部编版小学语文四年级上册第一单元教案

部编版小学语文四年级上册

第三单元教学设计

本单元的专题是“中外童话”。围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话。

《巨人的花园》这篇童话告诉人们：孩子是未来，是春天，是快乐的源泉；快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。

《幸福是什么》一课告诉我们：劳动能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。 《去年的树》让我们了解到了朋友之间的真情和承诺的重要性，也了解到人类的生活需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。

《小木偶的故事》告诉我们：笑是很重要的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

《语文园地三》中，“口语交际·习作”以写童话、讲童话、演童话为主要内容，让学生充分发挥想象能力，在写作、讲述、表演的过程中体会童话带来的乐趣；“我的发现”“日积月累”“展示台”也围绕“童话”这一专题安排内容，通过交流、积累、合作探究，从各方面激发学生创作童话的兴趣，提升对童话的认识。

知识与能力

1．会认21个生字，会写16个生字。

2．理解课文所描写的童话故事的内容，品味童话语言，体会童话揭示的深刻道理。 3．以四篇课文为研究材料，寻找童话描写

部编版小学语文四年级上册

第三单元教学设计

本单元的专题是“中外童话”。围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话。

《巨人的花园》这篇童话告诉人们：孩子是未来，是春天，是快乐的源泉；快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。

《幸福是什么》一课告诉我们：劳动能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。 《去年的树》让我们了解到了朋友之间的真情和承诺的重要性，也了解到人类的生活需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。

《小木偶的故事》告诉我们：笑是很重要的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

《语文园地三》中，“口语交际·习作”以写童话、讲童话、演童话为主要内容，让学生充分发挥想象能力，在写作、讲述、表演的过程中体会童话带来的乐趣；“我的发现”“日积月累”“展示台”也围绕“童话”这一专题安排内容，通过交流、积累、合作探究，从各方面激发学生创作童话的兴趣，提升对童话的认识。

知识与能力

1．会认21个生字，会写16个生字。

2．理解课文所描写的童话故事的内容，品味童话语言，体会童话揭示的深刻道理。 3．以四篇课文为研究材料，寻找童话描写

一、《观潮》 （一）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

3、我能写近义词。

顿时（马上） 犹如（ 仿佛） 颤动（ 颤抖） 逐渐（ 渐渐）

4、我还能写出形容声音大的四字词语。

山崩地裂 声如洪钟、 惊天动地、 如雷贯耳、震耳欲聋

5、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动，又写了潮来时的形状像一条白线 。

6、从第一段话中的“人声鼎沸 ”“ 沸腾 ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

7、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，这个句子具体形象地描绘了从近

一、《观潮》 （一）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

3、我能写近义词。

顿时（马上） 犹如（ 仿佛） 颤动（ 颤抖） 逐渐（ 渐渐）

4、我还能写出形容声音大的四字词语。

山崩地裂 声如洪钟、 惊天动地、 如雷贯耳、震耳欲聋

5、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动，又写了潮来时的形状像一条白线 。

6、从第一段话中的“人声鼎沸 ”“ 沸腾 ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

7、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，这个句子具体形象地描绘了从近

部编版语文四年级上册 第三单单元课教案

单元内容总述 1.本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。 2.本单元的教学重点：

（1）能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。

（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。 单元教学要点和课时安排

内容 9 古诗三首 教学要点 本课描述了深秋时候，黄昏江边的景色、庐山变化多姿的面貌和雪梅的特点。重点是通过有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达的感情。 10 爬山虎的脚 本课描写了爬山虎的特点，重点是学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。 课时 教学建议

第一单元提升练习

时间:90分钟 满分:100分 得分:

一、读句子,根据拼音写字词。(9分)

1.雾来了,它似一件巨大的天衣lǒng zhào( )着大地。不一会,太阳出来了,雾zhú jiàn( )散去,大地才显露出盎然的生机。

2.小时候,妈妈常常qiān( )着我的手来到小溪,来到zhuāng jia( )地,来到pú tao( )园……那里留下了我成长的足迹。

二、按要求填空。(7分)

1.用部首查字法查“薄”字,先查部首 ,再查 画。在“薄雾”中“薄”的读音是 。

2.“鼎”字一共有 笔,第十笔是 。用“鼎”组两个词语: 、 。

三、把下列词语补充完整并根据要求填空。 若( )若( ) 人( )人( ) 人声( )( ) ( )( )相接 ( )崩( )裂 风( )浪( )

1.写两个ABAC式的词语: 2.选择其中的一个词语写一句话:

教科版小学语文四年级上册第一单元 教学设计

单元主题：尊重他人

教学内容：四年级上册第一单元

整合策略：预习课进行三课时，主要完成三个任务：通读单元课文，完成预习导航，进行综合测试。精讲课进行两课时，精讲的内容是《举手的秘密》整合课进行一课时，整合的内容是《三顾茅庐》、《晏子使楚》、《陶罐和铁罐》，作文课进行两课时，写作的内容是《宽容他人》 教学流程：

预 习 课 教学目标：

1、通读课文，了解课文内容。

2、认识本单元的生字，结合课文理解新词，完成《预习导航》。 3、综合测试，检测巩固单元基础知识。 教学重点：整体把握课文内容。 教学时数：三课时。 教学过程：

一、 明确任务，导入新课

谈话导入：新学期，新的学习任务又开始了，古人常说：“温故而知新。”请同学们回忆一下，在过去的学习中，我们养成了哪些好的学习习惯。

这些好习惯就像一块块基石，基石越多，我们的人生大厦就会建的越高越牢。今天，我们又将为这座大厦添一块新的基石，那就是自主预习。

二、 整体阅读，初读感知。

本单元以“尊重他人”为主题，选编了四篇课文，其中《举手的秘密》和《陶罐和铁罐》两篇课文是主体课

西师版小学语文四年级上册第一单元试题

一、积累与运用。（44分）

1、 看拼音写词语。（8分）

pánɡ xiâ chì luǒ chãnɡ châ hãn jì ɡāo liɑnɡ

niànɡ jiǔ ào sànɡ shù yīn

2、把下面的字换偏旁变成另外一个字，再组词。（6分）

袄 ( ) — ( ) 投( ) —( )

螃( ) —( ) 掘( ) —( )

3、 给多音字组词.（6分）

qū ( ) bāo ( ) tán( )

曲 qǔ ( ) 剥 bō ( ) 弹 dàn( )

4、下面四个词语中，四个词都有错别字的是（ ）（2分）

A、呻吟惊慌酒水悲哀 B、时侯克苦专研严历

C、戴花代表带动代理 D、从新厌恶补充数学

5、照样子写词语。（6分）

⑴、绿莹莹（ ）（ ） ⑵、弯弯曲曲（ ）（

部编版语文四年级下册第六单元教案

1.认识“晋、扭”等13个生字，读准“囊、吧”等4个多音字，会写“晋、炕”等15个字，会写“芦花、发愣”等16个词语。

2.带着“为什么说雨来是小英雄”的问题，快速默读课文。

3.给课文的每个部分加小标题，并说说课文的主要内容。

4.找出课文中景物描写的部分，体会这样写的作用。

第一课时

一、视频导入，了解课题。

1.同学们，你们平时喜欢看电影吗?我们先来看一个电影片段吧。(出示电影片段)

2.看了这个片段，大家有什么感受?

3.抗日战争时期，晋察冀边区北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子鬼哭狼嚎……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?(板书课题)

4.齐读课题。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1.提出要求:自己默读课文，勾画出不认识的字，查字典读一读。

2.指名读生字新词。

着重指导:“笤帚”中的“帚”要念轻声。

根据学生的认读情况进行读音上的强调。

3.教师出示生字新词，全班齐读，读中巩固，掌握生字新词。

芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸戒指柜板

绸子枪声敌人尸首防备慌忙

三、再读课文，了解内容。

1.讨论课文的叙述顺序，并按顺序概括小标题。

(1)归纳各部分的主要意思。

第一部分:雨来的游

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部编版四年级下册语文第一单元试卷附答案

1．看拼音，写词语。

bi ān f ú b à q ì h é xi é x ún m ì

mi áo hu ì q īng t íng m áo y án x ī sh ū

2．看拼音，写词语

zhu āng sh ì q í g ān p ǔ s ù d ú t è sh ùn x ù

xi ān n èn shu ài l ǐng t ǎng ru ò f ù j ìn shu ì mi á

n

二、填空题

3．看拼音，写字词。

秋风x ú x ú（______），秋雨飘飘，雨滴打在梧桐树x ī sh ū（_______）的叶子上，发出轻微的声响，我们坐在民s ù（_____）的m áo y án （_______）下，静静地听着。

4．近义词。

关闭——（________） 慰藉——（________） 猛厉——（________）

扫荡——（________） 锐利——（________） 奇