男生女生教学设计及反思

篇一：男生女生教案

《男生 女生》教案

一、教材简析

本课是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级上册第三课的第二框第一目的内容，本课内容中学政治课程标准中“交往与沟通”中的重要内容，本课内容主要包括男生与女生区别包括各自的特点和优势，男女同学交往的意义、好处以及男女同学正常交往的原则。旨在帮助学生正确认识与异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

二、学情分析

八年级年龄段的学生，正处于青春发育时期，在这一阶段的学生有了强烈的性别意识，对异性存在想了解又不知怎样了解的心理，并且大多正值异性好感期，异性同学间的神秘感、吸引力悄然萌生。在与异性同学交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态，渴望处理好与异性同学的关系；而受心理发展与交往水平所限，往往现出不够恰当的交往行为。因此，应给予相应的引导。

三、教学目标

(一)情感目标：正确把握情感问题，恰当处理与异性交往过程中的问题，形成正确的友谊观念树立正确的价值观。

(二)能力目标：明确男女生交往的必然性；树立正确的异性交往观念，掌握男女生交往的恰当方式。

(三)知识目标：学生了解男生、女生之间的成长中的差异，明白男女两性都有各自的优势；了解异性交往的意义与原则。

四、教学重点难点

幼儿性别意识教育－男生女生大不同

XX课件幼儿性别意识教育：男生女生大不同活动目标：根据生活经验找出男女不同的地方。

认识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。

培养幼儿初步的性别意识。

活动准备：男女生标记。

男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各张。

幼儿用书。

活动过程：一以猜猜他是谁的游戏引入课题，激发幼儿学习兴趣。

师：小朋友们好，今天我们来玩个猜猜他是谁的游戏。

(提醒小朋友仔细听清楚)师：穿着色衣服，色裤子，色鞋子的小朋友是谁?头发的小朋友是谁?(一位男孩)谁猜到了的，请举手说出他的名字。

师：穿着色裙子，色鞋子的小朋友是谁?头发的小朋友是谁?(一位女孩)小朋友你们猜猜她是谁?师：我们猜到的这两位小朋友一位是男生，一位是?(女生)二比较男女生的不同。

师：现在老师给小朋友每人发一本书，请小朋友打开书，请你们看爸爸妈妈和男女生图片。

师：男生和女生有什么不一样呢?请小朋友仔细观察。

师：你们在书上看到的男生是怎么样的?他的头发是怎么样的?他们穿怎么样的衣服啊?(短短的头发穿着短衣服)师：谁来说说你在书上

看到的女生是怎么样的?会穿怎么样的衣服?(有长长的头发穿着漂亮的裙子)师：小结：刚小朋友说的都很对，大部分男生的头发剪得比简短，女生可以扎辫子，男

第二课 青春的心弦 第一框 男生女生

教学目标

知识目标

1、认识男生和女生不同的性别特征。 2、认识男生女生各自的优势和不足。 能力目标

1、接纳自己的性别特征。

2、认识男生和女生互相取长补短的重要性

情感、态度与价值观

在增进性别意识、男生和女生互相取长补短的意识的同时，把握青春期的友谊。

教学重点

1、男生和女生不同的性别特征。 2、正确认识男生女生的性别优势 教学难点

1、如何做到男生女生之间的优势互补

2、性别刻板印象对人们认识性别的影响。 教学方法

案例法 讲授法 情境创设法 教学用具

多媒体课件 相关音频资料 教学过程 课程导入

孩童时代，你喜欢的玩具、图书有哪些？

比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。

归纳预设结论：这说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异今天我们就一起来探讨

关于男生女生这一话题。 一、他和她

1、男生与女生的性别差异有哪些？

（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多表现出自己的特点。 （2）男女性别特征即表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 2、如何正确认识男生女生的性别特征？

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《恰当方式 ABC 》教案设计

一、教学目标

（一）、知识目标：掌握男生女生交往的几 种恰当方式

（二）、能力目标：学会运用恰当的方式与 异性交往，建立纯真的友情

（三）、情感态度、价值观目标：学会以恰 当的方式表达男生女生之间的友谊， 树立正 常的交往观。

二、教学重点：言行适当、自然大方 教学难点：

互相尊重， 节课我们已经

学习了男生 女

生正常交往的诸多好处， 那么要想男生女 生之间的交往产生积极的作用， 我们必须注 意交往的方式一定要恰当。 那么到底怎样的 才是男生女生交往的恰当方式呢？那将是 我这节课学习的主要内容

三、教法、讲授法，情景探究法

四、学法：教材批注法、回答法

五、教学课时： 1 课时 六、教

学过程

1、导入： 平等待人

讨论法

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三、恰当交往方式 ABC （板书）

由四个自然组分别出演四种男生女生 交往的

现象

镜头一：男生走到女生面前，一把揪住 女生

的头发，然后

男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女： 男： 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依 存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱一身仔装外出兜风， 女孩爱一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题改正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……

来 自 异 性 世 界 的 看 法

女孩 最欣 赏的 男孩

女孩 最讨 厌的 男孩

(1)勇敢，幽默、诙谐； (2)思维敏捷，善于变通； (3)好学； (4)团结同学，重友情； (5)集体荣誉感强； (6)有主见； (7)热心助人； (8)有强烈的上进心； (9)勇于承担责任，有魄力…… (1)满口粗话； (2)吹牛皮； (3)小气，心胸狭窄； (4)粗心大意； (5)过于贪玩，乱花钱； (6)有小小成功便沾沾自喜； (7)过于随便，得过且过； (8)遇突发事件易鲁莽冲动； (9)瞧不起女孩子……

来 自 异 性 世 界 的 看 法

男孩 最欣 赏的 女孩

男孩 最讨 厌的 女孩

(1)脸上经常有微笑，温柔大方； (2)活泼而不放肆，稳重而不呆板； (3)清纯秀丽，笑起来甜甜的； (4)心直口快，朴素善

思想品德：第一单元2.3《男生 女生》训练题（粤教七上）

一、基础知识题

1、了解男、女生不同的性别特征，进一步认识自我，这有利于_____，有利于_____。

2、男生和女生各有其自身的_____，男女生的_______，构成社会美妙的图画。

3、男女生建立友谊是_____的交往，男生女生的_______交往有助于健康成长。

4、男女生交往要掌握恰当的方式，_____地进行交往，学会______对方，学会_____。

二、能力提高题

1、生活在校园里，同学之间交往是很平常的。对男女生交往的错误认识是

A.男女生之间的交往是不可避免的

B.男女生性格存在差异，正常交往可以互补

C.男女生的交往不应该超出同学友谊的正常交往

D.男女同学之间的交往与同性之间的交往方式完全是一样的

2、男生、女生正常交往

①有利于班集体的团结 ②有利于男生身心的健康发展

③有利于女生身心的健康发展 ④有利于建立广泛的友谊

A．① B．②③ C．①②③ D．①②③④

3、“男女搭配 , 干活不累 ”。这句话包含的正确因素是

A. 可以把重活推给对方做 B. 大家可以边聊天边干活 C. 大家可以平分工作 D. 两者间可以优势

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中专专业保举

　　中专是以职业技巧培育种植提拔为方针的中等职业院校，它所开设的次要专业有：航空运输、高铁乘务、航空物流、电子商务、数控机床、药学、酒店办理、动漫、安检、汽车维修、纺织技能、钢铁冶炼、文秘、服饰计划、较量争论机应用、照顾护士、告白计划、汽车电路、导游、烹饪、汽车美容、汽车营销等。

中专得当男生的中专专业

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得当女生的中专专业

　　比拟好就业：幼师、客服、电子商务、文秘、护士、导游等；

　　女生热门专业：幼儿教员（幼师）专业、护士专业、管帐电算化专业、导游专业、航空专业、旅游专业、管帐专业、电子商务专业、财会专业、照顾护士专业、服饰专业、英语专业、文秘专业、客服、电子商务。

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

篇一：男生如何向女生含蓄的表白技巧

男生如何向女生含蓄的表白技巧

一、不急进，最好要有一定的了解基础

恕天空永远蔚蓝直言，表白求爱不是中奖，完全把成功寄托于侥幸是不行的，这样不但不会成功，而且反倒会过早地葬送后续发展的可能。

所以，在表白这个问题上，当事人一定要能淡定，不能盲目跟风和过于急进。在表白之前，应该适度作个自我评价，虽然不求百分百的成功率，但至少也应该建立在双方有一定好感或了解的基础上。

二、不触碰对方的心理底线

现实生活中，有很多人在示爱的时候，总能想出一些花样百出，甚至是地动山摇的点子来，总希望能给对方一个巨大的惊喜，让对方猝不及防，受到感动，以此达到出奇制胜的效果。

不过据天空永远蔚蓝所知，其实大多数无厘头的示爱和求婚都是以失败告终的，甚至还有些是好心办成了坏事。对方原本在心里对TA是有好感的，但结果经TA这样一种剽悍的表白，却把对方吓倒了。

对方或许会从潜意识里觉的TA不靠谱，或者是缺少务实的精神，夸张过度反倒没有了真诚。

其实，该如何表白才能加分?关键还在于要了解对方的性格，要知道对方的心理底线在哪里。如果不能确保对方是个足够内心强大的人，并没有太多忌讳的话，天空永远蔚蓝建议还是要慎用那种“耍宝”式的表白。

三、选择合适的时机表白

有道是，天时

1、了解男生和女生各有自己的特 点与优点，明白男女两性是组成世 界两个不可缺少的部分。 2、知道性意识的产生是青春期走 向成熟的一个标志。 3、正确认识异性同学之间的交往 与友谊，掌握交往的恰当方式。

男生女生应当如 何以恰当的方式 正常交往

我是女生 漂亮的女生 我是女生

爱哭的女生我是女生 奇怪的女生我是女生Flash.

男生的优点

女生的优点

——优势互补——

坚强、勇敢、宽厚、 富有责任感，在女 孩子遇到困难的时 候，愿意挺身而出， 帮助女孩子解决她 们所不能解决的问 题

女孩子温柔、 细腻，善解人 意，善于关心 他人，乐于奉 献返回

(1)男生女生的正常交往有利于班集体的团结, 有益于我们的身心健康发展; (2)男生女生之间天然存在性别差异，在正常 交往过程中可以互补，从而使集体更加团结； (3)男生女生正常交往使性格、智力、能力等 方面的优势得到展示，有利于我们个性充分发 挥； (4)男生女生的正常交往可以消除两性间的神 秘感，有利于培养健康的性心理。

相处方式一、观看下图中的4副漫画，并思考：恰当1

恰当2 3 4

(1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？

(2)漫画中的交往方式恰当吗？哪些是恰当的， 哪些是不恰当的？

相处方式

互相尊