幼儿园学科基础知识与能力测试

学前儿童身体的发展 一 神经系统概述 1.神经系统的组成

神经系统包括 中枢神经系统和周围神经系统，其基本活动方式是反射。 中枢神经系统由脑和脊髓组成。 周围神经系统由脑神经、脊神经和植物神经组成，它们把中枢神经和全身的各器官联系起来。植物神经分交感神经和副交感神经，分布于内脏。 2.神经系统的最基本结构和功能单位——神经元 神经元由细胞体和突起构成。突起分为树突和轴突。 神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。 3.神经系统活动的方式 （1）基本方式：反射

（2）非条件反射和条件反射

条件反射是后天获得的，在生活过程中通过一定条件形成的，是在非条件反射的基础上建立起来的，反射弧是不固定的，临时的，是一种高级伸活动。 （3）第一信号系统：动物只能对外界具体实物的刺激发生反应，形成条件反射，这种只对具体信号刺激发生反应的皮质功能系统。 （4）第二信号系统：人类除对具体信号刺激发生反应外，，还可以对语言文字发生反应，人类对语言文字发生反应的皮质功能系统。 4.大脑皮质活动的特性 （1）对侧支配。胼胝体

（2）倒立分布且皮质区面积与功能相关。 （3）睡眠。睡眠是大脑皮质的抑制过程。 （4）动力定型。

若一系列的刺激总是按照一定的时间、顺序

学前儿童身体的发展 一 神经系统概述 1.神经系统的组成

神经系统包括 中枢神经系统和周围神经系统，其基本活动方式是反射。 中枢神经系统由脑和脊髓组成。 周围神经系统由脑神经、脊神经和植物神经组成，它们把中枢神经和全身的各器官联系起来。植物神经分交感神经和副交感神经，分布于内脏。 2.神经系统的最基本结构和功能单位——神经元 神经元由细胞体和突起构成。突起分为树突和轴突。 神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。 3.神经系统活动的方式 （1）基本方式：反射

（2）非条件反射和条件反射

条件反射是后天获得的，在生活过程中通过一定条件形成的，是在非条件反射的基础上建立起来的，反射弧是不固定的，临时的，是一种高级伸活动。 （3）第一信号系统：动物只能对外界具体实物的刺激发生反应，形成条件反射，这种只对具体信号刺激发生反应的皮质功能系统。 （4）第二信号系统：人类除对具体信号刺激发生反应外，，还可以对语言文字发生反应，人类对语言文字发生反应的皮质功能系统。 4.大脑皮质活动的特性 （1）对侧支配。胼胝体

（2）倒立分布且皮质区面积与功能相关。 （3）睡眠。睡眠是大脑皮质的抑制过程。 （4）动力定型。

若一系列的刺激总是按照一定的时间、顺序

ERP基础能力在线测试

该模块有单选题：200道每题：.25分（请从备选答案中选择一个正确答案，漏选或错选均不得分）

1、在大多数情况下，如下哪一项是为满足短期需求而增加能力的方法？ ○ 使用另外的工人 ⊙ 加班 ○ 获取更多的设备 ○ 转包 2、下面哪一项关于预测的一般原则的陈述是最好的？

○ 对于单个物料项目的预测比对于产品族的预测更准确○ 对于未来较远时区的预测更准确 ⊙ 每一项预测都应该包括误差估计 ○ 预测通常是准确的 3、下面那一项是物料需求计划的一个目标？

○让工厂总有活干⊙总是真实地反映物料需求○确定预测○把库存投资降到最低 4、资源计划用来检查如下那一项计划的可行性？

○物料需求计划⊙生产规划○主生产计划○ 车间作业计划 5、如下哪一项关于安全库存的陈述是正确的？

○MRP使用安全库存来满足需求 ○MRP在它的计算中忽略安全库存

⊙MRP产生计划订单来维护安全库存水平○MEP对所有的物料在所有的层次上提供安全库存 6、如下哪一项把关于产品族的计划和关于产品子项的计划联系起来？ ○生产规划⊙主生产计划○物料需求计划○资源计划 7、下面哪一项提供了关于最终

Buil ding i ndustry ope ns up ne w worl d of entre preneurial str uggle to build a t hree pr ovinces of regi onal central cities--i n the Communist x countie s the six ple nary se ssion member s and comrades: t oda y, I was commissioned by the County party Committee Standi ng Committee, reports to the General Assembl y. Considerati on of all members a nd alter nates, a nd comrade s attendi ng advi ce. A, and this year y ilai of w ork recalle d thi s year yilai, i n muni cipa l of right led Xia, County solidarity led County

幼儿园保育员职业技能大赛理论知识测试卷

一、单选题：（每题0.5分，共10分）

1、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( ) A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感

2、保育员全部职业道德的核心是（ ）。 A、为人师表 B、热爱幼儿 C、尊重家长 D、团结协作

3、幼儿保育和教育的主要目标是：( )，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣．

A、配合幼儿游戏 B、帮助家长照顾孩子

C、经济利益 D、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 4、所谓( )是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。

A、文化 B、交往 C、社会 D、幼儿园

5、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（ ）

A、奠基阶段 B、起始阶段 C、基础阶段 D、准备阶段

6、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得

幼儿园保育员职业技能大赛理论知识测试卷

一、单选题：（每题0.5分，共10分）

1、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( ) A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感

2、保育员全部职业道德的核心是（ ）。 A、为人师表 B、热爱幼儿 C、尊重家长 D、团结协作

3、幼儿保育和教育的主要目标是：( )，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣．

A、配合幼儿游戏 B、帮助家长照顾孩子

C、经济利益 D、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 4、所谓( )是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。

A、文化 B、交往 C、社会 D、幼儿园

5、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（ ）

A、奠基阶段 B、起始阶段 C、基础阶段 D、准备阶段

6、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得

昆明市幼儿园保育员职业技能大赛

基础知识

一、单选题

1、职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的( )。 A、工作 B、活动 C、专门性活动 D、特殊活动

2、 爱岗敬业，热爱幼儿是保育员( )的重要内容之一。 A、职业守则 B、职业道德 C、道德 D、职业修养

3、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( ) A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感

4、 保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，( )。

A、保持距离 B、参加集体活动 C、发挥集体的教育力量 D、共同娱乐

5、职业是人们在社会中所从事的，并（ ）具有特定职责的专门性活动。 A、能够创造一定效益的 B、以此为生的 C、能获得一定报酬的 D、能取得一定成绩的 6、教书育人是保育员（ ）的基本要求。 A、岗位职责 B、专业能力

第11章幼儿的动作和意志行动

一、选择题

1．儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）。

A．从笼统到专门的规律

B．大小规律

C．粗细规律

D．从整体到局部的规律

【答案】D

【解析】儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展，这种儿童动作发展的趋势称作从整体到局部的规律。

2．（），儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。

A．6个月左右

B．8个月左右

C．10个月左右

D．11个月左右

【答案】B

【解析】8个月左右，幼儿动作有意性的发展出现了较大质变，可以认为是意志行动的萌芽。这时幼儿能够坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍。例如，幼儿看见了一件物体，因隔着一个坐垫而拿不到手，这时，他会用一定努力去挪开那个坐垫，把东西拿到

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手。这种动作明显是作为方法或手段而出现的。

3．儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。

A．反射动作阶段

B．最初运动阶段

C．基础运动阶段

D．专门化动作阶段

【答案】C

【解析】基础运动阶段的儿童能够控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能自由运动，比如抛、跳等。通过运动，幼儿探索

幼儿园小班教学计划《平衡能力》

小班教学计划《平衡能力》适合小班体育主题教学活动，让孩子尝试各种平衡器游戏，发展孩子的平衡能力，练习步行平衡木（高30-40厘米，宽15-20厘米），可以做到根据指示采取相应的行动，来看看幼儿园小班01030010的教学计划。

预设目标

练习走路平衡木（高30-40厘米，宽15-20厘米）。

尝试各种平衡器玩法来发展儿童平衡能力。

可以按照说明进行相应的动作。

培养幼儿的健康和活泼个性。

活动准备

平衡木和其他平衡器。

录音带《平衡能力》。

《健康歌》下一个第9页。

活动程序

听《健康*社会》并与老师进行练习。

-抬起，抬高，抬高和指向上肢，然后小步随着音乐进入场地。

-膝盖和腕关节活动：握手，摇动脚；踢脚，一只脚。

金鸡独立

-站立一只脚。看看谁站了很长时间。

-在地面上画两条线，将孩子们分成两组，让孩子们走在网上，要求成行。

取得平衡

-老师演示步行平衡木并带领孩子练习。

-孩子们可以自由地练习平衡运动，而老师则鼓励幼儿从平衡木中思考一个动作。

-选择动作不同的幼儿向其他孩子示范并带领他们一起练习。例如：两手叉腰，手臂向前，手臂抬起.

越来越平衡

-引导孩子们观看专辑《健康歌》，并体验每个平衡游戏的要点。

-孩子们可以自由选择平衡器并根据专辑中的动作进行

幼儿数学基础知识

数学——是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。

特点：抽象性、逻辑性、精确性、应用性。

儿童学习数学的心理特点：

数学能力是人类智能结构中最重要的基础之一。人类认识自然界的一个重要方面，就是认识自然界的各种数量关系和形状、空间概念，并通过利用这些数量关系和形状、空间概念改造自然。

数学能力是指人在掌握一定数学知识、技能的基础上形成的个性心理特征，表现出人对事物量和形的认识，以及运用数学知识解决各种问题的顺利程度。著名瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家布鲁纳都认为数学能促进儿童认知能力的发展，也就是说人的智力水平的高低与数学能力有明显的关系。

研究表明幼儿期是人类数学能力开始发展的重要时期，其中2岁半左右是幼儿计算发展的关键期，5岁左右是幼儿掌握数学概念，进行抽象运算，以及综合数学能力开始形成的关键期。数学是人类掌握自然社会基础，数学知识正深入到各项科学以及我们生活的各个方面，成为基础科学的科学。

数学是研究数与形的科学。在当代，任何探索与发明，必须成功的运用数学方法；任何一门科学要达到完美的地步，也只有成功地运用数学原理。

幼儿逻辑思维的发展为学习数学提供了一定的心理准备。同时，幼儿逻辑思维发展的特点又使幼儿在学习抽象数学