小班户外有趣的小乌龟教案及反思

小班科学：有趣的小乌龟

小班科学：有趣的小乌龟

教学目标：

·亲近乌龟，发现乌龟的明显特征。

·体验模仿的乐趣。

教学准备：

（认知准备）认识小乌龟，对其有初步的了解；

(材料准备) PPT，乌龟若干，幼儿分组围坐在桌边

重点与难点：学学乌龟的本领。

教学过程：

一、与乌龟一起玩

·幼儿观察自己桌上的小乌龟，亲近乌龟。

·了解乌龟的特征。

小结：乌龟都有短短的四条腿，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！

二、学学乌龟的本领

·观察大乌龟爬的样子（PPT），问：龟妈妈在干什么？

·扮演乌龟宝宝，龟妈妈一起出去玩（幼儿背壳）。

引导幼儿跟着音乐慢慢爬。

·讨论：遇到敌人怎么办？（学着将头和脚缩到硬壳里）

·敌人走了，小乌龟又跟着妈妈往前爬。

·太阳出来，和妈妈一起晒晒肚子（四脚朝天），真暖和。

·太阳下山了，妈妈要回家了。她是怎么翻身的？（脖子一顶，身子一扭）

重点与难点：学学乌龟的本领。

三、延续活动：来园活动时继续观察乌龟。

主题音乐小班《有趣的乐器》教案

执教：宋燕

活动目标：

1.在玩游戏的过程中，了解各种乐器的音色以及演奏方法。 2.乐于参与乐器游戏，感受共同玩乐器游戏的乐趣。 活动准备：

小乐器若干：小鼓、沙球、串铃、圆舞板 活动过程： 一、鼓声咚咚 1.听鼓声走走走

2.说说小鼓的声音是怎样的。 3.小鼓和我做游戏 二、听声音识别乐器 1.串铃铃铃铃

（1）教师转动串铃，幼儿讲述这种乐器的声音是怎样的，模仿串铃声音。 （2）教师介绍串铃 （3）听串铃声音拍拍手 2.沙球沙沙沙 （1）教师摇动沙球

（2）请幼儿说说沙球的演奏方法

（3）幼儿创编听到沙球声音，我们可以做什么动作？ （4）教师操作乐器幼儿做对应的动作

（5）回忆前三种乐器对应的动作（小鼓——跺脚；串铃——拍手；沙球——幼儿创编的动作） 3.圆舞板哒哒哒

（1）教师出示最后一种乐器，请幼儿说说它长得像什么？（鸭嘴巴、贝壳等） （2）说说它的演奏方法，并请个别尝试操作。 （3）幼儿创编听到圆舞板声音，我们可以做什么动作？

（4）教师操作乐器幼儿做对应的动作

（5）回忆四种乐器对应的动作（小鼓——跺脚；串铃——拍手；沙球——幼儿创编的动作；

圆舞板——幼儿创编的动作） 4.游

我们家有一只小乌龟，既有趣又可爱。

小乌龟的身上披着深绿色的壳，壳上还有三个凸起来的地方，就像战场上战士们穿的铠甲。壳的背面是土黄色的，真像富有年代感的甲骨文。它有一个三角形的小嘴，小嘴下面有两粒芝麻大小的眼睛，又圆又小。还有四只扁扁的小脚，就像滑翔板一样在水面上滑行，最后面还有一个像针一样的尾巴。

小乌龟在游泳的时候四只脚有规律的摆动着，它先摆动左边的前脚和后脚，然后再换成右边的前脚和后脚，游到边上就伸出长长的脖子，吐着一个又一个的小气泡，像一串串珍珠，吐完泡泡尾巴再摆动一下把脖子收回水里继续游来游去。

我刚把小乌龟拿回来的时候它非常顽皮，我伸手去抓它的作文时候，它就会一直往水底游。它发现游不动，还感到危险就立马把头、脚、尾巴都收进龟壳里，我把它抓起来，它就像一个小石头一样一动不动。等了一会儿就伸出尾巴和爪子动一动，再小心地伸出头对着我眨眨眼睛，好像在对我说请你不要伤害我，我们一起做朋友。

到了吃饭的时候了，我扔了几粒饲料到鱼缸里，可是小乌龟不理不睬好像不饿的样子，过了一会儿我去看一看鱼缸里的饲料，哈哈！没想到鱼缸里的饲料被吃得干干净净，一粒不剩了。看来鬼大哥和我还是有点陌生，只敢偷偷地吃东西。

没想到乌龟这么有趣！以前我什么动物都不观察，都不知道错

我一直希望养个小宠物，但妈妈一直不允许。直到有一天，我和妈妈去买菜，我看到市场上有卖小乌龟的，每一只都是那么憨态可掬，那么可爱。我央求妈妈给我买一只，妈妈经不住我可怜的小眼神，就给我买了一只。

我给小乌龟取了个名字叫小龟，它大概就只有我手掌大。小龟有一对黑芝麻大小的眼睛，长长的脖子，总是把头探出来东瞅瞅西望望。它背着一个布满方格的龟壳，每个格子里有绿白相间的圆圈，仔细看，没有一处是相同的图案。再搭配着强有力的四肢和一条尖尖的小尾巴，显得精气神十足！

小龟刚来我家时总喜欢伸长了脖子左顾右盼，整天在它的笼子里爬来爬去，根本停不下来，我还真担心这个小家伙会累倒。还好，没过多久它就作文适应了新环境，变得慵懒了许多。有时我想逗它玩，呼唤了几次，它才把头缓缓地伸出壳来瞥我一眼，好像在说：别烦我，本大龟正在睡觉呢！”接着又把头缩进壳了。小龟，你真善变”。

我觉得小龟整天在笼子里休息太无聊了，就找了些石头，在它的笼子里堆了一座石头山”。它一下就来了兴趣，先把右前爪搭在石头上，接着用左前爪扒着石头，两只后爪用力往上蹬，然后用两只前爪继续往上攀爬。爬在最高的石头上时它就伸长脖子仰着头四处张望，好像在说：我征服了世界最高的山。&rdq

今天上午，天气很好，妈妈决定给乌龟晒晒太阳，说是能让它补补钙。妈妈把乌龟缸搬到阳台上，就去客厅看电视了。

刚打开电视，只听呯”一声，把我和妈妈都吓了一大跳，我跑到阳台一看，眼前的景象让我惊呆了，只见两只乌龟四脚朝天地躺在地上，乌龟缸也被摔碎了。我赶紧喊妈妈过来，妈妈问：发生了什么事呀？”我用手指了指地上，妈妈吓得叫了一声，又赶紧把乌龟放进破了的缸里，把它们拿到客厅，给它们洗了个澡，找来小盒子给它们重新做了一个新家。

之后，妈妈又把它们拿到阳台上晒太阳。过了一会儿，妈妈不放心，去阳台看了一下，结果发现盒子里的一只乌龟脑袋使劲地往外看，好像在告诉我们，它的同伴离家出走”了。我和妈妈超级紧张，怕乌龟真的从三楼掉下去，我们开始分头行动，妈妈去楼下找，我在阳台找。我一弯腰就发现了拖把桶里有动静。于是，我就开始在拖把桶里面找。我仔细一看，原来乌龟真的在里面，太激动了！

这就是我们家有趣又调皮的小乌龟，你们喜欢吗？

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小班美术教案：乌龟的样子

【活动目标】

1.培养孩子自己动手画乌龟。

2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。

【活动准备】白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶

【活动过程】

一、拿出“忍者神龟”的小木偶

我：认识这个小木偶吗？

凯凯：不认识？

我：你再仔细看看，这个小木偶长的什么样子啊？

凯凯：有点，。。。。。。像乌龟哦，

我：对了，凯凯真聪明！

二、指出“忍者神龟”的小木偶

我：那么凯凯，有见过乌龟吗？

凯凯：有见过的，在海南经常有看到的。电视里也有见过的。

我：你记得乌龟的样子吗？

凯凯：恩，记得一点点。。。。。。好像是绿色的，贝壳很

硬，脖子。。。

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脖子。。。

我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！

凯凯：对的。还一动一动的哦。

我：那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，好吗？

凯凯：好的。

三、画画

凯凯：阿姨，我画好了。

我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？

凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。

小班语言活动小蛋壳教案反思

小班语言活动小蛋壳教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容，知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小蛋壳教案吧。活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

3、能够感受到帮助人的快乐，愿意主动去帮助别人。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

课件，幼儿操作材料。

活动过程：

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一、欣赏故事《小蛋壳》。

1、欣赏小鸡出壳的动画，教师："这是什么？"（一个鸡蛋）"发生了什么事情呢？"（小鸡出壳走了）

2、出示小蛋壳伤心的图片。教师："现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听看一看！"

3、欣赏课件《小蛋壳》。

提问：（1）小蛋壳碰到谁了？

（2）小蛋壳对这些小动物怎么说的？小蛋壳有点难过，为什么？（3）最后小蛋壳怎么样了？

（4）这些小动物的家分别在哪里？

4、小结：不同的小动

活动内容：小乌龟开店（语言） 活动目标：

1.能根据各种动物的特长，有针对性地帮助它们找工作。

2.感受帮助动物找到工作后的愉悦心情，产生愿意帮助别人的心愿 。 活动准备：

1. 多媒体课件“小乌龟开店”。 2.多媒体图片：大象、河马、袋鼠。 活动过程：

一、 以猜谜的形式，导入活动，激发幼儿兴趣

师：“今天，我班来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？猜一猜，它有四条腿，身上背着一个重重的壳，遇到危险会把头和脚全缩进大壳里。”（幼：“小乌龟”） 二、根据作品设计提问，幼儿编构故事 1.确定故事人物。

（1）师：“小乌龟它呀，有许多动物朋友，你们猜猜，会有谁？” 幼A：“有小猴子、有大象、有小鸟，还有狮子。” 幼B：“有小鱼、有小鸭，还有小青蛙。”

（2）幼儿观看多媒体课件，了解小乌龟的好朋友。（有大象、河马、袋鼠的妈妈） 2.明确故事主题。

（1）师：“小乌龟兄妹俩很想开一家小店，但是不知道开什么店，小朋友你们想一想，小乌龟兄妹俩可以开什么店？大象、河马、袋鼠的妈妈它们可以开什么店？” 幼A：“大象的鼻子长，可以吸水，它可以开花店。” 幼B：“河马在水里，有大嘴巴，可以开花店。” 幼C：“河马

幼儿园小班教案《小木匠》含反思

小班教案《小木匠》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过模仿声音，体验游戏的快乐，培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性，萌发幼儿热爱劳动的情感，快来看看幼儿园小班《小木匠》含反思教案吧。

活动目标：

1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。

2、通过模仿声音，体验游戏的快乐。

3、萌发幼儿热爱劳动的情感。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

小积木数块，木梳数把。

活动过程：

1、听老师唱木匠歌。

木匠伯伯怎么锯木头的呀？

木匠阿姨怎么钉钉子的呢？引导幼儿做模仿动作，并模仿声音。

（评析：木匠如何锯木头和钉钉子在幼儿知识经验范围内，幼儿在模仿动作和声音的过程中享受着游戏的乐趣。）

2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。

（评析：在角色扮演中，幼儿的参与热情很高，在愉悦的氛围中感受音乐节奏）

3、听间奏男孩子用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作，嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。

4、听间奏女孩子做钉钉子的动作，嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。

5、男女孩子进行合奏，要求动作协调一致。

（评析：幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的快乐）

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教学反

幼儿园小班教案《小牙刷》含反思

小班教案《小牙刷》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯，初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性，培养幼儿良好的刷牙习惯，快来看看幼儿园小班《小牙刷》含反思教案吧。

活动目标：

1．初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2．学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

3. 培养幼儿良好的刷牙习惯.

4．学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

6．培养良好的卫生习惯。

教学重点、难点

1.了解牙齿的作用。

2.学习正确的刷牙的方法。

3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

活动准备：

1．用纸盒做的大嘴怪(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

2．小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

活动过程

一、好吃的大嘴怪

1．出示大嘴怪，引发幼儿学习兴趣。

2．请幼儿自由给大嘴怪喂食。

二、大嘴怪的烦恼

1．引导幼儿分析大嘴怪突然牙痛的原因。

1

(幼儿自由表达牙疼的原因。)

2．请幼儿想办法帮大嘴怪解决问题。

(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)

三、大嘴怪学本领

1．讨论刷牙的方法。

(幼儿讨论交流，大嘴怪边听边做各种刷牙的动作。)

2．创编刷牙歌