三态如何形成

实验三 三态门

一、实验目的

1.熟悉计三态输出门的逻辑功能和使用方法。 2.掌握用三态门构成公共总线的特点和方法。 二、实验器材 1.数字逻辑实验箱 2.双踪示波器

3.与非门74LS00(1片)、三态门74LS125(1片) 三、预习要求

1.复习三态门有关知识，了解其逻辑功能及管脚。 2.复习三态门实现总线传输的方法。 四、实验原理 1.三态门(TS)

三态门有三种输出状态：高电平输出、低电平输出和高阻输出状态。常见的三态门有控制端高电平有效和低电平有效两种类型。三态输出门除了有多输入三态与非门，还经常做成单输入、单输出的总线驱动器，并且输入与输出有同相和反相两种类型。例如：74LS125就是单输入、单输出的控制端低电平有效的同相三态输出门。即E＝0时，Y＝A；E＝1时为高阻态。三态门主要用途之一是实现总线传输，各三态门输出端可以并联使用一个传输通道，以选通的方式传送多路信息。使用时注意输出端并接的三态门只能有一个处于工作状态(E＝0)。其余必须处于高阻状态(E＝1)。三态门驱动能力强，开关速度快，在中大规模集成电路中广泛采用三态门输出电路，作为计算机和外围电路的接口电路。

如图2-1为三态门逻辑符号。

A

三态门和 OC 门的应用

一、实验目的：

通过对三态门和 OC门测试，一方面巩固万用表和示波器的操作，另一方面加深对门电路的逻辑功

能认识和探索它们的实际应用。 二、实验内容：

1．静态测试三态门的逻辑功能与参数的关系

2．动态测试三态门的逻辑功能。完整记录波形图。 3．静态测试OC 门的逻辑功能，总结电阻的 R 作用。 4．用多个三态门构造一个传输门。

5．用两个 OC 门构造一个门控器，正半周输出 100KHz 的脉冲，负半周输出 500KHz 的脉冲。

三、实验步骤： 1．三态门 74LS125 的静态测试：用万用表测量三态门的输入输出电压。列表记录测量结果。

G logic 0 0 1 1 V(V) 0 0 3.99 3.99 logic 1 0 1 0 A V(V) 3.99 0 3.99 0 logic 1 0 高阻 高阻 Y V(V) 3.59 0.083 2.47 2.47

2．测试两输入 OC 与非门 74LS03 的逻辑功能。说明 OC 门输出端接上拉电阻 R 的作用。分析 R 值过大或过小，对输出产生的影响。

（1）

A logic 0 0 1 1 B logic 0 1 0 1 Y logic 高阻 0 高阻 0 V

《物质的三态温度的测量》教学设计

南通特殊教育中心徐俐

【教学目标】

知识与技能：了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯；了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。

过程与方法：观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，利用语言将这些特征描述出来；使用温度计测量物体的温度，并认真分析、讨论、总结如何正确使用温度计。

情感、态度与价值观：通过实验培养严谨的科学态度和相互协作的精神。

【教学重点、难点】

重点：学会使用酒精灯并归纳水三态及特征；得出液体温度计的原理及构造。

难点：温度计的正确使用方法。

【教学器材】

酒精灯，火柴，支架，冰块，自来水，温水，热水，实验温度计，烧杯，体温计，多媒体等。

【教学过程】

一、新课引入

师：下面我们观看几幅画面：冰雹、露、霜、冰晶、雨等画面。

我们对上述画面并不陌生，它们有哪些共同特征呢？

二、观察水的三种状态及特征

[做一做]按课本图形操作2—1，在烧杯中放入少许冰块，加热，直至烧干。观察水的三种状态变化。

△酒精灯使用时的注意点：

a、酒精灯外焰温度最高，应用外焰加热；

b、酒精灯只可点燃，绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；

c、熄灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹。

d、不要碰倒酒精灯，万一酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。

状态

降低“车钩三态”作用不良故障率

（攻关型）

昆北车辆段检修车间临修QC小组

2014年1月

目 录

一、选择课题 .............................................................................. 3 （一）小组概况 .................................................................... 3 （二）选题理由 .................................................................... 3 二、现状调查 .............................................................................. 5 三、设定目标 .............................................................................. 6 （一）设定目标 .............................................

数字电路与逻辑设计实验报告

实验二 三态门，OC门的设计与仿真

一、实验目的

熟悉三态门、OC门的原理，用逻辑图和VHDL语言设计三态门、OC门，并仿真。

二、实验内容

1．用逻辑图和VHDL语言设计三态门，三态门的使能端对低电平有效。 2．用逻辑图和VHDL语言设计一个OC门（集电极开路门）。

三、实验原理

1．三态门，又名三态缓冲器（Tri-State Buffer）

用途：用在总线传输上，有效而又灵活地控制多组数据在总线上通行，起着

交通信号灯的作用。

功能：三态逻辑输出三种不同的状态，其中两种状态常见的逻辑1和逻辑0，第三个状态高阻值，称为高阻态，用Hi-Z或者Z或z表示三态缓冲器比普通缓冲器多了一个使能输入EN，即连接到缓冲器符号底部的信号。从真值表可以看出，如果是EN=1.则OUT等于IN，就像普通缓冲器一样。但是当EN=0时，无论输入的值什么，输出结果为高阻态（Hi-Z）。 逻辑图

真值表

EN 0 0 1 1 波形图

第 1 页 共 8 页

A 0 1 0 1 OUT Hi-Z Hi-Z 0 1 数字电路与逻辑设计实验报告

2．OC门，又名集电极开路门（opndrn）

用途：集电极开路门（OC门）是一种用途广泛的门

集电极开路门与三态输出门的应用实验报告

一、 实验目的

掌握TTL集电极开路(OC)门和三态(3S)输出门的逻辑功能及应用。

二、 实验器件

试验箱、万用表

三、 实验内容及数据

1. OC门的特性及其应用

(1) 参考图1.4.2，用OC门74LS03验证 OC门的“线与”功能。RL为1kΩ时，写出输出F的表达式，观测输出与输入信号的逻辑关系，将数据填入自制表格中。

电路接线：5V：14 A 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 B 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 C 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 D 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 F 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 GND：7 十六位逻辑电平输出：4、5、13、12

十六位逻辑电平显示：电阻（1K） 电阻（1K）：6（6与11相连）

原理：两个与非门相连，逻辑公式为：逻辑公式：F=(AB)’(CD)’ (2) 参考图1.4.7, 验证OC门74LS03的特性,输入A、B接逻辑电平输出信号，输出端

　　汽化和液化 【知识要点】 一、汽化 1、定义：物质由液体变成气体叫做汽化。

　　2、汽化的形式 （1）蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。

　　特点：蒸发在液体表面进行；

　　蒸发在任何温度下都能进行。

　　影响蒸发快慢的三个因素：

　　a 液体的表面积 b 液体的温度 c 液体上方风的流速 （2）、沸腾：液体在一定温度下发生的剧烈的汽化现象。

　　特点：沸腾在一定温度下进行的，低于这个温度，液体吸热升温，不沸腾；

　　在这个温度，沸腾，但不升温；

　　在液体表面和内部同时进行；

　　液体沸腾时，虽温度不变，但要吸热。

　　二、液化 1、定义：物质由气体变成液体叫做液化 汽化（吸热）

　　液化（放热）

　　液态 气态 2、液化的方法：降温和压缩气体 三、沸点 1、沸点的概念 注意：都是在一标准大气压（atm）下的沸点。

　　2、几种液体的沸点：

　　水：1ATM下，100℃；

　　酒精：1ATM下，78℃， 【典型例题】 例1.汽化有两种方式为_______和_______。相同点是：都是物质从__________态变成__________态的汽化过程，都要从周围 __________热量（选填“吸收&rdq

英语不规则动词三态变化表（五年级——初二阶段基础词汇）

《新概念》第一册词汇表中不规则动词三态变化

（绿色字体部分为规则动词）

原形过去时过去分词原义

air aired aired 通风

am was been 是（第一人称单数）answer answered answered 回答

are were been 是（第二人称单复

数、第三人称复数）ask asked asked 问

beg begged begged 乞求

boil boiled boiled 煮

break broke broken 打破

buy bought bought 买

call called called 打电话，叫catch caught caught 抓住

clean cleaned cleaned 打扫

climb climbed climbed 攀爬

come came come 来

cook cooked cooked 烧

cry cried cried 叫，哭

cut cut cut 切断

do did done 做

draw drew drown 抽出

dream dreamed/dreamt dreamed/dreamt 梦想

drink drank drunk 喝

drive drove

2019年八年级物理上册 2.1 物质的三态 温度的测量教学案 苏科

版

课时目标

1.能区别固、液和气三种物态和描述三态的基本特征; 2.学会使用酒精灯;

3.了解液体温度计的工作原理，会测量温度； 4．了解温室效应及其影响。 同步导学 重点知识剖析

问题一、认识物质的三态

常见的物质存在有三种状态：固态、液态、气态。固体有一定的体积和形状；液体有一定的体积，而没有一定的形状，而且容易流动；气体既没有一定的体积也没有一定的形状，能充满整个容器或空间。在通常情况下，铁、土、铜、铝、木、石等是固体状态，汽油、酒精、油、水银等是液体状态；氧气、氢气、二氧化碳、氮气等是气体状态。水通常是液体状态，在一定的条件下它也会变成固体状态的冰或气体状态的水蒸气。

物质处于何种状态，跟温度（和压强）有关，温度改变时，物质可以由一种状态变成另一种状态。

问题二、温度和温度计

物体的冷热程度叫温度。冷热程度是一个比较含糊的说法，因人的感觉不同而有差异，常常是不准确的。要准确地测量温度需要使用温度计。 温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。液体温度计的主要部分是一根内径很细且均匀的玻璃管。管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里盛适量的液体（水银、酒精或煤油等）。当温度变

上次我们学习了日语的“五大态”的“可能态”“被动态”。这次继续学习“使役态”、“自发态”和“被役态”。

三、使役态

表示让别人作某种动作的表现手法。 形式：动词的未然形 ＋ せる/させる

构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「せる」。如： 書く→書かせる 買う→買わせる 飲む→飲ませる 呼ぶ→呼ばせる 持つ→持たせる 一段动词：去掉词尾「る」加「させる」。如： 寝る→寝させる 食べる→食べさせる サ变动词：「する」的未然形「さ」加「せる」。如：

勉強する→勉強させる 練習する→練習させる カ变动词：只有一个词。如： 来る→来させる

用法：根据谓语动词词性的不同，将使役态的句型大致可以分成两大类。也就是“他动词的使役态句型”和“自动词的使役态句型”。如下表所示。

他动词的使役态句型：（甲）は（乙）に…を＋动词的使役态 注：这里的「に」表示被使役的对象。「を」表示动词的作用对象。 自动词的使役态句型：（甲）は（乙）を…＋动词的使役态

注：这里的「を」表示被使役的对象。

例：◇おばあさんは妹に新聞を読ませた。 ◇母は弟に薬を飲ませた。

◇李先生は