高中文言句式专练

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高中文言特殊句式教学案

标签:文库时间:2024-11-19
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高中文言特殊句式教学案

学案博苑

2011-08-09 0812 5d56b7b40102dr0j

高中文言特殊句式教学案

教学目标

1、通过例析掌握文言句式的不同类型; 2、能够辨析文言文中的特殊句式;

3、善于运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学重点

学会辨析文言文中的特殊句式,准确读懂文意。

教学难点

学会运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学内容 (一)宾语前置

(1)否定句中代词宾语前置

这类宾语前置,要具备两个条件一是宾语必须是代词;二是必须是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后。

例如《硕鼠》“三岁贯汝,莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

(2)疑问句中代词宾语前置

文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。例如《鸿门宴》“良问曰‘大王来何操?’”“何操”应理解为“操何”。 (3)介词宾语前置

在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语。在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一

高中文言特殊句式教学案

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高中文言特殊句式教学案

学案博苑

2011-08-09 0812 5d56b7b40102dr0j

高中文言特殊句式教学案

教学目标

1、通过例析掌握文言句式的不同类型; 2、能够辨析文言文中的特殊句式;

3、善于运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学重点

学会辨析文言文中的特殊句式,准确读懂文意。

教学难点

学会运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学内容 (一)宾语前置

(1)否定句中代词宾语前置

这类宾语前置,要具备两个条件一是宾语必须是代词;二是必须是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后。

例如《硕鼠》“三岁贯汝,莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

(2)疑问句中代词宾语前置

文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。例如《鸿门宴》“良问曰‘大王来何操?’”“何操”应理解为“操何”。 (3)介词宾语前置

在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语。在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一

高中文言文特殊句式练习题(学生)

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高中文言文特殊句式练习题

一、判断句练习题

1、“乃”表示判断的一项是

A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者

C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 2、“是”表判断的一项是

A是天下之大贼也 B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠 D不知木兰是女郎 3、“则”表示判断的一项是

A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项是

A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门

C、郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离 二、请翻译下列判断句,并指出它的形式。 1.灭六国者,六国也。

形式: 翻译: 2、人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》) 形式: 翻译: 3、此则岳阳楼之大观也。 [形式: 翻译: 4、 环滁皆山也。

形式: 翻译: 5、此非孟德之困于周郎者乎? 形式: 翻译: 三

高中文言文特殊句式总结2015.01.02(下午16.12)

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高 中 文 言 文 特 殊 句 式 总 结 郑 博

高中文言文特殊句式总结

判断句主要形式:

一、用“者”或“也”句式表判断。 ①用“??者,??也”表判断。 ②句末用“者也”表判断。 ③前单用“者”或后单用“也”表判断。 二、用“此(是)??”句式表判断。 三、用动词“为”“是”表判断。 四、用“即”“乃”“则”“皆”“耳”等副词表判断。 五、通过语意直接表示判断: Eg:1、载舟覆舟,所宜深慎。 (选自《谏太宗十思疏》) 2、臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 (选自《出师表》) 3、太史公曰:管仲世所谓贤臣,然孔子小之。

(选自《史记(选读)管仲列传》) 4、公子曰:“晋鄙嚄唶(huo ze)宿将,往恐不听,必当杀之,是以泣耳,岂畏死哉?” (选自《史记(选读)魏公子列传》) 5、朱亥笑曰:“臣乃市井鼓刀屠者,而公子亲数存之,

所以不报谢者,以为小礼无所用

高中文言文固定短语(固定句式)释例及译文

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高中文言文固定短语(固定句式)释例及译文

高中文言文固定短语释例及译文 A

1.安?乎(哉、也?)? 怎么?呢?例: 安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢?】(《渔父》)\固一世之雄也,而今安在哉?【本是盖世的英雄,如今在哪里呢?】(《赤壁赋》) 2.诚?则?

如果?那么(就)?例:诚能见可欲,则思知足以自戒。【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西,就想到要知足以警戒自己。】(《谏》) 3.得以

能够。例:而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上。【而这五个人也能够(修建大)坟墓(被重新安葬),在大堤之上(立碑)列出他们的姓名。】(《五》) 4.独?邪(欤、与、耶、哉、乎?)?

表疑问,常表反问。难道?吗?例:且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?【况且公子纵然轻视我赵胜,抛弃我让我投降秦国,难道就不可怜公子的姐姐吗?】(《信》)\今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?【现在(您的)恩德足够惠及鸟兽,而功德却偏偏不能施及百姓,(这)又是为什么呢?】(《齐桓晋文之事》) 5.得无?乎(耶、也??)

高中文言文句式知识讲解及练习巩固 - 图文

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2014暑假 东方启明星高中语文 7月21日 文言文翻译 姓名: 得分: 文言文句式 判断句 文言文的句式,跟白话文的句式,有的相同,有的很不相同。即使是相同的句式,文言文句式也有它自己的特点。

文言句式包括:判断句、被动句、疑问句、否定句、词序(倒装句)、成份省略(省略句)和固定结构(习惯句式)。除了“疑问句、否定句”之外,其他叫特殊句式(指与现代汉语不同的句式)。

一.判断句(10种类型)

判断句是对人或事物表示断定,断定人或事物是什么、属于什么的句式。 1. 师者,所以传道受业解惑也。(??者, ??也) 2. 此帝王之资也。(??也) 3. 柳敬亭者,扬之泰州人。(??者,??) 4. 刘备天下枭雄。(??,??)

(这四种是由“者、也”表判断的类型) 5. 沛公之参乘樊哙者也。(??者也) 6. 当立者乃公子扶苏。(乃)

7. 马超、韩遂尚在关西,为操后患。(为) 8. 此则岳阳楼之大观也。(则) 9. 即今之缧然在墓者也。(即) 10.巨是凡人。(是)(是在先秦以前只做代词用,不表判断) 练习:

文言句式练习

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文言句式练习

1.下列各组句子中,句式不相同的一组是( )

A.石之铿然有声者,所在皆是也 如今人方为刀俎,我为鱼肉 B.故今之墓中全乎为五人也 刘备天下枭雄 C.《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也 妪,先大母婢也

D.屈平疾王听之不聪也 城北徐公齐国之美丽者也 2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )

A.予本非文人画士 B.此言士节不可不勉励也 C.六国破灭,非兵不利,战不善 D.夫病者所见非鬼也 3.下列句中没有宾语前置现象的一句是( )

A.甚矣,汝之不惠 B.古之人不余欺也

C.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠 D.臣实不才,又谁敢怨 4.下列各组句子中,句式不相同的一组是( ) A.(亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也

B.忌不自信,而复问其妾 与言皇上无权,君未之信也 C.沛公安在

文言句式教案

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梳理探究——《文言词语和句式》之宾语前置教案

教学目标

1、整体把握考纲要求的文言句式。 2、探究宾语前置的几种情况。

3、通过课内、外练习对宾语前置的规律加以巩固,并运用规律翻译句子。 教学重点:宾语前置(《考试大纲》特别提及) 教学方法:引导法、探究法 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入

同学们,《考试大纲》中有“理解与现代汉语不同的句式和用法”一项。这“不同的句式”包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 我们教材必修5的梳理探究模块中的文言词语和句式里,对其中一些加以了介绍,词类活用大家可以课下自己去看;判断句和被动句在现代汉语中大家觉得很容易确定,为什么呢?因为这两种句式在现代汉语中都有专用的一些判定词语“是”“被”,但他们在文言文中判断或被动意义的表达还是略有不同,为此,我给大家提供了一些可供参考的规律,课前已经发给大家,也让大家去预习了,在此就不加多说。定语后置和状语后置在考试大纲中未作说明,我们也暂且略过不讲,今天,我们重点是来解决宾语前置的问题。 二、明确概念

(一)、什么叫宾语? 1、动词性谓语中的宾语

我‖爱祖国。 他‖写文章。 我‖帮助同学。 我‖捡起贝壳。 宾语:动词性谓

常见文言句式

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常见文言句式

1.判断句:对事物有所肯定或有所否定的句子。可以分为两个系列: (1)\??者,??也\系列。 陈涉者,阳城人也。

张衡字平子,南阳西鄂人也。

梁,吾仇也。

廉颇者,赵之良将也。(??者,??也)

百战百胜,非战之善者也。(??,??者也) 城北徐公,齐国之美丽者也。 栗者,民之所种。(??者,??) 虢,虞之表也。(??,??也) 操虽托名汉相,其实汉贼也。 忠义者圣贤家法。(??者??)

四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父

刘备天下枭雄。(??) 晋鄙嚄唶宿将?? //夫战,勇气也。

若事之不济,此乃天也。

(2)\乃、为\系列。常用\乃\、\

文言特殊句式

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文言特殊句式

文言特殊句式

与现代汉语比较而言,文言中存在以下几类特殊句式: 1. 判断句(包括肯定判断和否定判断) 2. 省略句 3. 被动句

4. 倒装句(主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置) 5. 固定格式。

在文言的翻译中要注意将其转化为现代汉语的正常语序。 一、 判断句

判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语,对主语直接表示判断的句子。在现代汉语里,一般是在主语和谓语之间用一个判断词“是”来联系。如:“鲁迅是绍兴人。”但也有不用判断词的。如:“鲁迅,绍兴人。”

文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示的,主要表示法有以下几种: 1.“……者,……也”格式。“者”“也”都是语气词,“者”表提顿,“也”表肯定。这是古汉语判断句的典型结构。“者也”可以单用,可以双用,可以合用,也可以不用。如: “刘备者,天下枭雄也。”(“者也”双用)

“刘备者,天下枭雄。”或“刘备,天下枭雄也。”(“者也”单用) “刘备,天下枭雄。”(“者也”不用) “刘备,天下枭雄者也。”(“者也”合用)

2.“……是……”格式。“是”在文言中表判断,这种情况比较少。先秦中几无,