高三一轮物理用什么资料书

高三物理一轮复习 学案号：002

第2节匀变速直线运动的规律

意大利物理学家伽利略从理论和实验两个角度，证明了轻、重物体下落一样快，推翻了古希腊学者亚里士多德的“小球质量越大下落越快”的错误观点。

要点一 匀变速直线运动的基本规律

1．解答运动学问题的基本思路

画过程判断运 选取选公式解方程

→→→→

示意图动性质正方向列方程并讨论2．运动学公式中正、负号的规定

直线运动可以用正、负号表示矢量的方向，一般情况下，我们规定初速度v0的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，反向的物理量取负值，当v0＝0时，一般以加速度a的方向为正方向。

3．多过程问题

如果一个物体的运动包含几个阶段，就要分段分析，各段交接处的速度往往是连接各段的纽带，应注意分析各段的运动性质。

4．两类特殊的匀减速直线运动

9

高三物理一轮复习 学案号：002

(1)刹车类问题：指匀减速到速度为零后即停止运动，加速度a突然消失，求解时要注意确定其实际运动时间。如果问题涉及最后阶段(到停止运动)的运动，可把该阶段

高三物理一轮复习 学案号：002

第2节匀变速直线运动的规律

意大利物理学家伽利略从理论和实验两个角度，证明了轻、重物体下落一样快，推翻了古希腊学者亚里士多德的“小球质量越大下落越快”的错误观点。

要点一 匀变速直线运动的基本规律

1．解答运动学问题的基本思路

画过程判断运 选取选公式解方程

→→→→

示意图动性质正方向列方程并讨论2．运动学公式中正、负号的规定

直线运动可以用正、负号表示矢量的方向，一般情况下，我们规定初速度v0的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，反向的物理量取负值，当v0＝0时，一般以加速度a的方向为正方向。

3．多过程问题

如果一个物体的运动包含几个阶段，就要分段分析，各段交接处的速度往往是连接各段的纽带，应注意分析各段的运动性质。

4．两类特殊的匀减速直线运动

9

高三物理一轮复习 学案号：002

(1)刹车类问题：指匀减速到速度为零后即停止运动，加速度a突然消失，求解时要注意确定其实际运动时间。如果问题涉及最后阶段(到停止运动)的运动，可把该阶段

高三一轮复习备忘录

今年开发区一中的高考形势同整个青岛一样，又上新台阶，又有新变化。回顾高三复习工作，我们倍感辛苦，也倍感幸福。虽然开发区的学校规模小，历史短，但也有不少东西值得认真挖掘和总结，现就今年高考复习尤其是一轮复习的一些做法和思考向全市同行作简要汇报。

一、制定科学详实的计划，既分工准备又合作共享。高考复习是个实在活，又是个技术活，既要讲战术，又要讲战略；否则，可能事倍功半。我们对一轮复习的重点难点、策略方法集体研究，精心讨论，制定出严密、可行的计划，以避免虎头蛇尾或顾此失彼，甚至考虑到因为客观原因我们无法控制而必须采取的变通措施。一轮复习计划，组长出初稿，全组讨论定稿，力求详细、周密、实用。根据计划，做好分工，分头准备，集备时讨论订正、补充，真正做到集思广益，成果共享。我们还注意把以往高三的优秀成果和各种教研会议的优秀材料，结合本校学生的实际及高考的动向改造利用，共享全市教研成果，力求复习效益最大化。

二、知识复习、方法指导、能力培养三者兼顾，循序渐进。高考复习中的知识复习是基础，按照考试说明讲到、讲全并不难；方法指导却要靠知识经验和集体的智慧，个人的知识经验再丰富，也会百密一疏，而集体的智慧恰好能弥补这个缺陷，只有一个团结融洽、虚

2011年邹平一中高三物理一轮复习选修模块3-3、3-5复习策略

近四年来考试说明对3-3和3-5的考点要求没有变化，而且题目难度都较低，侧重考查学生对基本知识的理解和掌握。从近四年的高考题看，3-3为多问的一个小计算题，3-5是原子物理填空题和动量的计算题，对某一点的考查不可能太复杂。为了提高学生的总体成绩我们特别重视对这两部分的复习。

一、考点分析

3-3模块 主题 阿伏加德罗常数 气体分子运动速率的统计分布 温度是分子平均动能的标志 内能 固体的微观结构、晶体和非晶体 液晶的微观结构 固体、液体与气体 液体的表面张力现象 气体实验定律 理想气体 热力学第一定律 热力学定律与能量守恒 能量守恒定律 热力学第二定律 单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括摄氏o度（C）、标准大气压 用油膜法估测分子的大小 实验与探究 内容 分子动理论的基本观点和实验依据 分子动理论与统计观点 要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号 要求会正确使用的仪器有：温度计 说明 定性了解 在3-3模块中概念、规律较多，但要求较低。因此在复习时要加强对基本概念和基本

铵盐 硝酸高三一轮复习

高三化学一轮复习

铵盐、硝酸

铵盐 硝酸高三一轮复习

【学习目标】

1.掌握铵盐的物理性质和化学性质

2.掌握硝酸的性质及其应用

【高考热点】

1.铵盐的性质

2.硝酸的强氧化性

铵盐 硝酸高三一轮复习

【考点1】铵盐

氨气 酸 _____和____反应的产物称为铵盐。

铵盐 硝酸高三一轮复习

【例1】对于铵盐的描述都正确的是( C ) ①都溶于水 ②都是白色晶体 ③都有刺激性气味 ④加热后都有NH3放出 ⑤与强碱混合后加热都有NH3 放出 ⑥都能使石蕊试纸变蓝 A．全部 B．①②⑤⑥ C．①②⑤ D．③④⑤

铵盐 硝酸高三一轮复习

【小结】 铵盐

⑴结构： 含离子键、共价键、配位键， 属离子晶体 ⑵物理性质： 均为能溶于水的无色（或白色） 晶体。 ⑶化学性质 水解反应： NH4＋＋H2O

NH3·2O＋H＋ H

NH3↑＋H2O

与碱反应： NH4＋＋OH－

受热分解：

铵盐 硝酸高三一轮复习

①不稳定酸的铵盐

NH4HCO3、(NH4)2CO3

②挥发性酸的铵盐

气体遇冷形成白色固体

③氧化性酸的铵盐

铵盐 硝酸高三一轮复习

思考：如何检验铵盐——即NH4+的检验方法

加浓NaOH溶液 铵 气 盐 加热 体

（1）用湿润的红色石蕊试纸(变蓝) （2）蘸有浓盐酸的玻璃棒接近 瓶

高三一轮复习资料递推数列题型归纳解析

各种数列问题在很多情形下，就是对数列通项公式的求解。特别是在一些综合性比较强的数列问题中，数列通项公式的求解问题往往是解决数列难题的瓶颈。本文总结出几种求解数列通项公式的方法，希望能对大家有帮助。

类型1 )(1n f a a n n +=+

解法：把原递推公式转化为)(1n f a a n n =-+，利用累加法求解。

例:已知数列{}n a 满足211=

a ，n n a a n n ++=+211，求n a 。 解：由条件知：1

11)1(1121+-=+=+=-+n n n n n n a a n n 分别令)1(,,3,2,1-??????=n n ，代入上式得)1(-n 个等式累加之，即)()()()(1342312--+??????+-+-+-n n a a a a a a a a

)111()4131()3121()211(n

n --+??????+-+-+-= 所以n

a a n 111-=- 211=a ，n

n a n 1231121-=-+=∴ 类型2 n n a n f a )(1=+

解法：把原递推公式转化为

)(1n f a a n n =+，利用累乘法求解。 例:已知数列{}n a 满足

高三一轮复习资料递推数列题型归纳解析

各种数列问题在很多情形下，就是对数列通项公式的求解。特别是在一些综合性比较强的数列问题中，数列通项公式的求解问题往往是解决数列难题的瓶颈。本文总结出几种求解数列通项公式的方法，希望能对大家有帮助。

类型1 )(1n f a a n n +=+

解法：把原递推公式转化为)(1n f a a n n =-+，利用累加法求解。

例:已知数列{}n a 满足211=

a ，n n a a n n ++=+211，求n a 。 解：由条件知：1

11)1(1121+-=+=+=-+n n n n n n a a n n 分别令)1(,,3,2,1-??????=n n ，代入上式得)1(-n 个等式累加之，即)()()()(1342312--+??????+-+-+-n n a a a a a a a a

)111()4131()3121()211(n

n --+??????+-+-+-= 所以n

a a n 111-=- 211=a ，n

n a n 1231121-=-+=∴ 类型2 n n a n f a )(1=+

解法：把原递推公式转化为

)(1n f a a n n =+，利用累乘法求解。 例:已知数列{}n a 满足

高三物理第一轮复习课课练 第一章 力 物体的平衡

江都市育才中学高三第一轮复习课课练

第三章 牛顿运动定律

3-1 牛顿三定律

1．如图3-1-1所示，一个劈形物abc各面均光滑，放在固定的斜面上，

a b 水平边ab上放一光滑小球，现把劈形物从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是 （ ）

c A．沿斜面的直线 B．竖直的直线

C．弧形曲线 D．抛物线

图3-1-1 2．吊扇通过吊杆悬挂在天花板上，设吊扇的重力为G，当吊扇正常转

动时，吊杆对吊扇的拉力F （ ）

v A．F=G B．F>G C．F

F 3．质量m=10kg的物体放在水平面上，向右运动的同时受到水平向左的外力F=20N的作用，如图3-1-2所示．若物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.2，

图3-1-2

g=10m/s2，则物体的加速度是 （ ）

A．零 B．4m/s2，方向水平向左 C．2m/s2，方向水平向右 D．2m/s2，方向水平向左

M N

高考集体备课——提高复习实效

备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。

备战了一年高考，送走了高三学生，回眸思索??

高考集体备课——提高复习实效，使我们在高考的战场上游刃有余！

我们的做法是： 一、认真学习高考文件。

组织教师统一学习《高考考纲》，教师们谈学习体会、总结重难点。研讨全国各地近五年的高考题目，教师们纷纷谈自己应对高考的实效方法，博采众长、共同进步。

二、 积极参加教研学习。

积极参加各种教研学习，参加听课、上研讨课。认真参加学校老师的教研讲座，提高了课改意识，提高了教学水平，增强了创新意识。

三、我们高三政治备课组在传统备课形式的基础上，融入洋思备课模式，大胆尝试“三个三”（既三定、三明确、三落实），注重发挥备课的整体功能；注重对学生、学情的了解，以实现教学过程科学性和有效性；注重静态备课与动态备课的有机统一，强化对教学设计的不断完善。

首先，在备课形式上做到“三定”（即定时间、定中心发言、定教案）。我们定每周二、周四提前备一周的课，并定好中心发言人，落

1

实到每每一单元，每一个课时，备课时先由中心发言人进行分析，然后集体讨论教材，吃透学生后，提出教案的提纲，形成统一教案骨架，由中

高三一轮复习导学案 第三章 地球上的水 第二讲 大规模的海水运动

【考纲解析】

（一） 考纲原文：世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。 （二） 考纲解读：1.识记：世界大洋洋流的分布。

2．理解：洋流对地理环境的影响。

3．应用：运用洋流知识解决相关地理问题。

【考纲知识梳理】

一、洋流的概念及分类

1．概念：海洋中的海水，常年比较①______地沿着一定方向做②______的流动，叫做洋流。主要 受 的影响，受 和 的影响，运动方向会发生改变。

??③ ：从水温高的海区流向水温低的海区

2．按性质分类?

?④ ：从水温低的海区流向水温高的海区?

3．按影响因素分类

成因 ① （在盛行风吹拂下形成的洋流） ② （海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会来补充，这样形成的洋流） ③ （因海水密度的分布不均而引起的海水流动） 二、世界海洋表层洋流的分布 举例 ①受东北信风和东南信风影响，如1 ，2 ②受中纬西风影响，如3