高二数学内容

高二化学（人教版）会考复习资料(高二全年内容） 班级____________ 姓名_____________ 第八单元 氮和氮的化合物 氮及其重要化合物之间的转化关系： O2 NH3·H2O H2O △催化剂 △ OH-或△ NHNH3 H2 NO O2 4Cl HCl 高温、高压、催化剂 Cu H2O △或光照 NO2 HNO3 1、氮族元素(第____族)：包括______、______、_____、______、______，随着核电荷数的递增，元素非金属性逐渐_________，金属性逐渐________，密度逐渐________，熔沸点先________，后_______。氮族元素(R)气态氢化物通式为________，最高价氧化物通式为_______，其水化物通式为_______。 2、氮及其化合物： (1)氮气(N2)⊙分子结构:具有______键的____原子分子，化性、结构____。 ⊙物性：____色_____味_____体，_____溶于水，_____法收集。 ⊙化性：①与O2反应：_____________②与H2反应_________

高二数学精品 四

三、实数与向量的乘积 姓名：__________ 知识点

1.实数与向量的乘积：设 为任意实数，a为任意的非零向量。 与a的乘积是一个向量，

记作______

模： a的模等于|a|的_____倍，即| a| _____

方向：（1）当 0时，规定 a与a的方向______ （2） 当 0时，规定 a ______

（3）当 0时，规定 a与a的方向______

由于规定了 a的模| a|与 a的方向，这样 a就能确定了。

2.特别地，当a 0时，我们规定 R，都有 a 0

3. 当 1时，规定1a a；当 1时，规定( 1)a与向量a的大小相等且方向相反， 即( 1)a a

4.根据实数与向量的乘积的定义，可知 a与a是____________的向量

5.两个非零向量a与b平行的充要条件是：存在非零实数 ，使b ______

6. 实数与向量的乘积满足以下运算律：

设 , R，则（1）( )a a a （2） ( a) ( )a （3） (a b) a b

7.已知非零向量a的单位向量a0 ______，方向与向量a

蒋垛中学 高二数学作业37

班级： 姓名：

1. 下面几种推理过程是演绎推理的是 。 ①两条直线平行，同旁内角互补，如果∠A与∠B是两条平行直线的同旁内角，则∠A＋∠B＝180°

②某校高三(1)班有55人，2班有54人，3班有52人，由此得高三所有班人数超过50人； ③由平面三角形的性质，推测空间四边形的性质； ④在数列{an}中，a1＝1，an＝11 (an－1＋)(n≥2)，由此归纳出{ an }的通项公式。 2an?12. 已知函数错误！未找到引用源。,则函数错误！未找到引用源。的图象在点错误！未找

到引用源。处的切线方程是 。 3. 定义复数的一种运算：z1?z2?|z1|?|z2|（等式右边为普通运算），若复数z=a+bi2且实数a, b满足a+b=3，则z·z的最小值为____________.

4. 已知m、a都是实数，且a?0，则“m?{?a,a}”是“|m|?a”的 条件。

5. 已知点P在曲线y?是 。

6．已知函数f(x)的导数f'(x)?a(

高二数学第五周周末作业（总第一次）

作业一： 数学选修2-2模块测试题

考试时间：90分钟 试卷满分：100分

一、选择题：本大题共14小题，每小题4分，共56分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的． 1. 计算i?i?

A．?i

B． ?1

C．0

D．1

2410. “因为无理数是无限小数，而

在以上三段论推理中 A．推理形式错误

11是无限小数，所以是无理数.” 33B．大前提错误

C．小前提错误 D．大前提、小前提、推理形式均正确

11．如图，直线l是曲线y?f(x)在x?4处的切线，则f?(4)=

A．

1 25 3 y (4,5) l y?f(x) B．3 C．4 D．5

2．设函数f(x)?sinx，则f?(x)等于

A．sinx

B．?sinx

3C．cosx D．?cosx

x O 4 3．如果质点按规律s?2t?3t（距离单位：m，时间单位：s）运动，则质点在3s时的

瞬时速度为 A． 57m/s 4．计算

A．

B． 55m/s

C． 54m/s

D． 50m/s

12．曲线y?sinx与x轴在区间[0,?]上所围成的图形的面积是

A． 0

B． 2

C． ?2

高二数学教学质量检测

数学 (理科) 2015.3

一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是

符合题目要求的.

1．抛物线24

x y

=的准线方程为

A．1

x=-B．1

=

x C．1-

=

y D．1

=

y

2．“ln1

x>”是“2

x>”的

A．充分不必要条件B．必要不充分条件

C．充要条件D．既不充分也不必要条件

3．设(2,1,3)

a x

=，(1,2,9)

b y

=-，若a与b

A

．1

x=，1

y=B．

1

2

x=，

1

2

y=-

C．

1

6

x=，

3

2

y=-D．

1

6

x=-，

3

2

y=

4．已知一几何体的三视图如右，则此几何体的的体积为

A．80πB．20π

C．

80

3

π

D．

20

3

π

5．已知圆的方程为0

8

6

2

2

2=

+

+

-

+y

x

y

x，那么下列直线中经过圆心的直线方程为A．0

1

2=

+

-y

x B．0

1

2=

+

+y

x

C．0

1

2=

-

-y

x D．0

1

2=

-

+y

x

6．,m n是不同的直线，,αβ是不重合的平面，下列命题是真命题的是

A. 若m∥α，m∥n，则n∥α

B. 若,,

m n

αβ

^^则n m

^

C. 若,

mα

^m∥β，则αβ

^D．若αβ

^，,

mα

Ì则mβ

^

7．命题“0

>

?x，都有0

2≤

-x

x”的否定是

A. 0

>

?x，使

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数学 (理科) 2015.3

一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是

符合题目要求的.

1．抛物线24

x y

=的准线方程为

A．1

x=-B．1

=

x C．1-

=

y D．1

=

y

2．“ln1

x>”是“2

x>”的

A．充分不必要条件B．必要不充分条件

C．充要条件D．既不充分也不必要条件

3．设(2,1,3)

a x

=，(1,2,9)

b y

=-，若a与b

A

．1

x=，1

y=B．

1

2

x=，

1

2

y=-

C．

1

6

x=，

3

2

y=-D．

1

6

x=-，

3

2

y=

4．已知一几何体的三视图如右，则此几何体的的体积为

A．80πB．20π

C．

80

3

π

D．

20

3

π

5．已知圆的方程为0

8

6

2

2

2=

+

+

-

+y

x

y

x，那么下列直线中经过圆心的直线方程为A．0

1

2=

+

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x B．0

1

2=

+

+y

x

C．0

1

2=

-

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x D．0

1

2=

-

+y

x

6．,m n是不同的直线，,αβ是不重合的平面，下列命题是真命题的是

A. 若m∥α，m∥n，则n∥α

B. 若,,

m n

αβ

^^则n m

^

C. 若,

mα

^m∥β，则αβ

^D．若αβ

^，,

mα

Ì则mβ

^

7．命题“0

>

?x，都有0

2≤

-x

x”的否定是

A. 0

>

?x，使

XueHui Personalized Education Development Center

学汇教育个性化发展中心

学汇教育辅导讲义 学员编号： 年 级：高二 课时数：2 学员姓名： 辅导科目：数学 教师：张福到 课 数列与数学归纳法 题 授课时间：2小时 教学目标 备课时间： 2013.07 1、掌握如何证明数列的有关性质 2、学会如何用数学归纳法 教学内容 一、知识点回顾 1、等差数列，等差数列的通项公式，前n项和公式 练习题： 1、在-9与3之间插入n个数，使这n+2个数组成和为-21的等差数列，则n为 A、 4 B、 5 C、 6 D、不存在 2、等差数列{an}中，a1+a7=42， a10-a3=21， 则前10项的S10等于（ ） A、 720 B、257 C、255 D、不确定 3、等差数列中连续四项为a，x，b，2x，那么 a ：b 等于 （ ） A、 B、 C、或 1 D、

教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。这次帅气的小编为您整理了高二物理教案内容（优秀3篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：高中物理教案 篇一

一、教材分析

磁场的概念比较抽象，应对几种常见的磁场使学生加以了解认识，学好本节内容对后面的磁场力的分析至关重要。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、知道什么叫磁感线。

2、知道几种常见的磁场（条形、蹄形，直线电流、环形电流、通电螺线管）及磁感线分布的情况

3、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。

4、知道安培分子电流假说，并能解释有关现象

5、理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场

6、理解磁通量的概念并能进行有关计算

（二）过程与方法

通过实验和学生动手（运用安培定则）、类比的方法加深对本节基础知识的认识。

（三）情感态度与价值观

1、进一步培养学生的实验观察、分析的能力。

2、培养学生的空间想象能力。

三、教学重点难点

1、会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。

2、正确理解磁通量的概念并能进行有关计算

四、学情分析

磁场概念比较抽象，学生对此难以理解，但前面已经学习过了电场，可采用类

学情分析及相关措施：

高二重新分班后学生需要适应过程，教学中要从学生的认识水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，研究学生的心理特征，做好高二与高一的衔接工作。经过高一一年多的多次考试，我们对这批学生的学习能力有了较清醒的认识，学习成绩参差不齐，有两极分化现象。部分学生缺乏热情，学习习惯不好，学生学习动机不明确，这给教学工作带来了一定的难度，课堂上能听讲，但是课后不归纳总结，不做题，学习效率低。另外，高中数学知识难度大，学生基础差，导致学生兴趣下降。学生意志薄弱，耐挫力差、坚持性差，一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪。为此，我们要加大课堂教改力度，有目的的进行分层教学，培养学生的自主学习能力。要大力培养学生自主探究的精神，通过“知识的产生，发展”，逐步形成知识体系；通过“知识质疑、展活”迁移知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素质，进而大面积提高数学成绩。加强学习方法的指导，从而达到全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力。

注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯。具体措施如下： （1）注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔

练习时限：45分钟 学生姓名__________ 班级_______ 学号_____ 教师评定__________

2.1 数列的概念与简单表示法(一)

1．将正整数的前5个数排成：①1,2，3,4，5 ②5,4，3,2，1 ③2,1，5,4，3 ④4,1，5,3,2那么可以称为数列的有（ ）

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

2．下列六个结论中：

①数列若用图像表示，从图像看都是一群孤立的点 ②数列的项数是无限的 ③数列的通项公式是唯一的 ④数列不一定有通项公式 ⑤数列1,2,3……不一定是递增的 ⑥数列看作函数，其定义域是N，或它的有限子集{1,2……n}，其中正确的是（ ）

A．①②④⑥ B．①④⑤⑥ C．①③④⑤ D．①②⑥

3．已知数列的通项公式为an=n-8n+15，则3( )

A．不是数列{an}中的项 B．只是数列{an}中的第2项

C．只是数列{an}中的第6项 D．是数列{an}中的第2项或第6项

4．数列7,9,11,13……2n-1中，项的个数是( )

A．n B．n-1 C．n-3 D．n-2

5．在数列1,1,2,3,5,8,13,x,34……中x的值是(