卢沟桥的狮子

篇一：卢沟桥的狮子

卢沟桥的狮子一、揭示课题由学生根据课下查找的资料对"卢沟桥"进行简要的介绍。在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--"卢沟桥"。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞"它是世界上最好的独一无二的桥。"它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）二、观察第一幅图画1、仔细看图，桥上都有哪些景物？2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。3、谈一谈你对卢沟桥的印象。

三、初读课文1、默读课文，边读边思考，然后填空。（1）这篇文章主要介绍了什么？（2）文章先向我们介绍了 __，接着讲了 ，最后讲了 。2、完成思考题及填空后小组讨论3、全班交流后明确：（1）本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。（2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点--狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。第二段：（2-3）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。第三段：（4）卢沟桥

篇一：《卢沟桥的狮子》读写练习题

《卢沟桥的狮子》读写练习题 姓名：

一. 先按原文填空，再补上缺的标点，最后用“……有的……有的……有的……”写一句话。 造句：

它们的形状各不相同

有的 有的 二. 回答。

1. 文章用一句歇后语开头有什么好处？

2. 文章的二、三自然段写了卢沟桥的狮子的哪三个特点？

3. 把结尾一个自然段删去好不好？为什么？

三. 写出本课在写作方面值得学习的地方。

四.仔细观察，抓住雕塑特点，然后用一段话写出它的

样子、颜色、所在位置等方面的情况，让没见过的人读

了你的文章能了解它。

篇二：卢沟桥的狮子

《卢沟桥的狮子》教学设计 一、素质教育目标

（一）知识教学点

1．图文对照学习理解课文。

2．学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。

3．学习生字新词，练习用“甚至”、“大概”造句。

（二）能力训练点

1．运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。

2．有感情地朗读课文，提高朗读能力。

（三）德育渗透点

1．了解卢沟桥的建筑特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。

2．了解“七七事变”经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。

二、重点、难点及解决办法

（一）重点 理解并体会课文中对石狮子形状的描写。

（二）难点 学习作者抓住事物

篇一：《卢沟桥的狮子》阅读理解答案

《卢沟桥的狮子》阅读理解答案

北京的卢沟桥建于1189年.这是一座拱形石桥,总长约295米,桥上有281根柱子,每根柱子上都雕着狮子.要不仔细数,还真是数不清呢! 这些狮子真有意思.它们有大有小,大的有几十厘米高,小的只有几厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清.它们的形状各不相同,有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼；有的低着头,好象专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好象正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子身后,好象在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用 爪子按在地上??

卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚.但是文物工作者 已经数清了,总共501只.

卢沟桥是“七七事变”的发生地.1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅,驻在宛平的中国军队奋起反击.抗日战争从这里正式开始.正是由于这件事,卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑.

1.联系上下文,理解词语.形态各异：——————————————

2.卢沟桥是一座石桥,它最大的特点是什么?

3.用”||“把短文分成两个部分.

4.短文是从哪几个方面来介绍”这些狮子真有意思“的?

5.卢沟桥为什么”成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建

小学二年级语文《卢沟桥的狮子》教学反思

【导语】所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是整理的小学二年级语文《卢沟桥的狮子》教学反思相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学二年级语文《卢沟桥的狮子》教学反思完成本节课的教学后,我反思整个教学过程,认为有以下优点和不足。

1、合理使用多媒体。在教学课文最后一自然段前,我播放了《卢沟桥事变》视频,渲染气氛,升华了情感,学生更能感受到卢沟桥是历史的见证。在学完课文后,我利用多媒体课件出示会认的字、阅读理解题和有关卢沟桥的资料,增大了课堂容量,节省了时间。

2、创设情境,训练说话和写话。卢沟桥的狮子大大小小,形态各异,富有情趣。在教学中,我让学生把自己想象成那只顽皮的狮子,发挥想象。走进狮子们的内心,用语言表现狮子们内心想法和活动,去体会狮子们的趣味和情趣,使狮子们“活”起来。在说话时,我这样启发：“小狮子还可能是什么样？好像在干什么？学生迅速主动地模仿课文句式“有的……好像……”说话。接着让学生动笔去写。这样就落实了学生对语言文字的理解和积累。

3、有效地指导

卢沟桥

卢沟桥 龙王把水卖

卢沟桥在北京广安门外西南，横跨永定河上。是我国古代北方最大的石桥。桥全长二百六十六米，宽八米，桥东端有碑亭，石碑正面为乾隆手书“卢沟晓月”四字，背面为乾隆书卢沟桥诗。

卢沟桥至京城三十余里，在交通不太发达的古代，差不多是半天的路程。出京的客人上午在京城吃罢饯别酒，启程上路，来到卢沟河畔已是夕阳西下之时了。客人们不得不找地投宿准备来日早行。于是此处逐渐发展为京城西南的第一个歇宿点。

我们从元代《卢沟伐木图》上看到当时卢沟河畔茶肆酒馆、招商旅店之繁华及策马驱车、步行担担、风尘仆仆客人之景象，描绘得淋漓尽致。留宿的客人，一觉醒来，已鸡鸣三遍，洗漱登程，首先感觉是晓月当空，东方露出鱼肚白色，天空残月倒挂，大地似银“卢沟桥上月如霜”，此时方可真正体会到“卢沟晓月”之意。

金朝礼部尚书翰林学士赵秉文的一首卢沟诗：“河分桥柱如瓜蔓，路人都门似犬牙，落日卢沟桥上柳，送人几度出京华”。

金水桥

金水桥 皇上挂金牌

金水桥分外金水桥和内金水桥。

外金水桥：在天安门、太庙、中山公园前。共7座，三孔拱券式，南临天安门广场，北倚天安门城楼。桥栏雕琢精美，形似条条玉带，与古朴的华表和雄伟的石狮构成天安门前巍峨壮

小时候，一直听爷爷说起卢沟桥，总想亲自去看看，可是一直没有机会，今天，爸爸带我来到了卢沟桥，圆了一个梦想。

卢沟桥虽然历经几百年的风雨沧桑，远远望去，依然横跨在永定河上。走近桥头，只见桥两边各有一对石狮子守卫着，东边一对朝着桥头，西边一对朝着桥尾。桥栏上蹲着无数的石狮子，有大有小，雕工精致，至今都能数清鬃毛的根数。它们形态各异，有的抚摸幼崽，有的玩耍绣球，有的眺望远方真是栩栩如生。至于那小狮子，它们有的被大狮子踩踏于脚下，有的趴在大狮子背上，有的在玩大狮子胸前的铃铛，还有的被大狮子叼着，活灵活现。中国有句歇后语：卢沟桥的狮子数不清。”我很想数清桥上的狮子，可是数了一遍又一遍，作文直到我数得眼花缭乱，也没数出个准数来，我不禁对劳动人民那精湛的雕刻技艺赞叹不已！

凝视着卢沟桥，凝视着奔流不息的永定河水，我心潮起伏，永定河啊，在过去的年代里，你可曾安定过？连年的战火，使得田园荒芜，民不聊生，你也备受摧残。卢沟桥啊，你载着我们民族遭受帝国主义侵略的历史，七七”事变就发生在你的身边，日寇罪恶的子弹，给你留下弹痕，至今犹存，然而，中华儿女就像桥上无数的雄狮，是不甘屈服的。我们的革命前辈拿起刀枪，奋勇反击，终于赢得了民族的独立，国家的兴

　　舞狮子，是我国优秀的民间艺术，每逢元宵佳节或集会庆典，民间都以狮舞前来助兴。小编收集了关于舞狮子的作文，欢迎阅读。
 

　　咚咚锵，咚咚锵。”这是哪儿传来的锣鼓声响，敲的何等激烈呢?咦，怎么了发生什么大事了，马路上的行人咋人山人海了呢?现在才刚到吃饭的时间，这些人都记着干嘛去呢?“?”在我的心头油然而生，我的好奇心越来越强，我不顾上吃饭了，便放下饭碗，与外婆一起随着人潮来到了一座庙会里，锣鼓声越来越响了，就在这里面。哦，我以为干什么呢，原来就是元宵快到了，“舞狮”耶!我跟着外婆慢悠悠的来到里面，哇，里面金碧辉煌，烛火通明，四面八方的村名们也都来观看表演舞狮子。

　　放眼望去，站在火烛前的一排大汉都是干什么的?手里拿着锣鼓等乐器，“咚咚锵，咚咚锵”大汉们开始奏乐了，只见三个老头儿，两个穿着花花绿绿的裤子，而另一个则是手里拿着红球，也就是狮子球。开始舞狮了，两个穿着花裤的老头钻进了狮体，裤衣刚好合身成了只大狮子，鼓声锣声撮合在一起成了舞狮声，人拿着狮球吆喝了一声，狮子就跟着狮球跑了起来，狮子好像怒火了，双脚在地上蹬得地动山摇，接着

大班语言：温情的狮子

目标：

1．通过看看、猜猜、说说，理解图书中的内容，并尝试运用语言将图片内容表述出来。

2．感受绘本的语言美，意境美，体会小狮子在各种环境下的心情与感受，懂得感恩的感情。

准备：《温情的狮子》故事课件 过程：

一、感情渲染，激发兴趣。

1.爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。

二、看看、猜猜、说说，理解故事内容。 （一）哆哆和狗妈妈的生活 1.你觉得这是一只怎样的小狮子？

2.狗妈妈长的什么样子呢？他的身体长什么样？它叫什么？ 3.狗妈妈怎样照顾哆哆呢？幼儿自由讲述——看图讲述。 4.播放《摇篮曲》，教师朗诵

5.幼儿模仿狗妈妈唱摇篮曲，哄哆哆睡觉的样子。你们心里觉得幸福吗？ 6.现在的哆哆长成什么样子啦?谁来说说看。狗妈妈怎么样了？ 7.仔细看看它们的尾巴怎么样？说明什么？

8.小结：哆哆觉得虽然妈妈老了，可是和妈妈在一起是世界上最最幸福的事了。

（二）哆哆离开以后的故事

1.哆哆和狗妈妈发生了什么事？狗妈妈的心情怎样？ 2.到了晚上，哆哆会想念妈妈的什么呢？

3.哆哆做梦梦到狗妈妈，听到狗妈妈的呼唤，它会怎么做？ （三）哆哆和狗妈妈相遇

1.哆

5卢沟桥烽火

【教学内容】 【教材简析】

《义务教育教科书.语文》（苏教版）六年制六年级下册第二单元第五课。

《卢沟桥烽火》是苏教版小学语文第十二册第二单元中的一篇课文，反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件——卢沟桥事变，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。根据我以往的教学经验，在六年级学生心中，抗日战争就是要打倒日本帝国主义，把侵略者赶出中国，至于卢沟桥事变具体是怎么回事，它有什么历史意义？学生并不了解，毕竟现在的孩子距离抗战这一特定的历史时期已很久远。

【教学目标】

1、 知识目标：学会本课生字，理解新词。读准多音字“爪”、“咽”、“处”。 2、 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

3、 情感目标：通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾攻击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

【教学重点】课文的二—五自然段，通过作者对敌我双方表现的描写，体会日寇的疯狂与可耻下场，感受我国军民的团结、机智与英勇。 【教学难点】事件本身对中国抗战的意义。 【教学准备】

1、查阅历史资

狮子林的假山

目 录

1.狮子林的历史????????????????????????????3 1.1狮子林名字的由来????????????????????????? 3 2.狮子林中的假山?????????????????????????? 4-5 2.1假山与佛教思想?????????????????????????? 4 2.2狮子林中的假山群?????????????????????????5-6 3.狮子林中的假山和其余苏州名园的假山对比?????????????? 6-7 3.1与沧浪亭的比较?????????????????????????? 6 3.2与留园的比较??????????????????????????? 6 3.3苏州园林堆山的共同点??????????????????????? 6 4.狮子林中山石的营造及其造景作用?????????????????? 7-8 5.结束语???????????????????????????????8 6.参考文献???????????????????????8

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1．狮子林的历史

“水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南语，笑看雨巷寻客尝。一直钟情于苏州园