韩大元基本权利的发展历史

基本权利概念在中国的起源与演变

韩大元

《中国法学》2009年第6期

内容摘要 作为宪法学基本范畴之一的基本权利概念反映了一个国家宪法发展历史与文化传统。自清末立宪开始，蕴涵西方宪法文化的基本权利概念、理念与原理通过各种不同的形式移植到中国本土社会，为中国社会背景下形成基本权利概念提供了学术资源。基本权利概念的变迁是宪法学历史的一个缩影，体现浓厚的本土宪法文化特色。本文以历史文献分析为基础，探讨了在中国宪法学视野下基本权利概念形成与发展的进程，为我们思考“宪法学的中国化”提供宪法学说史方面的素材与经验。

关键词 宪法学；宪法文化；基本权利

一、问题的提出

在经济全球化背景下，当代中国宪法学发展正面临着新的挑战与机遇。具有100年历史的中国宪法学需要在学术反思中寻求“宪法学中国化”的理念与途径。从宪法学所承载的学术思想与基本命题看，当代中国宪法学并没有跨越100年来宪法学历史传统所积累的基本知识背景与学术命题，在一些基本的学术命题上仍在继承着传统宪法学的学术遗产与成果，延续着宪法学学术思想的脉络。宪法学是人类共同追求正义与幸福的知识体系，也是人类智慧的结晶，反映了通过宪法治理国家的共同经验。在不同的国家和历史发展阶段，宪法的历史

基本权利概念在中国的起源与演变

韩大元

《中国法学》2009年第6期

内容摘要 作为宪法学基本范畴之一的基本权利概念反映了一个国家宪法发展历史与文化传统。自清末立宪开始，蕴涵西方宪法文化的基本权利概念、理念与原理通过各种不同的形式移植到中国本土社会，为中国社会背景下形成基本权利概念提供了学术资源。基本权利概念的变迁是宪法学历史的一个缩影，体现浓厚的本土宪法文化特色。本文以历史文献分析为基础，探讨了在中国宪法学视野下基本权利概念形成与发展的进程，为我们思考“宪法学的中国化”提供宪法学说史方面的素材与经验。

关键词 宪法学；宪法文化；基本权利

一、问题的提出

在经济全球化背景下，当代中国宪法学发展正面临着新的挑战与机遇。具有100年历史的中国宪法学需要在学术反思中寻求“宪法学中国化”的理念与途径。从宪法学所承载的学术思想与基本命题看，当代中国宪法学并没有跨越100年来宪法学历史传统所积累的基本知识背景与学术命题，在一些基本的学术命题上仍在继承着传统宪法学的学术遗产与成果，延续着宪法学学术思想的脉络。宪法学是人类共同追求正义与幸福的知识体系，也是人类智慧的结晶，反映了通过宪法治理国家的共同经验。在不同的国家和历史发展阶段，宪法的历史

获得辩护权是被追诉人的基本权利

——对《宪法》第125条“获得辩护”规定的法解释

尹晓红

? 2012-08-16 09:29:58 来源：《法学》2012年第3期

【核心提示】我国《宪法》第125条规定的“被告人有权获得辩护”意味着获得辩护不仅是司法原则也是基本权利；获得辩护权作为基本权利是人权保障原则的内在要求；被追诉人在刑事诉讼的每一个阶段都享有获得辩护的权利。“被告人有权获得辩护”这一规定不存在需要通过修改才能矫正的问题，有权机关通过宪法解释即可明确其基本权利的属性及规范含义。只有通过宪法解释形成规范性共识才能为获得辩护权的实现提供基础。

《宪法》第125条规定：“人民法院审理案件，除法律规定的特别情况外，一律公开进行。被告人有权获得辩护。”但该条在《宪法》第3章“国家机构”中而非在“基本权利与义务”一章，这是否意味着获得辩护并非基本权利而仅是人民法院的司法原则？在1996年《刑事诉讼法》修改后区别“犯罪嫌疑人”和“被告人”的背景下，“被告人有权获得辩护”的含义是否发生了变化？另外，2004年《宪法》修正案在“公民的基本权利和义务”一章中增加了“国家尊重和保障人权”条款，这对获得辩护权的保障是否发生影响？本文试析之。

《德国宪法案例选释（第1辑）基本权利总论》

编写说明

张翔

? 2012-09-07 22:41:44 来源：《德国宪法案例选释（第1辑）基本权利总论》（张

翔主编，法律出版社2012年8月出版）

一、缘起

比较法之于当代中国法学研究的重要性已毋庸多言。比较法研究最为理想的状态，应该是研究者普遍能依靠自身充分的外语能力和专业素养，系统阅读外国法的原始资料，作为理解、概括、比较、借鉴之基础。但目前我国法学研究者多以英语为第一外语，尚无法期待短期内对其他小语种国家法律的研究达到此种理想状态。系统地翻译介绍这些国家的法学基础资料，应该说尚有意义。

在宪法领域，德国宪法（《联邦德国基本法》）是当今世界范围内可与美国宪法并列的基本典范之一，但我国宪法学界对德国宪法理论与实践的介绍研究还较为薄弱。近年来，渐有一些德国宪法学著作翻译出版，例如施莱希的《德国联邦宪法法院：地位、程序与裁判》（刘飞译）、施托贝尔的《经济宪法与经济行政法》（谢立斌译）、黑塞的《联邦德国宪法纲要》（李辉译）、黑勒的《国家学的危机 社会主义与民族》（刘刚译）等等，但对于实践层面的德国联邦宪法法院的具体裁判的译介尚不充分。值得注意的是，与我们对大陆法系法学的传

韩大元：论国家监察体制改革中的若干宪法问题丨法学评论

2017-03-04韩大元大案

本文载《法学评论》2017年第3期

作者：韩大元，中国人民大学法学院教授，法学博士。

内容摘要：设立监察委员会、进行监察体制改革是一项重大的政治改革，首先需要确保改革的合法性与合宪性基础。根据“重大改革于法有据”的精神，应从试点阶段开始即遵循法治原则，为改革的顺利进行提供有效的法治保障，以降低改革中的各种风险。

关键词：改革；监察委；监察体制；合法性 ；合宪性

国家监察体制改革是为建立统一而有权威的反腐败机制，以有效地控制公权力为目的的一项事关全局的重大政治改革，对加强党对反腐败工作的集中统一领导，实现反腐败工作的法治化将发挥重要作用。但这场改革涉及大量的宪法问题，需要从宪法高度审视改革目标与改革过程的合宪性，为及时解决可能面临的宪法问题提供理论依据。

一、国家监察体制的宪法意义

1

早在新中国成立初期，执政的中国共产党开始思考如何建立有效地防止公权力滥用的制度建设问题。从革命党转化为执政党以后，在政权组织形式上，中国共产党人认为，“既不能照搬苏联的苏维埃，也不能照搬西方国家的议会制，而是在一个短时间内在新解放地区先建立各界人民代表

《公民基本权利》教学设计

教材分析:

课程依据标准：

本节内容选自《道德与法治》八年级第二单元理解权利义务第三课公民权利。《课程标准》总目标中指出，要“引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为使学生成为一个有理想、有道的、有文化、有纪律的好公民奠定基础”。

内容解析：

本课是八年级《道德与法治》法律专册第二单元第三课公民权利的内容。从教材编写理念来看，本单元着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现，从教材体例上看，本节课内容框架清晰，理解逻辑结构有助于学生对“公民基本权利”的掌握，从内容上看，本册教材难度较大。

教学目标：

1.知识目标：基础落实，立足教材文本

2.能力目标：明晰各项权利，在生活中勇于维权

3.情感态度与价值观：理解宪法精神，梳理权利意识

教学重点：各项基本权利的理解，依据法律，注意事项

教学难点：基本权利细节理解，知识落实与运用

课前准备：教师准备

（1）教师课前通过座谈、问卷调查等了解学生对权利的认识，以便有针对性的教学

（2）教师在掌握学生学情的基础上制作多媒体课件。

学生准备

（1）自读教材文本

（2）小组合作对存在的疑问进行整理

教学

第二课时

公民的基本权利的保障书 更严格的制定与修改程序

知识回顾：

1、宪法规定了哪些问题？ 2、说说宪法与普通法律之间的关系？ 3、我国的根本制度是什么？ 4、国家的根本任务是什么？ 5、我国的性质是什么？ 6、我国的基本经济制度是什么？

公民基本权利的保障书——宪法

公民的基本权利有：平等的权利、政治权 利（选举权、监督权、建议权）、经济权 利（财产所有权、财产继承权、智力成果 权）、受教育权、人格尊严权（姓名权、 肖像权、隐私权、名誉权、荣誉权）、休 息权、劳动权、人身权等

公民的基本义务有：依法纳税、依法服 兵役、劳动的义务、受教育的义务、维 护国家统一和全国各民族团结的义务等。

权利和义务的关系

权利和义务具有一致性

公民在享有基本权利的同时，必须履行相 应的基本义务。

阅读并思考课本８５页与 ８６页两个案例 1999年，前年女工小齐偶然发现，9 年前在 中考落榜的一名同学冒用自己的名字上了自己报 考的学校，自己却因此与升学失之交臂。小齐以 自己的姓名权和受教育权被侵犯为由，将当事人 告上了法庭。2001年，省高级人民法院首次依据 有关公民受教育权的规定，对这起冒用他人姓名 上学的案件作出判决。小齐依据宪法和法律维护 了自己的权利。 小齐

部编版 八年级道德与法治 下册第三课 公民权利第1课时公民基本权利

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八年级道德与法治下册教案第二单元第三课公民权利第1课时公民基本权利2 【教学目标】

1．知道我国公民享有的基本权利，认识到我国公民基本权利的广泛性。

2．懂得公民享有政治权利和自由、人身自由以及社会经济与文化教育权利等基本权利的重要性。

3．增强权利意识，依法行使、维护权利。

【教学重点】

认识公民享有基本权利的重要性。

【教学难点】

了解我国宪法关于公民基本权利的具体规定，依法维护自己的基本权利。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法。

【教学过程】

(一)情境导入生成问题

小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。这是他们平凡而幸福的一天。

从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？

☆小云上学，体现她享有________权。

☆妈妈当选人大代表，体现她享有________权。

☆爸爸妈妈上班，体现他们享有________权。

☆爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有________权。

☆……

师：从小云一家人享有的基本权利中，我们可以看出：在我国，公民享有广泛的基本权利。今天，我们就一起学习这方面的内容。

(二)自主学习梳理新知

1．公民政治权利和自由包括__选举权和

2019

《公民基本权利》

一、单项选择题(共10题,共84分)

1.如图，漫画中投票者的行为侵害了其他候选人的（）

A.荣誉权

B.劳动权

C.选举权和被选举权

D.文化教育权利

2.2017年5月25日，人社部副部长游钧将第10亿张社保卡亲手交到了河北省邯郸市馆陶县寿东村16岁女学生宁洁手中。宁洁家中有父母和一个妹妹共4口人，过去家庭曾因病致贫。人社部门积极开展精准扶贫工作，2016年城乡居民医疗保险报销其母亲住院费近万元，报销比例达到90%(贫困人员比常人高20%)，同时还享受医疗救助一次，大病报销736元。这体现了（）

A.我国公民有从国家获得物质帮助的权利

B.在我国，凡生病者国家都承担全部费用

C.公民有获得劳动报酬的权利

D.我国社保卡已覆盖到全部人群

3.下面漫画《高高在上》说明（）

A.我国法律不保障公民行使监督权

B.我国公民的监督权是不可能真正实现的

C.有些人个子矮，无法进行举报

D.有些地方公民的监督权难以行使到位

1

2019

4.2017年8月19日，潘某因为欠他人钱款没有偿还，被债主请来的“催债人”胡某上门讨债。为了逼迫潘某还钱，胡某将潘某挟持到某宾馆内，一直到第二天早上6点。胡某的做法侵犯了潘某的（）

A.名誉权

B.人身自由权

C.生命健康权

D.隐私权