北师大版九年级物理目录

新课标北师大版课件系列

《初中物理》九年级(初三年)

九年义务教育物理教材北师大版第十四章第三节

《电流的磁场》

温故知新：1、磁体周围存在着_____,磁场是一种客观存在的 ______,磁场具有_____. 2 、 磁 场 的 基 本 性 质 是 _________________________.磁极间相互作用是通 过_____而发生的.因此,磁场虽然看不见,摸不着,但 我们可以用_____来检验它的存在. 3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线.

S

N

奥斯特的故事奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物理教授。

奥斯特的故事

奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之 前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验， 结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯 特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想 找到能证明这种转化的方法。1820年4月的一天， 奥斯特在一次讲演快结速的时候，抱着试试看 的心情又做了一次实验，他把 一条非常细 的铂 导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。

这一跳使有心 的奥斯特喜出望外， 竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月

物理复习

10至13物理知识总结

第10章 机械能和内能知识归纳

1．一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。

2．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

3．运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。

4．势能分为重力势能和弹性势能。

5．重力势能：物体由于被举高而具有的能。

6．物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。

物理复习

7．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。

8．物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

9．机械能：动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是：焦耳

10. 动能和势能之间可以互相转化的。 重力势能；动能 弹性势能。

11．自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

1．内能：物体内部所有分

物理复习

子的分子动能和分子势能的总和叫内能。（内能也称热能）

2．物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

3．热运动：物体内部大量分子的无规则运动。

4．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

5．物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。

6．物体吸收热量，当温度

物理复习

升高时，物体内能增大；

物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。

7．

火箭

课前准备

一、新课标学习要求 1.知识与技能

知道火箭是喷气式发动机的一种.

了解喷气式发动机和内燃式发动机的不同.

知道喷气式发动机分为空气喷气发动机和火箭喷气发动机两类，了解二者的异同、工作原理.

2.过程与方法

利用挂图了解火箭的基本结构、部件、工作原理. 通过网络多了解火箭方面的知识，开拓视野. 3.情感、态度和价值观

通过本节学习认识当今科技发展的日新月异，培养科学研究的兴趣. 二、整体感知

三、相关知

火箭

当今，人们在习惯上称无控火箭为火箭；称装有战斗部（爆炸装药）的军用有控火箭为导弹；称发射卫星或宇宙飞船的有控火箭为运载火箭.b5E2RGbCAP 运载火箭技术的发展水平，直接决定着空间开发利用活动的范围和规模. 第二次世界大战结束之后，德国的火箭技术、资料、装备及技术人员，被称为“战利品”由美国和苏联瓜分.并成为美、苏两国发展运载火箭、导、弹和航天事业的技术基础.p1EanqFDPw 苏联在科学技术、经济条件等方面都远不及美国，但因十分重视运载火箭的研制，并从政策、人力、物力、财力等方面给予特别关注，故使其运载火箭技术

1 / 8

一直处于优势地位，创下诸多世界第一。其“联盟号”、“质子号”大型火箭的可靠性及载荷能力均较高

期末试卷 一、单选题(每小题3分，共18.0分)

1. 小红发现自己关于热传递、热量、温度的笔记有些错乱，请你帮助她把正确的挑选出来 ( )

A. 温度高的物体所含的热量多，反之所含的热量少 B. 热传递过程中传递的是温度 C. 热传递过程传递的是能量，改变的是温度 D. 热量从热量多物体传递给热量少的物体 2. 如图所示的电路中，甲、乙两灯泡串联后接在电路中，观察到甲灯泡比乙灯泡亮，则下列描述中错误的是（ ）

A. P甲>P乙 B.I甲>I乙 C.U甲>U乙 D.R甲>R乙

3. 将“6V 3W”和“6V 6W”的两只灯泡L1和L2串联后接在电源两端，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则（ ）

A. 电源电压为12V时，两灯泡均能正常发光 B. 两灯泡发光时，灯L1比灯L2亮 C. 灯泡发光时，电路中允许通过的最大电流为1A D. 灯泡 L1正常发光时，灯泡 L2的实际功率是1.5W

4 . 如图所示，关于家庭用电的操作或做法，正确的是（ ）

A. 试电笔的握法 B. 带金属外壳的用电器使用三孔插座

C. 多个大功率用电器同时使用一个插

北师大版初中物理总复习提纲（九年级） 八年级物理分上（1—5章）.下（6--9）两册，九年级物理全册（10—16章） 一、 物态变化 1、 温度计的使用

2、 熔化与凝固 晶体与非晶体 3、 汽化与液化 蒸发与沸腾 九、 机械和功

1、 杠杆、滑轮、功、功率 2、 机械效率 十、能

1、 机械能、内能、比热、热机 2、 火箭、燃料的利用与环保 十一、简单电路

4、 升华与凝华 二、 认识物质

1、 长度与体积的测量 2、 质量的概念 3、 密度

三、物质的简单运动 1、 参照物

2、 平均速度与瞬时速度 3、 平均速度的测量 四、声现象

1、 声音的产生 2、 声音的传播

3、 乐音与噪音 乐音的三要素 4、 超声波 五、光现象

1、 光的传播、反射 2、 平面镜成像 3、 光的折射 4、 物体的颜色 六、光学仪器 1、 透镜

2、 凸透镜成像 3、 生活中的透镜 4、 眼睛与眼镜 七、运动和力

1、 力、力的测量、重力、 2、 同一直线的二力合成 3、 二力平衡 4、 摩擦力

5、 运动和力------惯性定律 八、压强与浮力

1、 压强、液体压强、大气压强 2、 连通器、浮力、物体浮沉条件 3、 飞机为什么能上天 1、 认识与组装电路

2、 电流、电

北师大版初中物理总复习提纲（九年级） 八年级物理分上（1—5章）.下（6--9）两册，九年级物理全册（10—16章） 一、 物态变化 1、 温度计的使用

2、 熔化与凝固 晶体与非晶体 3、 汽化与液化 蒸发与沸腾 九、 机械和功

1、 杠杆、滑轮、功、功率 2、 机械效率 十、能

1、 机械能、内能、比热、热机 2、 火箭、燃料的利用与环保 十一、简单电路

4、 升华与凝华 二、 认识物质

1、 长度与体积的测量 2、 质量的概念 3、 密度

三、物质的简单运动 1、 参照物

2、 平均速度与瞬时速度 3、 平均速度的测量 四、声现象

1、 声音的产生 2、 声音的传播

3、 乐音与噪音 乐音的三要素 4、 超声波 五、光现象

1、 光的传播、反射 2、 平面镜成像 3、 光的折射 4、 物体的颜色 六、光学仪器 1、 透镜

2、 凸透镜成像 3、 生活中的透镜 4、 眼睛与眼镜 七、运动和力

1、 力、力的测量、重力、 2、 同一直线的二力合成 3、 二力平衡 4、 摩擦力

5、 运动和力------惯性定律 八、压强与浮力

1、 压强、液体压强、大气压强 2、 连通器、浮力、物体浮沉条件 3、 飞机为什么能上天 1、 认识与组装电路

2、 电流、电

长丰县沛河中学 丁丁 2014-3-18

北师大版九年级历史全册测试

考试时间：60分钟 考试形式：开卷 满分：70分 一、单项选择：（每题2分，共20分） 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.莎士比亚环球剧院是英国戏剧艺术的中心，他的经典剧作现在依然还是剧院的唯一选择。下列哪一部是可以选择在此上演的莎士比亚的戏剧？( )。

A．《最后的晚餐》 B．《蒙娜丽莎》 C．《神曲》 D．《哈姆雷特》 2.在启蒙运动影响下爆发的革命是( )。

①英国资产阶级革命 ②美国独立战争 ③美国南北战争 ④法国大革命 A.①②③④ B.②④ C.①③ D.①③④

3.下图是张维同学整理的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中设计的历史人物是( )。

班级： 姓名：

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北师大版初中七年上、下册

上册

第1课 向人性扼杀者宣战 教学目标

【知识目标】了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用

【能力目标】初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用. 【情感与价值观】认识文化的变革的社会发展的作用. 教学教法

通过体会课文在恩格斯对但丁的评价,了解《神曲》的基本内容及历史作用.通过查阅有关达?芬奇的主要生平,历史活动,历史影响等资料,了解他的主要成就. 重点难点

从对但丁的《神曲》,达?芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质,这是本课的难点。重点是:在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上,进一步了解文化的进步对社会发展的推动作用. 教学课时

1课时 教学方法

讨论式、启发式 教学过程: 1、导入新课

14世纪,意大利出现了资本主义生产关系,一股资产阶级新潮流在意大利兴起.这种资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴. 2、讲授新课

一、文艺复兴运动

教师指导学生阅读课文后,提问:文艺复兴在什么背景下兴起的 谁能讲述一下它的内容,实质及其影响 学生回答后,教师总结:

1 文艺复兴的背景:(1)罗马教皇和天主教教会在欧洲的

六、探究——影响电阻大小的因素

教学目的：

知识与技能

知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。

了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。

教程与方法

通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会研究多个因素问题的方法。 学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。 情感、态度与价值观

在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。 通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。 教学重点：影响电阻大小的因素。

教学难点：确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。 教学准备

电阻定律演示器，一只学生电流表，一个开关，导线若干。一只演示电流表，一个开关，废日光灯管的灯丝，或固定在胶木板上的用直径0.3毫米以下的铁丝绕成的螺旋状线圈（铁丝线圈），酒精灯一个，小灯泡一只，电源。 教学过程：

一、复习

提问：将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路，并读出电流表的示数。（一位学生到前面来连接电路，其他同学审查连接过程是否正确）

提问：如图所示，生活中常见的导线多是铜心或铝心，为什么不用铁心？

二、引入新课

导体能够通过电流，但同时对电流有阻

14.3 电流的磁场

学习目标 1、初步认识电能生磁,了解奥斯特实验；

2、探究通电螺线管的外部磁场,掌握安培定则并能熟练应用。

3、知道磁现象的电本质。

教学重点

1、奥斯特实验和通电螺线管的磁场。

2、右手螺旋定则的应用。

一、自主预习

1、奥斯特实验证明:通电导线周围存在着 ，磁场方向与 的方向有关。

2、通电螺线管周围存在磁场,而且产生的磁场与 产生的磁场类似,通电螺线管的两瑞分别是其产生磁

场的 ，通电螺线管产生的磁场方向与 方向有关，判断通电螺线管方向可用 。

二、合作探究

1、奥斯特实验（探究通电直导线周围的磁场） 活动1：在静止的小磁针上方平行的拉一根导线，

按下图顺序分别实验:

（1）当接通电路时，小磁针 。

（2）当断开电路时，小磁针 。

（3）当改变电流方向时，小磁针 。

观察比较甲、乙两图，可得：通电导体和磁体一样周围存在着 ；

观察比较乙、丙两图，可得： 。

2、通电螺线管的磁场

活动2：在安有螺线管的有机