苏轼水调歌头

水调歌头 苏轼

教学目标：知识与技能：

1.了解作者所表达的思想感情。

2. 在品读重要词句中，感受词作的意境 3.能够具有一定的联想力和想象力。 过程与方法：

1.通过阅读注释和查阅资料了解作者生平。 2.通过诵读读准字音。

3.通过启发点拨和讨论等方式体会诗歌所表达的思想感情。 情感态度与价值观：

培养学生对我国古代文化的兴趣，教导学生热爱我国悠久辉煌的文化。 教学重点：

1.读懂、背诵这首词。 2.联想力、想象力的训练。 教学难点：

作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 课时安排：一课时。

教学过程： 一、 导入新课

放王菲的《 但愿人长久》歌曲 问：同学们，这首歌曲美吗？ 明确：美

问：这么美的一首歌，听完之后，大家印象最深的是那两句呢？ 明确：但愿人长久，千里共婵娟

是的，正是这句“但愿人长久，千里共婵娟”被作为千古传颂的名句，下面，就请大家跟着老师，共同走进这千古名句的出处，苏轼笔下的《水调歌头》。｛板书：题目，作者｝ 二，基础检查

生字词的读音及写法｛ｐｐｔ出示，教师在黑板右边板书，并让学生一个词读两遍｝

宫阙ｑｕｅ ｑｉｏｎｇ琼楼玉宇 朱阁ｇｅ ｑｉ绮户 婵娟ｃｈａｎｊｕａｎ

在那漆黑的夜晚，不知明月何时才能升起，手持酒杯询问着青天，也不知道天上的宫殿，今日的夜晚是哪一年。

想要乘着清风归反，可心里又怕返回月光的美玉做成楼宇，受不住高耸九天的冷落，风寒。翩翩起舞观赏着月下的清影，就是归反月宫也比不上人间的喜乐，那明月转成朱红色的楼阁，挂在窗户上。普照着没有睡意的我，我心里想着，明月不会对人们有什么怨恨吧！为什么总是在亲人分别的时候，才会变圆。

人的一生有悲，有欢，有离，有合，而这挂在天空中的一轮月儿也是如此，它有阴，有晴，有圆，有缺。自古以来事情都不可能周全，但愿离开的人作文能平安健康，因为离得再远，我们都能看到这一轮皎洁明月。

苏轼坐在椅子上，是以多么悲伤的情形，才写下了这首自古人人赞叹的《水调歌头》：

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，

今夕是何年？

我欲乘风归去，

又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。

起舞弄清影，

何似在人间？

转朱阁，

低绮户，

照无眠。

不应有恨，

何事长向别时圆？

人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，

此事古难全，

但愿人长久，

千里共婵娟。

水调歌头

教材分析：

《水调歌头》是人教版八年级下学期第五单元《诗词曲五首》中的一首著名的中秋词。为作者政治失意，怀念弟弟苏辙之作。表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。 学习目标：

1. 背诵全词，积累咏月名句。

2. 通过联想和想象感悟古代诗词的意境，领会词人情感的变化过程。 3. 理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。 教学重点：在反复诵读中理解作者借咏月表达的人生感触。

教学难点：通过联想和想象感悟古代诗词的意境，领会词人情感的变化过程。 教学方法：采用朗读法、讨论法并辅之以点拨法、评价激励法。

学习方法：自主探究、合作学习以及风采展示、互评互助的学习方法。 课时安排：一课时

课前准备：教师准备：制作本课PPT，熟悉多媒体运用；学生课前预习的指导。

学生准备：1、搜集作者相关资料，包括作者简介、写作背景及相关作品。 2、了解有关词的知识；

3、查字典、正字音，要求能够准确流利的朗读本首词； 4、能够初步了解上下阕的意思。 教学过程：

一、 创设情境、激趣

苏轼

1.苏轼的妻子：苏轼的三任妻子

苏轼的结发之妻叫王弗，四川眉州青神人，年轻貌美，知书达礼，16岁嫁给苏轼。她堪称苏轼的得力助手，有“幕后听言”的故事。苏轼为人旷达，待人接物相对疏忽，于是王弗便在屏风后静听，并将自己的建议告知于苏轼。王弗与苏轼生活了十一年之后病逝。苏轼依父亲苏洵言“于汝母坟茔旁葬之”，并在埋葬王弗的山头亲手种植了三万株松树以寄哀思。又过了十年，苏轼为王弗写下了被誉为悼亡词千古第一的《江城子·记梦》：十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

苏轼的第二任妻子叫王闰之，是王弗的堂妹，在王弗逝世后第三年嫁给了苏轼。她比苏轼小十一岁，自小对苏轼崇拜有加，生性温柔，处处依着苏轼。王闰之伴随苏轼走过了他人生中最重要的25年，历经乌台诗案，黄州贬谪，在苏轼的宦海浮沉中，与之同甘共苦。二十五年之后，王闰之也先于苏轼逝世。苏轼痛断肝肠，写祭文道：“我曰归哉，行返丘园。曾不少许，弃我而先。孰迎我门，孰馈我田？已矣奈何！泪尽目乾。旅殡国门，我少实恩。惟有同穴，尚蹈此言。呜呼哀哉！”在妻子死后百日，请他的朋友、大

苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山(今四川眉山)人。为了他的到来，巴山蜀水望穿了双眸，大宋文坛翘首了千年，是日月精华的一种成全吗？二十一岁刚过弱冠，便踏入京都，金榜提名，与其第同榜高中进士及第，让当时的文坛领袖欧阳修惊叹，宋仁宗惊喜！大宋何幸，得此奇才！

难得的是苏轼是一座宝藏，时光是刀，世事如剑，在刀光剑影之中，腾挪飞跃的他练就了一身的才艺！历沧桑，逐逝水，那绝代的才华越是熠熠生辉，灼灼其华！横绝了千古难越的高度。

他绝在父子三人合称“三苏”，位列“唐宋八大家”。在中国文学史上，父子、兄弟、叔侄并称的著名例子不少，如汉末三国时期的曹操与其子曹丕、曹植合称“三曹”，三国后期的阮籍与其侄阮咸并称“大小阮”，西晋的陆机与其弟陆云并称“二陆”，潘岳与其侄潘尼并称“两潘”，明代公安派的袁宗道、袁宏道、袁中道兄弟合称“三袁”，等等。但就整体的文学水平和社会影响来说，“三苏”才是独步天下的！

他绝在挣脱了唐五代以来词的侬丽香艳，开创了豪放一派，屈子之浩然，陶翁之淡远，太白之超迈，杜叟之沉郁，纳之笔端，轻蘸淡墨，巨笔一点，就点出北宋的半壁繁华，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”。

他绝在和欧阳修在散文上并称“欧苏”，

苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山(今四川眉山)人。为了他的到来，巴山蜀水望穿了双眸，大宋文坛翘首了千年，是日月精华的一种成全吗？二十一岁刚过弱冠，便踏入京都，金榜提名，与其第同榜高中进士及第，让当时的文坛领袖欧阳修惊叹，宋仁宗惊喜！大宋何幸，得此奇才！

难得的是苏轼是一座宝藏，时光是刀，世事如剑，在刀光剑影之中，腾挪飞跃的他练就了一身的才艺！历沧桑，逐逝水，那绝代的才华越是熠熠生辉，灼灼其华！横绝了千古难越的高度。

他绝在父子三人合称“三苏”，位列“唐宋八大家”。在中国文学史上，父子、兄弟、叔侄并称的著名例子不少，如汉末三国时期的曹操与其子曹丕、曹植合称“三曹”，三国后期的阮籍与其侄阮咸并称“大小阮”，西晋的陆机与其弟陆云并称“二陆”，潘岳与其侄潘尼并称“两潘”，明代公安派的袁宗道、袁宏道、袁中道兄弟合称“三袁”，等等。但就整体的文学水平和社会影响来说，“三苏”才是独步天下的！

他绝在挣脱了唐五代以来词的侬丽香艳，开创了豪放一派，屈子之浩然，陶翁之淡远，太白之超迈，杜叟之沉郁，纳之笔端，轻蘸淡墨，巨笔一点，就点出北宋的半壁繁华，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”。

他绝在和欧阳修在散文上并称“欧苏”，

浅谈苏轼词的文学史意义

摘要：我国宋代大文豪苏轼，才高学博，其诗词无论在内容还是在形式上可谓多姿多彩，思想深邃独特。所作各体词作无所不精，从苏轼词作的内容来看，取材极其广泛，有描写山水风景的、有同情民生疾苦的、有抨击时事体现其政治观点的、还有抒发亲情友情和人生感慨的，无论哪类题材都蕴含了丰富的哲理，体现了词人对社会、对时代、对人生的理性思考。苏轼的词作，可谓中国古代词作园地中的奇葩，异彩纷呈，独树一帜，是优秀民族文化宝库中的一颗光芒四射的明珠，具有很高的艺术审美价值和思想认识价值，洋溢着很强的感染力。

关键词：苏轼 词 题材 意境 以诗为词

词源于民间，始于唐，兴于五代，盛于两宋。它是我国古代文苑中的一朵奇葩，在我国文学史上彪炳千秋，千百年来一直为我国人民世代传诵。苏轼是我国北宋时期一位多才多艺的文人，诗词赋文书画样样精通，皆谓大家。苏轼的词作以富有反对传统观念束缚的革新精神，冲破了晚唐五代以来专写男女恋情、离愁别绪的旧框子，为词的创作开拓出了一片广阔而高远的新天地，使词之诗化达到了一种高峰的成就，赢得了“豪放词派开山”的桂冠，在我国词的发展史上占有特殊的地位。同时，他还探索出了新活的写作技巧，为词的创作打下了基础。词的创作

这首词是苏轼于熙宁七年（1074）七月由杭州移守密州的早行途中寄给其弟苏辙的作品。

上阕一开篇，作者便绘声绘色地画出了一幅旅途早行图。早行中，眼前月光、山色、晨霜、朝露，别具一番景象，但行人为了早日与弟弟联床夜话，畅叙别情，他对于眼前一切，已无心观赏。此时，作者“凭征鞍无语”，进入沉思，感叹“世路无穷，劳生有限”。为此，便引出了一大通议论来。作者追忆：他们兄弟俩，“当时共客长安，似二陆初来俱少年。”长安，代指宋都汴京。二陆，指西晋诗人陆机、陆云兄弟。吴亡后，二陆入洛阳，以文章为当时士大夫所推重，时年只二十余岁，词里用来比自己和弟弟苏辙。当年，他们兄弟俩俱有远大抱负，决心象伊尹那样，“使是君为尧舜之君”（《孟子》中语）；象杜甫那样，“致君尧舜上，再使风俗淳”，以实现其“结人心、厚风俗、存纪纲”（《上神宗皇帝书》）的政治理想。而且，他们兄弟俩“笔头千字，胸中万卷”，对于“致君尧舜”这一伟大功业，充满着信心和希望。抚今追昔，作者深感他们兄弟俩现实社会中都碰了壁。为了相互宽慰，作者将《论语》“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫”化入词中，并加以改造、发挥，以自开解。结尾数句，作者表示自己怀才不遇的境况下，要避开政治斗争的漩涡，以从容不迫的态

苏轼

1.苏轼的妻子：苏轼的三任妻子

苏轼的结发之妻叫王弗，四川眉州青神人，年轻貌美，知书达礼，16岁嫁给苏轼。她堪称苏轼的得力助手，有“幕后听言”的故事。苏轼为人旷达，待人接物相对疏忽，于是王弗便在屏风后静听，并将自己的建议告知于苏轼。王弗与苏轼生活了十一年之后病逝。苏轼依父亲苏洵言“于汝母坟茔旁葬之”，并在埋葬王弗的山头亲手种植了三万株松树以寄哀思。又过了十年，苏轼为王弗写下了被誉为悼亡词千古第一的《江城子·记梦》：十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

苏轼的第二任妻子叫王闰之，是王弗的堂妹，在王弗逝世后第三年嫁给了苏轼。她比苏轼小十一岁，自小对苏轼崇拜有加，生性温柔，处处依着苏轼。王闰之伴随苏轼走过了他人生中最重要的25年，历经乌台诗案，黄州贬谪，在苏轼的宦海浮沉中，与之同甘共苦。二十五年之后，王闰之也先于苏轼逝世。苏轼痛断肝肠，写祭文道：“我曰归哉，行返丘园。曾不少许，弃我而先。孰迎我门，孰馈我田？已矣奈何！泪尽目乾。旅殡国门，我少实恩。惟有同穴，尚蹈此言。呜呼哀哉！”在妻子死后百日，请他的朋友、大

经济《清明上河图》 海上丝绸之路 技术 活字印刷术

宋制瓷业（China）大放光彩（唐三彩比较）

第四节：苏轼——乐观、积极、高旷、豁达、平和的人生态度和境界

一、苏轼生平（教材190页）

“问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。”

二、儒、释、道三教合一的思想

苏轼儒、释、道三教合一的思想：苏轼对苦难并非麻木不仁，对加诸其身的迫害也不逆来顺受，而是以一种全新的人生态度来对待接踵而来的不幸，把儒家的坚韧乐观精神、老庄的超越态度和佛教的以平常心（刘翔雅典、北京奥运）对待一切变故（“得失皆随缘”）（龙门石窟）的观念有机的结合起来。这种坚韧、乐观、沉着、旷达的精神使苏轼

在逆境中照样能保持浓郁的生活情趣和旺盛的创作活力。苏轼以宽广的审美眼光拥抱大千世界，所以凡物皆有可观，到处都可发现美的存在。

三、苏轼——乐观、积极、高旷、豁达、平和的人生境界 1、《水调歌头》 （1）、“不应有恨，何事长向别时圆？” 感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志； 感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识； 感谢遗弃我的人，因为他教导了我应该自立；

感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力； 感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧； 感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；