人教版四年级上册数学课时练答案

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四年级上册数学周练试卷

标签:文库时间:2024-12-15
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学校_________________ 班级_____________ 学号______________ 姓名_______________ …………………………………………………………………密封线内不得答题……………………………………………………………… 标准 四年级数学第一次月考 得分:___________ 一细心计算(12分+16分+12分) 1.直接写出得数 14×5= 360÷90= 48×2= 350÷50 = 3×37 = 16×6 = 25×4 = 78÷6= 480÷80= 300÷2 = 820÷10 = 200×0= 2.用竖式计算,并验算。 744÷30 = 340÷60= 814÷20 = 360÷60= 3、 混合运算 700—200÷40 (600

四年级上册数学周练试卷

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学校_________________ 班级_____________ 学号______________ 姓名_______________ …………………………………………………………………密封线内不得答题……………………………………………………………… 标准 四年级数学第一次月考 得分:___________ 一细心计算(12分+16分+12分) 1.直接写出得数 14×5= 360÷90= 48×2= 350÷50 = 3×37 = 16×6 = 25×4 = 78÷6= 480÷80= 300÷2 = 820÷10 = 200×0= 2.用竖式计算,并验算。 744÷30 = 340÷60= 814÷20 = 360÷60= 3、 混合运算 700—200÷40 (600

四年级上册数学 答案

标签:文库时间:2024-12-15
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一、 四则混合运算(一)

第一课时 (30分钟 )

开心起点(例1、例2,练习一第1~3题)

1.知识宫探秘。

(1).在没有括号的混合运算的算式里,如果只有加减法,或只有乘除法,要按( 从左到右的顺序依次计算 )。

(2).在没有括号的两步混合运算的算式里,如果既有加减法,又有乘除法,要先算(乘除法),后算(加减法)。

(3).在127+560÷8中,应先算( 除法 ),再算( 加法 )。

(4).在187÷11×9中,应先算( 除法 ),再算( 乘法 )。

(5).512与304的和是8的( 102 )倍。 2.火眼金睛。(对的打“√”错的打“×”) (1).四则混合运算的运算顺序先乘后除,先加后。………………………………………( ╳ ) (2).将100-72=28和28÷4=7列成综合算式是100-72÷4=7.…………………………( ╳ ) (3).计算15×6÷2时,要先算乘法,后算除法。…………………………………………( √ ) (4).990-990÷9=0÷9=0……………( ╳ ) (5).35×8÷35×8=1…………………( ╳ ) 3.计算下面各题。

62+12×6 1

人教版四年级上册数学概念

标签:文库时间:2024-12-15
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四年级上册数学概念

1、10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。

2、在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

3、(1)先读万级,再读个级;

(2)万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字;

(3)每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。

4、先写万级,再写个级;哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

5、位数相同的两个数,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高数位上的数相同,就比较下一个数位上的数。

6、有时为了读写方便,把整万的数改写成用“万”作单位的数。 7、求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”要看省略的尾数部分的最高位的数是小于5还是大于或等于5。

8、表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,…都是自然数。一个为题也没有,用0表示,0也是自然数。所有的自然数都是整数。

最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。 9、10个一亿是十亿;10个十亿是一百亿;10个一百亿是一千

亿。

10、每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方

人教版四年级上册数学作业

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人教版四年级上册数学作业 1次

一、 填空。

1、一个十位数,最高位是( )位,一个数的最高位是千亿位,这个数是( )位数。

2、一个数由8个百亿,6个亿,7个千万,5个百组成,这个数写作( ),读作( )。

3、每相邻两个计数单位之间的进率都是( ),这种计数法叫( )计数法。 4、算盘的一个上珠表示( ),一个下珠表示( )。

5、计算器上( )是清除键。OFF是( )键,( )是开关清屏键。 二、口算。

30×60= 25×4= 68÷4= 39×42≈ 48+15= 100-39= 150×6= 22×49≈ 三、竖式计算。

127×38= 709×14= 280×15= 360×60=

四、一块长方形地,面积是427平方米,宽是7米,如果长不变,宽增加到39米,扩建后的土地面积是多少平方米?

五、一件上衣98元,一条裤子65元,老师要

四年级上册数学 答案

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一、 四则混合运算(一)

第一课时 (30分钟 )

开心起点(例1、例2,练习一第1~3题)

1.知识宫探秘。

(1).在没有括号的混合运算的算式里,如果只有加减法,或只有乘除法,要按( 从左到右的顺序依次计算 )。

(2).在没有括号的两步混合运算的算式里,如果既有加减法,又有乘除法,要先算(乘除法),后算(加减法)。

(3).在127+560÷8中,应先算( 除法 ),再算( 加法 )。

(4).在187÷11×9中,应先算( 除法 ),再算( 乘法 )。

(5).512与304的和是8的( 102 )倍。 2.火眼金睛。(对的打“√”错的打“×”) (1).四则混合运算的运算顺序先乘后除,先加后。………………………………………( ╳ ) (2).将100-72=28和28÷4=7列成综合算式是100-72÷4=7.…………………………( ╳ ) (3).计算15×6÷2时,要先算乘法,后算除法。…………………………………………( √ ) (4).990-990÷9=0÷9=0……………( ╳ ) (5).35×8÷35×8=1…………………( ╳ ) 3.计算下面各题。

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四年级上册数学 答案

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一、 四则混合运算(一)

第一课时 (30分钟 )

开心起点(例1、例2,练习一第1~3题)

1.知识宫探秘。

(1).在没有括号的混合运算的算式里,如果只有加减法,或只有乘除法,要按( 从左到右的顺序依次计算 )。

(2).在没有括号的两步混合运算的算式里,如果既有加减法,又有乘除法,要先算(乘除法),后算(加减法)。

(3).在127+560÷8中,应先算( 除法 ),再算( 加法 )。

(4).在187÷11×9中,应先算( 除法 ),再算( 乘法 )。

(5).512与304的和是8的( 102 )倍。 2.火眼金睛。(对的打“√”错的打“×”) (1).四则混合运算的运算顺序先乘后除,先加后。???????????????( ╳ ) (2).将100-72=28和28÷4=7列成综合算式是100-72÷4=7.??????????( ╳ ) (3).计算15×6÷2时,要先算乘法,后算除法。????????????????( √ ) (4).990-990÷9=0÷9=0?????( ╳ ) (5).35×8÷35×8=1???????( ╳ ) 3.计算下面各题。

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人教版四年级上册数学概念

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四年级上册数学概念

1、10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。

2、在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

3、(1)先读万级,再读个级;

(2)万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字;

(3)每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。

4、先写万级,再写个级;哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

5、位数相同的两个数,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高数位上的数相同,就比较下一个数位上的数。

6、有时为了读写方便,把整万的数改写成用“万”作单位的数。 7、求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”要看省略的尾数部分的最高位的数是小于5还是大于或等于5。

8、表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,…都是自然数。一个为题也没有,用0表示,0也是自然数。所有的自然数都是整数。

最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。 9、10个一亿是十亿;10个十亿是一百亿;10个一百亿是一千

亿。

10、每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方

人教版四年级上册数学复习教案

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第一单元整理和复习

教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元《大数的认识整理和复习》

教学目标:

1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。

3.认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

教学重点:

对各知识点的知识的整理与复习。

教学难点:

如何有序整理知识。

教学过程:

一、回忆梳理构建网络

1、问题导入:

师:同学们,回顾一下我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些内容?先想一想,然后与同伴交流。

2、指名汇报所学内容:

生1:我们学习了亿以内数的读法和写法。

生2:我们学习了亿以上数的读法和写法。

师:复习数位顺序表(课件出示)

(2)每相邻的两个计数单位之间的进率是多少?

(3)多位数的读法和写法有哪些规则?

(4)学生反馈。

(5)师小结:每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。(课件出示多位数的读法和写法

四年级上册数学教学总结人教版

标签:文库时间:2024-12-15
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四年级上册数学教学总结人教版

401、402数学

一学期的时光就这样匆匆地过去了,回顾一学期来的工作点滴,收获良多。先是学校领导对我工作的关注、指导,同事们也时时善意的帮助我,更不用提那群可爱的孩子们了。在学期即将结束之际,我把这个学期的工作总结一下,以期来年更上一层楼。

一、 备课方面

来到这个学校我是第一次接触导学案备课的模式,我接受新鲜事物的能力较差,所以刚开始感觉比较吃力,但是在老教师的帮助下以及自己的探索努力下,渐渐好一些,虽然还是有很多缺点和不足,但是还是把这项工作完成了。我相信在来年在备课方面,我会有长足的进步。

二、教学方面

1.我不是师范学校的毕业生,虽然有一些教学经验,但是毕竟半路出家,所以在教学方面还存在很多不足。以后的教学工作中,一方面,我会一如既往地向他人好好学习,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。另一方面,我会努力在摸索中,逐步形成自己的风格,找到更适合我现在的学生的教学方法,使学生的学习习惯、学习成绩有更高的进步。我也会多多参加教研活动,学习一些先进的教学思维和模式,努力跟上教材、教改的步伐,不断充实自己。提高自己。

2.通过授课,我发现自己的专业知识还是欠完善,我会一如既往

的钻研教学大纲、教材,不断给自己充电,