夏日雨后文案

畅想，在夏日雨后

雨，在这个夏日的午后越下越大！由于时间下的太久了，马路上起了一层薄薄的雾。暴雨后，雾气弥漫将整个城市笼罩起来。我拿着一把雨伞，没有撑开只是拿在手上。雨后的空气，新鲜如琼浆，风夹杂着雨丝打在脸上，更是感到异常的清新。

在这个夏日的暴雨之后，我享受着这一城美景。虽没有“雨雾云收望远山”的佳境，但还是可以瞥见剩下的“海市蜃楼”。朦胧之间，我忽然产生N个关于雨水的想法！

廉洁文化，上善若水

“廉洁”二字最早出现在战国时期诗人屈原《楚辞·招魂》“朕幼清以廉洁兮，身服义而未末沫。”东汉著名学者王逸注释说：“不受曰廉，不污曰洁”。也就是说不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品收到玷污，就是廉洁。

芬兰地处北欧，全国人口只有520万，大体上只相当于中国的一个大城市。这个国家1/3的土地在北极圈内，是不折不扣的寒冷地带。在透明国际近期公布的《全球廉洁国家排行榜》上，芬兰的廉洁排名全球第一。此前，芬兰在这项排名中，已连续5年获得第一。 很多芬兰人都说，已经有许多年没有听说过有什么腐败的事情了。芬兰政府干净得已经快要让人们忘记还有腐败这回事了。廉洁已经作为一种文化在芬兰这个国度中根深蒂固了。

文化是社会发展的基础。法律有到达不了的地方，文

夏日乡村的午后，宁静而惬意。

午饭后，害羞的太阳就躲进云层不愿意出来，雨便赶来了。云都被染成灰蒙蒙的颜色，越来越低沉。听，雨点滴答滴答跳跃着掉落下来，轻轻柔柔的、缓缓的，在空中划出一条条透明的丝线。又扑通扑通”落在小径的低洼处，渐渐的就形成一滩滩小水洼，忍得一群孩子在水洼处蹦蹦跳跳，溅起一朵朵小水花，弄湿了裤管，仍然不亦乐乎，脸上写满了欢乐。

雨停了，太阳依然迟迟不肯露脸。深呼吸，雨后的空气带着湿泥土的清香。丝瓜架上，层层叠叠的叶子下面垂着一作文条条翠绿的丝瓜，金黄色喇叭花大小的丝瓜花开得热闹，上面粘着晶莹圆润的小水珠；大黄狗懒洋洋的趴在丝瓜架下，半眯着眼睛打盹；旁边的鸭棚里，几只鸭子嘎嘎”叫着，似乎在聊天；隔壁的公鸡和母鸡正说着悄悄话。

瓜田里，一个个圆圆的菜瓜、西瓜都熟了。轻轻走过去摘起一个，小小的菜瓜便乖乖躺在掌心。洗净了咬一口，脆脆的多汁又香甜。

吃饱了，坐在玉兰花树下，捧起书阅读。深绿色的树冠像一把巨大的伞，为我挡住那些偶尔调皮跳下的小雨滴。

雨后的下午时光正悄悄流逝。

碑文范例后文词说（转载）

? 多年教导，音容笑貌永铭心下，教子耕读成大器 ? 一朝诀别，言谈举止化为儿行，嘱孙文武继良风 ? 寿越八秩，惠言惠行炳后世 含辛茹苦，独当风雨四十载 仙游九天，仁爱仁心传千秋 呕心沥血，力践耕读一百年 ? 节俭律己，抱儿育女，恩情难忘 严父荣归，想念惟流伤感泪 ? 勤力持家，养子扶孙，功德圆满 子孙哀悼，惭愧未报养育恩 ? 完来大璞眼天地 留得和风惠子孙 ? 著作等身身不老 子孙维业业长存 ? 慎终不忘父母志 追远常存孝子心 ? 正气一身昭日月 ? 仁德两字传子孙

? 养育千恩，海阔天长。铭记于斯，喻嗣不忘！ ? 养子女功德比山重 敬父母不忘养育恩 ? 忘不了的养育之恩，割不断的儿女情

? 爸爸妈妈 原谅我用这普通的墓碑，表达无尽的思念和永恒的追忆。 ? 谁在我跌倒时将我扶起，给我创痛的地方一个吻——我的母亲。 ? 父亲是山母亲是水,走遍千山万水,总走不出山的呼唤水的挂念 ? 百呼不闻严慈声，千载难忘养育恩 ? 慈恩不尽莲花座，好梦已圆罗汉堂 ? 劳模父母含辛茹苦，人中之杰留芳千古 ? 一生奉献于儿女，心底无私天地宽； ? 严教如山

南京邮电大学通达学院 许锦花 07003704

业务支撑网的计费系统

摘要

BSN(Business Support Network)计费系统的预付费入库,就是将经过拣重以后的话单文件进行解析并提取其中的信息，然后把这些信息入库，将它们以表的结构存放在数据库中，总的来说它实现的是从文件级到表级的过程。入库后产生了三张表：清单表、费用表和总帐（sd）表。清单表、费用表是给web前台查询用的，为客户提供清单级的查询；sd表的帐目数据是给以后出帐用的，可以为客户提供总帐级的查询。由于电信计费时的数据量很大，入库时，对数据库的操作会很慢，而电信计费要求是快速的实现计费，为此采取批量入库的方法，即写数据库时我们采用批量操作，当提取的记录达到一定数目时，把它们一起写入数据库，从而可以实现快速的对数据库进行写操作。

实现从文件级到表级的转换，关键是如何提取文件中的话单记录并把它放到表中相应得位置中，在这里先读取话单文件的头文件，把它属性标识ID存放到当前文件的属性ID序列中；然后取出一条话单记录，依次读取话单字段，然后根据当前文件的属性ID序列中对应属性标识ID来设置话单属性，并把它存放到计费原数据结构（TCallDetailRecord）pRecordD

山西省文水县气象局（站）

简 史

第一章 概况和沿革

概 况

文水县历史悠久，秦始皇二十六年（公元前221年）置大陵县，隋开皇十年（公元591年）更名为文水县。

文水县气象站始建于1971年，从12月31日开展工作，为国家一般气象站，站址在城关镇桑村西。观测场位于北纬37°27′，东经112.03′，海拔高度760.3m，区站号53771。

主要职责为观测气象资料，发布天气预报，开发利用气候资源，防御自然灾害。

沿 革

建站初期，县级气象站实行县革命委员会和县武装部双重管理，以武装部管理为主的管理体制。

1974年，根据山西省革命委员会、山西省军区文件精神，县

气象站由县武装部为主的管理体制改为由县革命委员会管理。

1981年，山西省人民政府批转省气象局关于改革气象部门管理体制的报告，文水县气象站由地方政府领导改为地方政府和上级气象部门双重领导，以气象部门领导为主的管理体制。人事、财务、业务、基本建设等由上级气象部门统一领导。政治思想教育、行政党团组织生活由地方党政部门管理。明确县气象站为正

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科级单位。这种管理体制一直延续至今。

1988年9月，根据省气象局文件精神，文水县气象站更名为文水县

《雨后》第二课时说课稿

乌沙镇明光小学 陈陆俊

说教材

《雨后》是著名作家冰心的诗作。本文是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌，诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景。课文语言优美生动，情趣盎然，插图精美。

说教学目标

1．能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

2．在品味诗歌语言过程中体会小主人公复杂的心理活动。 3．结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。

说教学重难点：

教学重点：有感情地朗读课文，感受童年的幸福快乐。背诵课

文。

教学难点：在品味诗歌语言过程中体会小主人公复杂的心理活动。

说教学过程：

一、诗歌引入：

（1）出示：

童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ——冰心 （2）读后引入：童年往事深深地扎根于心中，甜蜜而美好。今天我们继续学习冰心奶奶富于童趣的诗歌——《雨后》。（齐读课题）

（3）复习生词。

二、细读课文，品味语言。

（一）学习课文第1小节。 1．自由读第1小节。

（1）你读懂了什么？（广场上的水多；孩子在水里玩得很快乐。）

（2）找出这一

　　气候的确有点怪，前几天还烈日炎炎，气温突然骤降9度，一连数天，雨连绵不绝，淅淅沥沥。和同学约好出去，但这样的日子，我终不愿出去了，懒懒的伏在书房，任指尖倾泻着文字的美丽，管它窗外雨细如愁……春天的季节，曾幻想一种蓝天白云下的生活，桃花夭夭，蝶舞芳菲，柔风送暖，笑醉春天，溢满笑靥。然而，今年的春季反常的短。几乎是冬天一步跨入夏天的，窗外簌簌的雨，深深浅浅，圈圈点点的起着涟漪，终于又有点春天清凉的感觉了。

　　窗外的街心公园，秀欣的桃花，娇嫩的花蕾在雨中飘摇，今天气温有点低，凉风直入，我禁不住给自己套上了件毛衣，安静的守着电脑，熟悉的打开，看着文章，于是将许多琐碎的梦和理想都锁在心里……

　　一直固执的相信，这个世界上终有一种感情可以超脱形式的羁绊而真实的存在，在茫茫人海中相携相持，没有形式上的归属与占有，没有物质上的索取与探求，有的只是灵魂上的相依相伴。我不喜欢聊天，不喜欢逛街，却偏爱文字，也许文字是一种心情，一种渲染，一种寄托，一种发泄，每每读到那些心灵文字，我相信那些发自内心的真实会永远定格在记忆深处……它不会因岁月老去而枯萎！网络，于我，有着深深的缘；网络，于我，也有着深深的爱；网络，于我，也有着深深的情，都说网络是飘渺不可琢磨，然而我相

篇一：描写雨后的句子

描写雨后的句子

1、清新的空气仿若善良的精灵，活泼地清理着人们身心里的浊气。花儿草儿们都精神地了，显出一身的青翠;鸟儿们也乐得相互打起招呼;确实，整个世界都开朗了。

2、雨过天晴，天空一碧如洗，如同一块上好的蓝宝石般晶莹剔透。

3、雨淅淅沥沥地下了一整夜，到了早上雨好像也下累了，慢慢地停下了脚步，它们有的在池塘里睡大觉，有的在屋檐下玩耍，还有的在草地上捉迷藏。草地上的蜗牛都露出头来看看这些难得一见的小不点，小不点儿好像会变魔法，它把小草变得发亮，把小树变得干干净净，把天空也变得清澈了许多，把路上的小朋友也都加了一件外套。一场秋雨把雨后的早晨变得那么清新那么凉爽!

4、清晨，雨停了，大街上陆续出现了晨炼的人们。经雨水冲刷后的柏油路油光可鉴，即使赤脚走在上面，也不沾染一丝灰尘。空气湿湿的，甜甜的，如果你深深地吸一口气，那可心的香气便直往你的鼻子里钻，在心肺之间游走，给你的身心来个彻底的大清洗。那裹挟了众多芬芳的香气，胜似一副副神丹妙药。1、东方的曙光给天际编织成一幅彩图：天空中间呈现青蓝色，两边淡蓝色，就像一块蓝宝石。东方是一道五颜六色的彩霞，像一道道金光闪闪的利箭射向天空。不久，蓝宝石旁的镶边比先前更多了，更绚丽了，像一条条彩带把东

《雨后》第二课时说课稿

乌沙镇明光小学 陈陆俊

说教材

《雨后》是著名作家冰心的诗作。本文是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌，诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景。课文语言优美生动，情趣盎然，插图精美。

说教学目标

1．能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

2．在品味诗歌语言过程中体会小主人公复杂的心理活动。 3．结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。

说教学重难点：

教学重点：有感情地朗读课文，感受童年的幸福快乐。背诵课

文。

教学难点：在品味诗歌语言过程中体会小主人公复杂的心理活动。

说教学过程：

一、诗歌引入：

（1）出示：

童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ——冰心 （2）读后引入：童年往事深深地扎根于心中，甜蜜而美好。今天我们继续学习冰心奶奶富于童趣的诗歌——《雨后》。（齐读课题）

（3）复习生词。

二、细读课文，品味语言。

（一）学习课文第1小节。 1．自由读第1小节。

（1）你读懂了什么？（广场上的水多；孩子在水里玩得很快乐。）

（2）找出这一

雨后印景

綦江区营盘山小学 2016级5班 李静 指导教师 邓锡英 前两天，下了一场大大的雨。

受到雨水滋润的树苗、花儿和小草都显得特别精神，全露出了笑脸。雨后的空气更是清新，像滤过了一样，没有半点污染。你深深地吸一口气，会感到特别舒服。地面上流淌着一条条由雨水汇成的小溪。溪水跳着，笑着，成了雨后最热闹的地方。这小溪变成了孩子们的“欢乐世界”。瞧，几个顽皮的孩子光着脚丫，挽着裤子，正在踩水玩呢！虽然脸上溅满了泥水，可他们全然不顾，玩得让人满心羡慕啊！

最热闹的要算那些打水仗的孩子。在一个帅气“司令官”的带领下，正在进行一场激战。“冲啊，杀啊！”激烈的喊叫声在空中回荡，一条条水柱在阳光下飞舞、、、、、、闹声、笑声，给雨后的街道增添了无限生气！

我在阳台上看得出神。这时，不知是谁在楼下喊了一句：“快看啊，彩虹！”我猛然抬起头向天边望去，在那儿果然横跨着一道彩虹。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七色光在阳光照射下光彩夺目，把蓝天映照得更加绚烂！

啊，雨后的美景，真像一副精致的蜀锦！

（点评：小姑娘年纪小小，观察却那么入微，描写起来也是得心应手，先雨后景物，再到人物，接着特写一组戏水情景，忽而地面转天空，彩虹的出现更是突出了雨后的美！语言稚嫩，却蛮

有条理