三年级下册复习资料

三年级科学下册复习资料

第一单元:植物的生长变化

1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。

2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。

3、播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。

4、 通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。每天约5毫米。

5、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。 6、种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等

7、植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。

8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。二氧化碳＋水——→氧气＋养料

9、植物的茎具有

教科版小学科学三年级下册复习资料

第一单元 植物的生长变化

课本知识点

1．有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它 们新的生命的。P2

2．不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。P3

3．播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。P4

4．通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度 快。P7

5． 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。 P8 6． 阳光

二氧化碳＋水——→氧气＋养料 P11

绿叶

7. 1771年，英国科学家普利斯特利发现绿色植物可以更新空气。P11 8. 植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。P12

9. 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。P13

10. 在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由

第一单元复习提纲 一、字

1、易错的字词：

燕子、聚集、稻田、掠过、偶尔、沾湿、圆圈、荡漾、疲倦、称赞、咏柳、化妆、裁剪、紫色、海滨、挨打、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、 2、形近字、同音字：

增曾、掠谅、装妆、裁截、宾滨、仿访、蹈稻、连莲、咏泳、篇翩、列裂、逢蓬、蜻情、 3、多音字：

佛、挨、骨、落、 4、易读错的字：

干涸、相似、掠过、似的 二、词语、短语积累 1、四字词：

乌黑光亮、俊俏轻快、光彩夺目、挨挨挤挤、翩翩起舞、弯弯曲曲 2、短语：

乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、剪刀是的尾巴、活泼机灵的小燕子、蒙蒙的细雨、各色鲜艳的花、光彩夺目的春天、雪白的衣裳、绿色的大绒团、晶亮的水泡、饱满的水泡、 3、数量词：

一眼清泉、一阵微风、一朵荷花、一幅画、一阵清香、一身羽毛、一对翅膀、一支歌、一层青苔、一潭泉水、一束金光、一担水、一串珍珠、 4、词中含有反义词：

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎、 5、四字词的积累

花草：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 日月：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空、 山峦：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

6、近义词：

三年级语文下册复习资料整理

一、字

要认识的字200个，会写的字300个 复习方法：

1、 字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。 2、 字形方面，加强听写。 3、 字义方面，通过组词，说句子帮助理解 二、词语

（一）反义词练习 1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎 方法：

（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字

动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、

进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）

（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。 明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武 2、课本P31 清对浊 廉对贪 功对过 正对偏 奖对惩 优对劣 善对恶 勤对懒 方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆 （清澈对浑

浊） （廉洁对贪污）

（功劳对罪

过） （公正对偏心）

（奖励对惩

罚）

课本P15 (由意思相反的字组成的词)

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

方法：

（1）为了协助理解、记忆，能够给这些词后面再补充两字

动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。

明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武

课本P31

清对浊廉对贪功对过正对偏奖对惩优对劣善对恶勤对懒

方法：对这些单音节的反义词能够变为双音节的反义词去协助理解、记忆

（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）

（功劳对罪过）（公正对偏心）

（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）

（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）

3、复习册P10第十六题、十七题

（二）数量词练习

1、课本P15

2、复习册：P11——P12

拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的

（三）成语积累：

1、课本P16

描写花草的：

描写日月的：

描写山峦的：

2、课本P69

关于勤奋学习的：

关于专心学习的：

3、课本P70 看图说成语：

4、课本P119

AABC式的成语：

5、课本P186

（1）数字式成语：

（2）ABAC形式：

（3）AABB形式：

（4）反义词形式：

补充：

二查字典，按要求填表。（6分） 要查的字 窃 服 部 首 除去部首 余几画 组 词 字典中的解释 应选义项 窃窃私语 ①偷；②偷偷地；③谦指 自己（意见） 窃取 服气 ①衣服；②担任；③服从， 信服；④吃药；⑤适应 校服 三按要求写词语：（8分）

1、写近义词。

赞扬----（ ） 敬佩----（ ） 奇异----（ ） 思索----（ ） 2、写反义词

自豪----（ ） 喜悦----（ ） 消失----（ ） 冷静----（ ） 五对号入座。（6分）

陆续 继续 连续 1、参观的人们( )地走出了大厅。

2、抗洪的战士们在大堤上（ ）奋战了三天三夜。 3、小明病好了以后，又（ ）去少年宫练习钢琴。

无论??都?? 不但??而且?? 虽然??但?? 1．（ ）走到哪里，我（ ）不能忘记自己的老师。 2．（ ）我的学习成绩差，（ ）我绝

认真整理了好久,希望能对大家有帮助!

PEP三年级下册期末总复习知识重点及习题

【四会单词】

Unit 1

boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生 this 这个 my 我的 friend 朋友 I’m=I am 我是 nice 好的；愉快的

good morning 早上好 good afternoon 下午好 meet 遇见；碰见

goodbye 再见 too 也；太

Unit 2

father 父亲；爸爸 dad 爸爸 口语 mother 母亲；妈妈 mom 妈妈 口语 man 男人 woman 女人 grandmother 外/祖母 grandma （口语）外/祖母 grandfather（外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父 sister 姐妹

brother 兄妹 let’s=let us 让我们 great 太好了 really 真地；确切地 and 和；并且 how 多么；怎么样

Unit 3

eleven 十一 tw

全部的有关三年级的期末复习资料。

三年级语文下册复习资料整理(一)

三年级 班 姓名

一、字

会认生字表（一）200个生字，会写生字表（二）300个生字。

掌握词语表。

二、词语。

（一）反义词练习

1.课本P15 (由意思相反的字组成的词)

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、 进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明） 课外：明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武

2.课本P31

清对浊 廉对贪 功对过 正对偏

（清澈对浑浊） （廉洁对贪污） （功劳对罪过） （公正对偏心）

奖对惩 优对劣 善对恶 勤对懒

（奖励对惩罚） （优秀对恶劣） （善良对凶恶） （勤劳对懒惰）

(二)近义词练习

增添( 增加 ) 聚拢( 合拢 ) 偶尔( 有时 ) 精美( 精致 ) 观赏( 欣赏 ) 流露( 表露 ) 新奇( 新颖 ) 迅速( 快速 ) 愤怒( 恼怒 ) 一眨眼(一刹那) 凝视（注视 ） 惊奇（惊讶 ） 艰难（困难 ）

第1题句子改写

1、这么好吃的水果我怎么能不爱吃呢？（改为陈述句） ________________________________________________ 2、他学习好。他爱劳动。 （用关联词连成一句话） 3、我异口同声地说： “太好了!”(修改病句) 4、今天天气好。 （改为反问句）

5、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） 6、一棵高大的橡树挺立在路旁。 （改为比喻句） 7、蒲公英的花可以张开、合上。 （改为比喻句） 8、十五的月亮挂在天空。 （改为比喻句） 9、小学生不讲卫生不行。 （改成反问句）

10、我怎么能忘记童年那风一般的日子呢？（变陈述句） 11、被围困的敌人像（ ） ，急得团团转。

12、远远望去，小河婉如（ ） ，飘向原野的尽头。 13、小妹妹穿着漂亮的花衣服，跳来跳去，像（ ） 。 14、杨桃怎么能画成这个样子？ __________________________________________。

15、景色秀丽的庐山，怎能不令人流连往返呢？（改陈述句）

16、我怎么能踩着一位老人的脊背上马呢？（将句子换一种说法 ） 17、一( )微风 一( )清泉 一(

2015—2016年沿河县实验小学三年级科学下册重点复习资料

第一单元 土壤与生命

1、我们周围的土壤

1、我们在（田野）、（花圃）和（水塘边）等地方可以找到土壤。

2、土壤的本质特征是（具有不断供给植物以水分和养分的能力），即（肥力）。 3、小草的根很（长），这是因为根可以（伸到很深的土壤中吸收水分和养分）。 4、挖小草时不能伤到小草的（根）。

5、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郞）、（青蛙）等。 6、通过对土壤的仔细观察，我们发现土壤里有什么？

答：土壤中有小动物，比如：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓??有植物，比如：小草、大树的根、落叶、枯枝??

2、了解土壤

1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。 2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。 3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。

5、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤由（水）、（空气