 教学设计
枣强县马屯镇流常完全小学　张新惠
教学内容：PEP 小学英语六年级下册Unit 2 Part B Let's learn(Pair work)



教学内容分析：本课的教学内容是有关各种情绪的单词教学，这与学生日常生活密切联系着，容易为学生所理解和接受。，学生在本课以前已经学过“happy”，在此基础上，再学习另外五个有关情绪的单词。但学生对于表达某种心情的原因词汇储备不多，可能会影响到他们的语言表达，使学生缺乏表达欲望。因此，我在本课补充了一些与表述心情原因有关的短语，为学生用英语表达相关内容奠定了基础。



学生情况说明：通过对本单元A部分的学习，学生对于“How do you feel？ / How does she feel? ”已经有了较好的掌握，这对于本课的教学有了有利的基础。本单元的教学内容与学生的生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解。关

Unit2(2)作业

一．读句子，画图片。

A．Mike cleaned his room last Sunday. B.Yao Ming is taller and stronger the man. C.This egg is bigger than that one. D.I drank tea in the afternoon.

E.Chen Jie stayed at home yesterday .

A._____ B._____ C._____ D._____ E._____

二．读一读，选一选。 （ ）1.How was your weekend ? A.我们喝了下午茶还看了电视。 （ ）2.How are you ? B.你还做了其他什么事吗？ （ ）3.I stayed at home with your grandma. C.你周末过得怎么样？ （ ）4.We drank tea in the afternoon and watched TV.

郭家寨小学教师教学设计

教学课题 Module 6 教学内容 单词教学 ⒈能正确地听、说、读、写第六模块单词，并做简单运用。 教学目标 2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。 3.激发学生学习英语的兴趣。 教学重点 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 教学难点 尝试运用这些单词。 教学准备 录音机、图片、卡片 教 学 过 程 一、复习 复习第五单元单词，并用这些词练习说话。 二、学习单词 ⒈谈话引入。 ⒉出示图片，感知图意。 ⒊出示单词，图词联系。 ⒋教师领读单词。 Home got brought space interested Finsh decide paper model first national ⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。 ⒍指导学生用新学单词说话。 总课时数 1 二次备课 三、学习词组 Bring back be interested in birthday present Thank sb for a model of The national flag of china 四、巩固练习 教师出示图片，学生说出单词，并照