一上学就焦虑在家没事

第一学期 第一次月考 生物试卷

一、选择 （每题2分，共50分）

1．飞机、机器人、海带、电脑都是我们熟悉的物体，其中属于生物的是（ ） A飞机 B机器人 C海带 D电脑 2．狮子捕食斑马，其生理意义在于（ ）

A获取营养 B强者欺凌弱者 C游戏 D将它驱除出领地 3．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（ ）

A、必须借助仪器用眼观察 B、可利用照相机帮助我们观察 C、可以直接用肉眼观察 D、可利用录音机等工具观察

4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是 （ ） A、光 B、水 C、温度 D、湿度

5．近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要原因是 破坏了生态平衡。 ( )

A．人类盲目地开发森林和草原 B．北方地区降水量低，常年干旱 C．环境污染导致植被大量死亡 D．野生动物的种类和数量锐减 6．下图是两棵植物，你认为A植物分布在什么环境里 ( )

A．干旱地 B．湿润地区 C．寒冷地区

单元一

1. Translate the following sentences into English.

1. 对于网络课程，学生不仅可以选择何时何地学习，在回答问题之前他们还可以有时间思考答案。 Not only can students choose when and where to learn for an online course, but they can also take time to think through answers

2. 网上学习的想法使她非常兴奋，而他认为网上学习毫无意义和用处。

She is excited by the idea of online learning while he considers it meaningless and useless. 3. 与以英语为母语的人交谈是非常有益的体验，从中我们能学到许多东西。

Communicating with native English speakers is a very rewarding experience from which we can learn a lot. 4. 如今，越来越多的人可以利用互联网查

初一上学期历史复习资料

第1课：

1、我国境内已知的最早人类是——元谋人（其生活距今约170万年，在云南省元谋县发现的）

2、北京人：距今约70——20万年，在北京周口店龙骨山发现的。北京人还保留着猿的某些特征；使用粗糙的 打制石器，使用 天然火，过着 群居 的生活。

3、山顶洞人：距今约一万八千年，在北京周口店龙骨山发现的。山顶洞人的模样和现代人基本相同；使用 打制石器，但已掌握 磨光和钻孔技术；使用 人工取火；用 骨针 缝制衣服。 第2课：

1、姆渡原始居民：距今约七千年，位于长江流域，体现的是 长江流域 原始农耕图景的原始居民遗址。已使用 磨制 石器，种植 水稻 ，我国是世界上最早种植水稻的国家。住 干栏式 房子，挖水井，饲养猪、狗、水牛等家畜；会制造陶器。

2、半坡原始居民：距今约六千年，位于黄河流域，体现的是黄河流域原始农耕图景的原始居民遗址。已使用 磨制 石器，种植 粟 、白菜、芥菜，我国是世界上最早种植粟的国家。住 半地穴式 房子；制彩陶；饲养猪、狗等家畜，打猎捕渔。

3、大汶口：距今约四五千年，出现了私有财产，产生了贫富分化。 第3课

1.相传 改进农具，教人农耕，尝尽百草，发明医药，是中华原始农业

第7课 写一写（1） （0、6）

活动目的：

1、通过学习, 使学生进一步理解零的意义。 2、正确掌握0的书写方法和格式。 3、创设情境、自主探究0的不同含义 4、提高和增强学生对生态和环保的认识 活动内容：

经历听、说、读、写的活动，加深对10以内数的认识。在数学学习和数学应用的过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度。

教学设计：

一、创设情境，认识0： 1、数数(出示投影)

讲故事：星期天,小丁丁和小胖一起去公园玩,公园里的空气真新鲜。他们看到树上有一些鸟在叽叽喳喳唱个不停，小丁丁说：“我们一起来数数，一共有几只鸟？看谁数得又对又快。” 小胖说：“行！”

师：请你们一起来数，行吗？

女生顺着数:1、2、3、4、5、6 男生倒着数:6、5、4、3、2、1 (纠正学生的说：声音响亮、整齐。) 2、认识6和0

小丁丁：鸟是人类的朋友，我们要爱护它们。你们看，我还为小鸟搭建了一个鸟台，好让小鸟能在上面觅食。我已在上面放了一些麦粒给小鸟吃呢。 1）师:请小朋友们数一数,一共有几只鸟在上面吃东西?（6）

我们可以怎样表示6只小鸟呢?

2）师:小鸟吃饱了,它们叽叽喳喳地和小丁丁告别,全都飞走了。

现在鸟台上没有鸟了，我们应该怎样表

高一政治一、二单元复习提纲

第一课 神奇的货币 （一）商品 1、商品及其属性

（1）商品：是用来交换的劳动产品。赈灾物资，赠送的礼品不是商品，因为没有用于交换。 （2）商品的基本属性及其关系

使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。 2、价值与价格

（1）通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格，即价格是商品价值的货币表现形式。 （2）商品价值与价格的关系：价格是价值的货币表现，价值是价格的基础，价值决定价格。一般来说，商品的价格与价值成正比。价值决定价格。 （二）货币

1、 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

2、 货币的本质是一般等价物，即它能够跟一切商品相交换，这是我们将货币作为财富象征的原因。 对于我国发行的纪念币，如果是金银材质的纪念币是货币，具备货币的特征和职能，如果是普通的，则是纸币的辅助性货币。

3、 货币的本质决定货币的职能，其职能反映其本质。

（1）货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能；其中，价值尺度、流通手段是其基本职能。

（2）货币之所以能充当价值尺度的职能是由于货币本身有价值。货币执行价值尺度的职能，就是把商品的价值用货币来表现；只需要

高等数学（上）模拟试卷一

一、 填空题（每空3分，共42分）

1、函数y?4?x?lg(x?1)的定义域是 ；

?2xx?0f(x)???a?x x?0在点x?0连续，则a? ； 2、设函数

3、曲线y?x?5在（-1，-4）处的切线方程是 ； 4、已知

4?f(x)dx?x3?C，则f(x)? ；

x12lim(1?)x= ； 5、x??6、函数f(x)?x?x?1的极大点是 ；

7、设f(x)?x(x?1)(x?2)……(x?2006)，则f?(1)? ； 8、曲线y?xe的拐点是 ； 9、

x32?20x?1dx= ；

??????????10、设a?i?3j?2k,b?i?j??k，且a?b，则?= ；

x2lim(?ax?b)?0x??x?111、，则a? ，b? ；

12、

limxx?131?x=

　　真爱是拒绝所有靠近，只为一个人留心。把所有的等待，留给唯一的真爱。下面是小编为大家带来的散文没事，有我在，欢迎阅读。

　　没事，有我在

　　那天看《欢乐颂》曲筱绡问赵医生为什么小邱和应勤那么木讷的两个人怎么会在一起，多没有乐趣。赵医生说：“默契的一对，不是凑到一起有说不完的话，而是即使一天一个字儿也不说，也不会无聊尴尬”。我想那就是所谓的心安吧！就是无论你们的距离多么的遥远，心理成熟度存在多大的差异，甚至是年龄、性格、家庭以及生活环境等等存在多少的不同，但是就是因为那个人的出现，你没有倍感多少爱情的激情与兴奋，但是你却莫名的倍感安心。

　　而今的社会上有很多人，可以说无论是处于任何年龄段的或者是局域环境的任何一个人，都有最大的一个默契：那就是每一个人都可以开口去枉谈爱情。因为爱情在人们眼中既神圣到不可轻视又低廉到是个人都可以有海口大的说辞进行演说。

　　法国哲学家拉布吕耶尔曾说：“突如其来的爱情，需要最长久的时间才能治愈。”而我则认为，天作之合的爱情，却需要最耐心的等待才能得到。就像一匹领头狼一般，为了获取整个队伍的长久生存的食物，最不能失去的便是耐心。等待着那个最起码与你有着心灵契合的一个人，这样长久的等待一定是值得的。因为你们会默契的想要得到

第7课 写一写（1） （0、6）

活动目的：

1、通过学习, 使学生进一步理解零的意义。 2、正确掌握0的书写方法和格式。 3、创设情境、自主探究0的不同含义 4、提高和增强学生对生态和环保的认识 活动内容：

经历听、说、读、写的活动，加深对10以内数的认识。在数学学习和数学应用的过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度。

教学设计：

一、创设情境，认识0： 1、数数(出示投影)

讲故事：星期天,小丁丁和小胖一起去公园玩,公园里的空气真新鲜。他们看到树上有一些鸟在叽叽喳喳唱个不停，小丁丁说：“我们一起来数数，一共有几只鸟？看谁数得又对又快。” 小胖说：“行！”

师：请你们一起来数，行吗？

女生顺着数:1、2、3、4、5、6 男生倒着数:6、5、4、3、2、1 (纠正学生的说：声音响亮、整齐。) 2、认识6和0

小丁丁：鸟是人类的朋友，我们要爱护它们。你们看，我还为小鸟搭建了一个鸟台，好让小鸟能在上面觅食。我已在上面放了一些麦粒给小鸟吃呢。 1）师:请小朋友们数一数,一共有几只鸟在上面吃东西?（6）

我们可以怎样表示6只小鸟呢?

2）师:小鸟吃饱了,它们叽叽喳喳地和小丁丁告别,全都飞走了。

现在鸟台上没有鸟了，我们应该怎样表

七年级第一学期教案

8.8.1溶 解

一、教学目标

认知目标：认识溶液是由溶质和溶剂组成。

了解溶质在溶解过程中的热量变化。 影响溶解速度的因素。

能力目标：学会辨别溶质、溶剂和溶液。

掌握溶解的基本操作技能和培养设计实验能力。

培养学生观察能力、比较能力，并能根据实际现象进行思维、表达、分析、归

纳等能力。

情感目标：培养学生理论联系实际的科学态度及良好的实验品质，能实事求是严谨地，对待

科学，通过学习活动，建立师生间和谐融洽的情感。

二、教学重点和难点

重点：加快溶解速度的因素。 难点：了解放热变化和吸热变化。 三、教学方法

引导讨论法，实验教学法。 四、教学设备

试管、药匙、滴管、玻璃棒、温度计、冷水、热水、氮化钙、氢氧化钠、硫酸铜大颗粒、硫酸铜、小颗粒、果汁、高锰酸钾、咖啡等溶液。

七年级第一学期教案

8.1.2溶 解 及 其 影 响 因 素

一、教学目标

认知目标：知道溶解现象。

知道影响溶解速度的因素一--颗粒大小、搅拌、温度等。

能力目标：培养学生的观察能力，知道比较对照实验是科学研究的基本方法之一。 学会溶解的基本操作技能。 情感目标：培养学生科学严谨的学习态度。通过师生讨论创造和谐轻松的课堂学习氛围。 二、教

七年级第一学期教案

8.8.1溶 解

一、教学目标

认知目标：认识溶液是由溶质和溶剂组成。

了解溶质在溶解过程中的热量变化。 影响溶解速度的因素。

能力目标：学会辨别溶质、溶剂和溶液。

掌握溶解的基本操作技能和培养设计实验能力。

培养学生观察能力、比较能力，并能根据实际现象进行思维、表达、分析、归

纳等能力。

情感目标：培养学生理论联系实际的科学态度及良好的实验品质，能实事求是严谨地，对待

科学，通过学习活动，建立师生间和谐融洽的情感。

二、教学重点和难点

重点：加快溶解速度的因素。 难点：了解放热变化和吸热变化。 三、教学方法

引导讨论法，实验教学法。 四、教学设备

试管、药匙、滴管、玻璃棒、温度计、冷水、热水、氮化钙、氢氧化钠、硫酸铜大颗粒、硫酸铜、小颗粒、果汁、高锰酸钾、咖啡等溶液。

七年级第一学期教案

8.1.2溶 解 及 其 影 响 因 素

一、教学目标

认知目标：知道溶解现象。

知道影响溶解速度的因素一--颗粒大小、搅拌、温度等。

能力目标：培养学生的观察能力，知道比较对照实验是科学研究的基本方法之一。 学会溶解的基本操作技能。 情感目标：培养学生科学严谨的学习态度。通过师生讨论创造和谐轻松的课堂学习氛围。 二、教