梧桐细雨意象的含义

梧桐意象解读

内容简介：本教案在一节课的时间内，以学生为主体，充分调动学生的积极性。教师适度点拨讲解，引导学生品评鉴赏丰富典型的古典诗词佳句，让他们感知到梧桐这一诗歌意象所蕴含的凄清悲凉的象征意义，以及被人们赋予的刚强正直的内涵。 教学目标 知识目标

把握“梧桐”这一意象在中国古典诗词中的情感意蕴 能力目标

培养学生赏析中国古典诗词的能力 德育目标

培养学生对自然的热爱和高尚的审美情趣 教学重点

把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴 教学方法

诵读法 反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情

探究式阅读法 充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法 教具准备 CAI课件 课时安排 一课时 教学过程

一 导入

诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此而意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地

古诗词中月亮意象的含义

月亮意象的含义

由于作者心境不同，在不同的古诗词中，月亮这一意象表现出的意蕴也往往不尽相同，体现出其意蕴的丰富性。月亮这一意象在诗人们的心中有着多种不同的意蕴：幽美、自由、纯洁、美好、永恒、凄凉、悲惨、悲欢离合等等，无不表达。月亮的不同意蕴，形成不同的审美意境，烘托出诗人们的不同情怀。在这方面，我们应当引导学生有所积累。否则，就容易犯囫囵吞枣、生搬硬套的错误。

一、以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀

在恬淡闲适、乐观旷达的人的眼里，月亮这一意象成了清幽雅致、悠闲自在的代名词。

在不少古诗词中，文人墨客常常以明月来渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、超脱旷达的情怀。

如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”

“明月松间照，清泉石上流”，这是一幅多么幽雅、明净而又充满情趣的画面啊！在这里，一切都显得自在安然、新鲜活泼，洋溢着诗人对自然山水的热爱和隐逸山水间的飘逸情怀。

又如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟 ，时鸣春涧中。”在这首诗中，月亮以动态的形式出现，一个“惊”字打破了宁静，唤醒了一个息息相通的世界。在这夜静春山空中，一轮明月的出现

浅析古典诗歌中的“梧桐”意象

摘要：意象是中国古代文学作品中不可或缺的范畴,它在古典诗词中的灵活运用，不仅使古典诗词具有情感性，还让古典诗词具有了承载文化底蕴的生命力。若诗人词人想要更好的抒发自己的情感，那么意象就是必不可少的载体。 “梧桐”作为一种常见的植物，是诗人词人们所喜欢引用的一种意象，其意象所表达寄托的意蕴多种多样。它是古代文人内心情感的话语形式，是诗人词人情感抒发的一种实物载体，它能表达作者在特定环境下的思想感情。它所被寄予的情感也是多种多样的，并不只是象征着那单调的愁苦。 关键词：古典诗词 意象 梧桐

意象就是古典诗词中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露。意象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强烈的主观色彩，其客观之“象”与主观之“意”共同构成了富于美感的形象。意象相对于中国古典诗词来说，是其艺术的灵魂。梧桐，作为一种普通的树种，由于它自身具有一些特别的品质，而且这些品质能寄托和表达诗人的主观情思、审美理想，所以梧桐就自然而然的成

浅析古典诗歌中的“梧桐”意象

摘要：意象是中国古代文学作品中不可或缺的范畴,它在古典诗词中的灵活运用，不仅使古典诗词具有情感性，还让古典诗词具有了承载文化底蕴的生命力。若诗人词人想要更好的抒发自己的情感，那么意象就是必不可少的载体。 “梧桐”作为一种常见的植物，是诗人词人们所喜欢引用的一种意象，其意象所表达寄托的意蕴多种多样。它是古代文人内心情感的话语形式，是诗人词人情感抒发的一种实物载体，它能表达作者在特定环境下的思想感情。它所被寄予的情感也是多种多样的，并不只是象征着那单调的愁苦。 关键词：古典诗词 意象 梧桐

意象就是古典诗词中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露。意象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强烈的主观色彩，其客观之“象”与主观之“意”共同构成了富于美感的形象。意象相对于中国古典诗词来说，是其艺术的灵魂。梧桐，作为一种普通的树种，由于它自身具有一些特别的品质，而且这些品质能寄托和表达诗人的主观情思、审美理想，所以梧桐就自然而然的成

例说意象含义

以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”——我的心像晶莹的玉壶的冰一样，样高洁如故。

“冰心”高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。

“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”——岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。 望月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。

“举头望明月，低头思故乡。”—望月思乡异常感伤。 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”—望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。

“碛里征人三十万，一时回首月中看。”—茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。

以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味，故柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。

“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”——西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。

笛中闻折柳，春色未曾看-----愿将腰下剑，直为斩楼兰。——笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很

轻风细雨的温柔

寒窗十年,终于结束了这场没有硝烟的战争。成绩优异的阎雪怡如愿以偿地被A大学录取,看着自己的录取通知书,想着美好的大学生活,心中充满了期待。喜悦之情溢满于心间的同时又不免想起自己那如水般温柔的姐姐,自己总是对她撒娇，经常也会不讲理,可姐姐总是对阎雪怡百依百顺 ,谁让阎雪慧是比阎雪怡早出生几分钟的呢。阎雪怡此时很想知道姐姐是否被A大学录取。都怪自己刚才只顾自乐,而忘记问姐姐被哪所大学录取了。心里不觉有几分内疚,起身向那片离家不远的绿地上跑去,寻找姐姐的身影。还好姐姐没走远。咦,旁边怎么还有一位气质男,为了探寻清楚,决定潜伏过去,顺手拿起枯萎已久的大树枝,像小偷一样像目标移动,小步动了动后,却忘记了注意脚下。 \啊\好几声惨叫同时发出,大树枝同时也打到了他们。

\雪慧,你没事吧!\富有磁力的声音也飘到了阎雪怡的耳朵里,焦急却又充满疼惜，阎雪怡顺势抬眼望去,气质男的侧脸还蛮好看的,见他小心翼翼的扶起了姐姐,心里略微生气 ,减少这色男献殷勤的机会。刚想站起来,痛感就遍布全身。

\调皮球,你还好吧!\温暖的声音让阎雪怡的痛感消失的无踪影。 \姐姐不要我了。\阎雪怡伤心地泪奔起来,让正准备扶阎雪怡的气质男身体和表情都僵在

古代诗歌意象含义和意境特点表解

一、古代诗歌意境特点

意境风格 豪放类： 清幽类： 伤感类： 婉约类： 超脱类： 华美类： 意境特点 雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。 清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。 凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。 缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。 超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。 富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。 二、古代诗歌中的意象集锦

序号 1 意象 含义 举例分析 例 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。(王昌龄《送柴侍御》) 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。(戴叔伦《题稚川山水》) 例 不对芳春酒，还望青山郭。(谢朓《游东田》) 无穷芳草色，何处故山青。(齐己《送休师归长沙宁觐》) “青山” ①“青山”在古典诗歌中具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不变的特色，是文人借以栖息身心的家园，因而备受文人喜爱。 ②“青山”是故乡的象征，故乡山脉的轮廓是游子心中最清晰的印痕。 ③“青山”是历史与永恒的象征。 例 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。(许浑《金 陵怀古》) 青山依旧在，几度夕阳红。(杨慎《临江仙》) 2 “月”意象

篇一：凉风刺骨。细雨绵绵17

凉风刺骨,细雨绵绵

深秋的季节已经离去，在那细雨蒙蒙的季节了，我们承载着收获，秋天是一个美丽的季节，一个多产的季节，我们在那经历了，春播，夏长，到了秋天就是收获的季节，面对过去的点点滴滴，已经成了烟雨门面朦胧。

早上起来，窗外望去下着蒙蒙细雨，看来这几日天气阴沉沉的，果然下雨了，带着平常的心情，由于昨晚的悬念，今日的早晨也有目标，不是那么的茫然，昨晚看了电影，《独自等待》休息的比较迟，真心投入干什么都是那么痛快，电影中主人公那么洒脱的言行举止，豪爽的性格，快乐的生活，真是一种不错的人生追求，长时间闷闷不乐的心情，得到偶尔的释放，感觉也是不错的，有的人太注重结果，而有的人偏偏注重过程，而到头来又是一种悲剧，不同的人生经历，不同的家庭习惯，不同的教育程度，造就了不同的人生价值，不同的取舍关系。各有各的生活方式，在这个世界上取舍相同人会慢慢往一起走，共同曲面读这个永远也揣摸不透的人生。

曾经听说，因为痛苦是选错了方向，也许有点道理吧，平静其实是最好的人生境界，只有当你静下心来去领略生活中的事时才会感到真与善，什么是美，有时候感到遥望无际，有时候又触手可及，当一个人平静地面对生活中的一切时，就不会有那么多的无奈与痛苦，静静的走在

　　在十月的冬季我喜欢你的日子里

　　你说我们原来可以互不相识

　　我从未遇见过你，但我真的喜欢

　　就算害怕遇见后的失望，我还是那样的期待

　　你告诉我不能够期待

　　你觉得我会特别的失望

　　失望到不能够真的遇见你

　　流逝的时间里，会慢慢的淡忘

　　我不相信那是真理

　　谁说记忆里的喜欢是那么容易忘记的

　　我很难得鼓起勇气说喜欢

　　换来的却是原来我们可以互不相识

　　随着时间的推移，伴随着我的苦难

　　告诉我生活总是那么的不易

　　一直以来坚持的不流泪

　　在这个月好像已经开始崩溃了

　　不断的想着你，想着生活

　　泪就像下雨天一样缠绵

　　不能面对任何人，只有在自己独立的空间里

　　慢慢的培养着自己

　　让自己变得更坚强

　　不会像细雨一样

　　那么轻易的随处飘零

　　我只能像潺潺的河流

　　义无反顾，勇往直前

　　没有回头的机会

　　虽然不能够回头

　　但沿途的秀丽山河

　　自然的美，人情的温暖

　　一直陪伴着我，直到我到达海的中央

　　在海的世界里荡起层层波澜

一个下着蒙蒙细雨的早晨，小明独自一人走在马路旁，感觉在这样的细雨中行走十分舒服，心想：这舒服的日子为什么大家都在家呢？

突然，他看见一位身穿红色衣服和黄色短裙的年轻女子缓缓走了过来，当时周围十分安静，静的好像一根针掉在地上都能听见声音。接下来她做的事情让小明极为惊讶，只见她把吃掉的面包纸和水果，随便一扔就扔到了地上，理都不理大摇大摆的走了。

小明停住了脚步，心想：我应该去阻止她，并提示她以作文后不能这样做了。这时那蒙蒙的细雨越来越大，不一会儿，路上行人的衣服都被打得湿湿的。

小明急忙风风火火的走了过去，很快就追上了那位年轻女子并告诉她：阿姨，你这样做是不对的，你不能这样做，如果每个人都像你这样的话，我们这个城市就会变的很脏，你应该把垃圾分类扔掉，这样我们的城市就会变的更加美好，更加美丽。”阿姨听了脸红了起来，把垃圾扔掉了。

回去的路，小明看到了天空突然变的格外蓝，小雨也停了。