医学统计学资料中

第一单元 概述

1.某年级甲乙各有男生50人，能否推断其平均身高大于乙班？为什么？

答：不能，因为1.甲乙班各抽取10人，可能不构成样本，可能不是随机抽样，不具有代表性。2.即使是随机抽样，也只代表甲乙班的一个点估计，由于抽样误差的存在，样本均数与总体均数一般不相等，所以不能说明问题。 2.研究设计应包括那几方面内容？ 答：包括：专业设计和统计设计。

专业设计是针对专业问题进行的研究设计，如选题、形成假说等。统计设计是针对统计数据收集和分析进行的设计，如样本来源、样本量等。统计设计是统计分析的基础。任何设计上的缺陷，都不能在统计分析阶段弥补和纠正。 第二单元 资料描述性统计

1.描述计量资料的集中趋势和离散趋势的指标有哪些？各指标的适用范围如何？

答：集中趋势的指标有：算术均数、几何均数、中位数。算术均数适用于描述对称分布资料的集中位置，尤其是正态分布资料；几何均数用来描述等比资料和对数正态分布资料的集中位置；中位数可用于任何资料。

描述离散趋势有：极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数。极差和四分位数间距可用于任何分布，但两个指标都不能反映变异程度；方差和标准差常用于资料为近似正态分布；变异系数可用于多组资料间量纲不同或均数相差较大时变

医学统计学复习资料

名词解释

总体：同质的所有观察单位某种观察值的集合。

样本：从总体中随机抽取部分观察单位，其实测值的集合。 参数：指反映总体统计学特征的常量，一般用希腊字母表示。 统计量：指描述样本数量特征的统计指标，常用英文字母表示。 同质:给个体规定的一些相同性质，使研究变量的已知影响因素齐同。 变异: 同质个体的变量值的差异。

计量资料：通过度量衡的方法，测量每一个观察单位的某项研究指标的量的大小，得到的一系列数据资料，又称数值变量，如身高，体重。计数资料：将全体观测单位按照某种性质或特征分组，然后再分别清点各组观察单位的个数。如临床检查结果报告阴性和阳性； 等级资料：为将观察单位按某种属性的不同程度分成等级后分组计数，分类汇总各组观察单位数后而得到的资料。

统计描述：用统计指标和适当的统计图表来描述资料的分布规律及其数量特征。

统计推断：用样本信息推论总体特征的过程称为统计推断 。 集中趋势：观察值的平均水平或集中位置，用平均数反映。 离散趋势：观察值的变异程度或离散程度，用变异指标反映。 抽样误差：由抽样引起的样本均数和总体均数或样本均数与样本均数间的差异。

标准误：反映均数抽样误差大小的指标。

可信区间:通常是由两个数值即可信限或置信限构成的

医学统计复习资料

一、名词解释

[1].总体：根据研究目的确定的同质观察单位的全体。是同质所有观察单位的某种变量值的集合。总体可分为有限总体和无限总体。总体中的所有单位都能够标识者为有限总体，反之为无限总体。

[2].样本：从总体中随机抽取部分观察单位，其实测值的集合。

[3].计量资料：又称定量资料或数值变量资料。为观测每个观察单位的某项指标的大小，而获得的资料。其变量值是定量的，表现为数值大小，一般有度量衡单位。根据其观测值取值是否连续，又可分为连续型或离散型两类。

[4].计数资料：又称定性资料或者无序分类变量资料，亦称名义变量资料，是将观察单位按照某种属性或类别分组计数，分组汇总各组观察单位数后得到的资料。其变量值是定性的，表现为互不相容的性或类别。分两种情形：（1）二分类：两类间相互对立，互不相容。（2）多分类：各类间互不相容。

[5].等级资料：又称半定量资料或有序分类变量资料，是将观察单位按某种属性的不同程度分成等级后分组计数，分类汇总各组观察单位数后而得到的资料。其变量值具有半定量性质，表现为等级大小或属性程度。

[6].随机误差（偶然误差）：是一类不恒定的、随机变化的误差，由多种尚无法控制的因素引起，观察值不按方向性和系统性变化，在大量重

第一章 绪论（p5） 练习题

-、单项选择题

1 医学统计学研究的对象是( )

A医学中的小概率事件 B.各种类型的数据 C.动物和人的本质 D.有变异的医学事物 E.疾病的预防与治疗

2用样本推论总体,具有代表性的样本通常指的是( )

A.总体中最容易获得的部分个体 B.在总体中随意抽取的任意个体 C.挑选总体中的有代表性的部分个体 D.用方法抽取的部分个体 E依照随机原则抽取总体中的部分个体 3下列观测结果属于有序数据的是( ) A.收缩压测量值 B.脉搏数 C住院天数 D病情程度 E四种血型

4随机测量误差指的是( )

A.由某些固定的因素引起的误差 B由不可预知的偶然因素引起的误差 C.选择样本不当引起的误差 D选择总体不当引起的误差 E.由操作失误引起的误差 5系统误差指的是( )

A.由某些固定的因素引起的误差 B.由操作失误引起的误差

C选择样本不当引起的误差 D.样本统计量与总体参数间的误差 E.由不可预知的偶然因素引起的误差 6抽样误差指的是( )

A.由某

第一章 绪论（p5） 练习题

-、单项选择题

1 医学统计学研究的对象是( )

A医学中的小概率事件 B.各种类型的数据 C.动物和人的本质 D.有变异的医学事物 E.疾病的预防与治疗

2用样本推论总体,具有代表性的样本通常指的是( )

A.总体中最容易获得的部分个体 B.在总体中随意抽取的任意个体 C.挑选总体中的有代表性的部分个体 D.用方法抽取的部分个体 E依照随机原则抽取总体中的部分个体 3下列观测结果属于有序数据的是( ) A.收缩压测量值 B.脉搏数 C住院天数 D病情程度 E四种血型

4随机测量误差指的是( )

A.由某些固定的因素引起的误差 B由不可预知的偶然因素引起的误差 C.选择样本不当引起的误差 D选择总体不当引起的误差 E.由操作失误引起的误差 5系统误差指的是( )

A.由某些固定的因素引起的误差 B.由操作失误引起的误差

C选择样本不当引起的误差 D.样本统计量与总体参数间的误差 E.由不可预知的偶然因素引起的误差 6抽样误差指的是( )

A.由某

2012医学统计学

第一章：概述

1. 统计工作的基本步骤是什么？

（一）计划与设计（二）搜集资料 （三）整理资料（四）分析资料 2、医学统计资料主要来源有哪些方面？

（1）统计报表（2）医疗卫生工作记录（3）专题调查或实验研究 3. 整理资料的目的是什么？通常整理成为哪两类

目的：据设计的要求对原始数据进行分组和汇总，使其系统化、条理化，便于下一步计算统计指标和统计分析。常分为：（1）性质分组（2）数量分组 -编制频数表 4.分析资料包含哪两方面？

1，统计描述：指用统计指标、统计表和统计图对资料的数量特征及分布规律进行描述；

2，统计推断：指由样本统计量推断总体参数或分布，并对实验数据进行各种检验，最后根据专业知识解释分析结果。目的是用样本信息推断总体特征。

5. 统计资料类型分为哪几类？

一.计量资料：凡是以定量的方法测定观察单位某项指标数值得大小，所得的资料称为数值变量资料。

二.计数资料：将观察单位按某一属性或类别来分组，清点各组的观察单位数，所得资料称为分类变量资料。三、等级资料：又称有序分类，各类别间有程度上的差别。 是介于计量资料与计数资料之间的一种资料。 6、什么是总体与样本

总体：根据研究目的确定的同类事物（同

第一章 绪论习题

一、选择题

1．统计工作和统计研究的全过程可分为以下步骤:

A. 调查、录入数据、分析资料、撰写论文 B. 实验、录入数据、分析资料、撰写论文 C. 调查或实验、整理资料、分析资料 D. 设计、收集资料、整理资料、分析资料 E. 收集资料、整理资料、分析资料

2.在统计学中，习惯上把（ ）的事件称为小概率事件。 A.P?0.10 3～8

A.计数资料 B.等级资料 C.计量资料 D.名义资料 E.角度资料 3.某偏僻农村144名妇女生育情况如下：0胎5人、1胎25人、2胎70人、3胎30人、4胎14人。该资料的类型是（ A ）。

4.分别用两种不同成分的培养基（A与B）培养鼠疫杆菌，重复实验单元数均为5个，记录48小时各实验单元上生长的活菌数如下，A：48、84、90、123、171；B：90、116、124、225、84。该资料的类型是（ C ）。 5.空腹血糖测量值，属于（ C ）资料。

6.用某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下：治愈8人、显效23人、好转6人、恶化3人、死亡1人。该资料的类型是（ B ）。

7.某血库提供6094例ABO血型分布资料如下：

第一章 绪论习题

一、选择题

1．统计工作和统计研究的全过程可分为以下步骤:（D）

A. 调查、录入数据、分析资料、撰写论文 B. 实验、录入数据、分析资料、撰写论文 C. 调查或实验、整理资料、分析资料 D. 设计、收集资料、整理资料、分析资料 E. 收集资料、整理资料、分析资料

2.在统计学中，习惯上把（B ）的事件称为小概率事件。 A.P?0.10

B. P?0.05或P?0.01 C. P?0.005

D.P?0.05 E. P?0.01 3～8

A.计数资料 B.等级资料 C.计量资料 D.名义资料 E.角度资料

3.某偏僻农村144名妇女生育情况如下：0胎5人、1胎25人、2胎70人、3胎30人、4胎14人。该资料的类型是（ A）。

4.分别用两种不同成分的培养基（A与B）培养鼠疫杆菌，重复实验单元数均为5个，记录48小时各实验单元上生长的活菌数如下，A：48、84、90、123、171；B：90、116、124、225、84。该资料的类型是（C ）。 5.空腹血糖测量值，属于（ C）资料。

6.用某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下：治愈8人、显效23人、

t 检验

1. 已知正常成年男子血红蛋白均值为140g/L，今随机调查某厂成年男子60人，测其血红蛋白均值为125g/L，标准差15g/L。问该厂成年男子血红蛋白均值与一般成年男子是否不同？

2. 某研究者为比较耳垂血和手指血的白细胞数，调查12名成年人，同时采取耳垂血和手指血见下表，试比较两者的白细胞数有无不同。

表 成人耳垂血和手指血白细胞数(10g/L) 编号 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3. 分别测得15名健康人和13名Ⅲ度肺气肿病人痰中?1抗胰蛋白酶含量(g/L)如下表，问健康人与Ⅲ度肺气肿病人?1抗胰蛋白酶含量是否不同？

表 健康人与Ⅲ度肺气肿患者α1抗胰蛋白酶含量(g/L) 健康人 2.7 2.2 4.1 4.3 2.6 1.9

Ⅲ度肺气肿患者 3.6 3.4 3.7 5.4

医学统计学复习

医学统计学学习的内容；正态性检验，t检验，方差分析，卡方检验，非参数检验，pearson相关，spearman相关，双变量回归，多元变量的线性回归，主成分分析等。

其中t检验包括单个样本的t检验,两个独立样本的t检验,两个配对样本的t检验。

非参数检验主要用的是wilcoxon配对样本的wilcoxon符号秩检验，两个独立样本wilcoxon秩和检验和K-W 检验（用来代替方差分析） 得到一批数据首先对其进行正态性检如果符合正太性，可以考虑使用t检验，卡方检验；如果不满足正态性，则考虑使用非参数检验

T检验 数据分布满足正态性 数据 正态性检验 方差分析 Wilcoxon秩转换检验 数据不满足正态分布 K-W H检验

T检验与方差分析的区别是t检验用于两组数据的比较，而方差分析用于三组或者更多数据的比较。

1、正态性检验：分析—>描述统计—>探索—>将数据放入因变量列表—>绘图中选择带检验的正态图—>读取结果：样本数>100读K-S一

栏，若sig值（显著性）>0.05说明数据分布呈正态性，反之则不成正态分布；样本数>100读S-W一栏，若sig值（显著性）>0.05说明数据分布呈正态性，反之则不成正态分布。

2、当数据满足正态