小学美术苏少版目录

第一课：我栽种的植物（1课时）

一、教学目标

1、回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。 2、运用不同绘画材料来表现经历和感受。 3、完成一幅记忆画。

二、课前准备： 多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。 三、教学过程设计：

1、 导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。注意故事要形象，

讲述要真切。

2、欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。

3、讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。

4、师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。

5、创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。注意：自由选用不同绘画材料。教师巡回指导。

6、欣赏评述：同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。 三、总结全课。 2、

苏少版小学美术第一册教学反思

1.走进大自然教学反思

基于一年级新生的能力特点以及“走进大自然”这课比较宽泛的教学内容，如果用传统的导入、新授、练习、点评教学模式似乎不能很好地达成教学任务。因此我对本课的教学做了一次探索性的设计，以看看、说说、练练的形式贯穿整个课堂结构。对于大自然中丰富的自然风光和自然现象，我做了目标性的筛选，缩

小了教学点，把学习内容定位在体验和表现大自然中的多彩颜色。 本课共分四大板块。第一部分，尝试使用颜料和毛笔，练习调色涂色，学习基本的涂色方法。考虑到一年级学生的兴趣特点，在这一环节引导他们配合小喷壶的使用，使画面增加艺术效果，并使涂色练习的过程趋向游戏化和趣味化。低龄段的学生比较接受情景化的美术课堂，喜欢童话般的语境。因此，我让彩虹姑娘来“唤醒”学生的记忆之窗，复习红橙黄绿青蓝紫几种常用的颜色，在辨别观察

涂抹的过程中，巩固了以往的学习经验。 第二部分，是以观察颜色为主。教学活动中，大部分学生都能表述自己所见到的颜色，也能比较迅速地在颜料盒中把它们找到。学生们通过语言和动作，更深入地来接触颜色，认识颜色。练习的形式，也以趣味性为重。让学生用易得的

小纸团，蘸上颜料印一印。在游戏般的活动中，体验色彩表现的趣味。 第三部分

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全册教材分析 一、教学内容安排：

苏教版美术教材二年级下册既有生动有趣的活动，又有技能技巧的训练。全册共有十六课，其采用的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯通衔接，形成纵向的联系。教材采用了

大量的名家名作和学生创作的作品，这些作品充满了现代感，充满童趣，构图饱满，用线粗犷流畅，用色大胆明亮，每一课所配文字生动、切题，无论是给教师还是给学生，都提供了较好的学习参考范例。 二、教材重点难点：

本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造性力，提高思维的想象能力和作品的审美创作能力。

在本册内容中，《画感觉》是小学生不易掌握的，预计在该学期的学习中，运用抽象的色彩、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时教师在授课时要精心设计教学方法。 三、年段特点分析：

二年级学生既具备幼儿的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一年级奠定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间，简单的表现能力，综合以上因素，培养美术兴趣，加强对美术的感受能力，大胆的进行创作是这年级的重点。 四、教学进度安排：

难忘夏天 一.教材分析

本课安排在盛夏末,学生有亲身体验。让学生通过亲身感受、想象、讨论、欣赏、对话等活动,了解自然，体验夏天的生活空间。结合语文、自然学科进行创作;培养学生对自然、对生活的热爱,激发创造精神。在语文、自然学科的辅助下,以美术的表现手法为主,在感受夏天时贯穿色彩、构图、动态形式等美术知识的渗透。 本课的内容贴近学生的生活。低年级的孩子们大多喜爱夏天,夏天里发生的很多事情让他们难忘。夏天的活动丰富多彩:灼人的阳光，让人汗流浃背;绿树下的浓阴带来的丝丝凉意;大自然的暴雨雷电;雨后的彩虹??通过开展探究性的学习,进一步培养学生了解、热爱自然和生活,并大胆自由地表现自己的感受,培养表达能力和创造能力,感受愉悦和成功感。 二.教学目标

通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。 三.教学重难点

1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。

2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。 四.教学用具

1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。

2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。 五

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全册教材分析 一、教学内容安排：

苏教版美术教材二年级下册既有生动有趣的活动，又有技能技巧的训练。全册共有十六课，其采用的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯通衔接，形成纵向的联系。教材采用了

大量的名家名作和学生创作的作品，这些作品充满了现代感，充满童趣，构图饱满，用线粗犷流畅，用色大胆明亮，每一课所配文字生动、切题，无论是给教师还是给学生，都提供了较好的学习参考范例。 二、教材重点难点：

本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造性力，提高思维的想象能力和作品的审美创作能力。

在本册内容中，《画感觉》是小学生不易掌握的，预计在该学期的学习中，运用抽象的色彩、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时教师在授课时要精心设计教学方法。 三、年段特点分析：

二年级学生既具备幼儿的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一年级奠定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间，简单的表现能力，综合以上因素，培养美术兴趣，加强对美术的感受能力，大胆的进行创作是这年级的重点。 四、教学进度安排：

小学四年级下册美术教学计划 一、学生知识能力学习习惯分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务：

1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、 好课前的各项准备活动。

3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

课时安排：

第一周：节日

第二周：看花灯

第三周：水墨变体画 第四周：穿穿编编

第五周：纸卷魔术

第六周：罐和壶

第七周：适合纹样

第八周：车

第九周：我设计的车 第十

七年级美术上册期末测试题

班级： 姓名： 成绩：

一、单项选择题（每题1分，共22分）

1、中国画分为人物、山水、 三科，不是简单的题材分工，而是体现一种传统的人文思维。 （ ）

A.花鸟 B.鱼虫 C.动物 D.静物 2、赵佶的书法被称为（ ）

A.赵体 B.瘦金体 C.宋体 D.欧体 3、以下被称之为“黄家富贵”的画家是（ ）

A.黄胄 B.黄筌 C.徐熙 D.黄庭坚 4、自号“八大山人”的画家是（ ）

A.石涛 B.徐渭 C.朱耷 D.扬州八怪 5、下列作品中，属于黄筌的代表作品是 （ ） A.《芙蓉锦鸡图》 B.《双喜图》

C.《墨葡萄图》 D.《写生珍禽图》

6、以下被称之为“徐熙野逸”的画家是（ ） A、徐熙 B.黄筌 C.文同 D.朱耷

7、中国花鸟画《双喜图》是 的代表作品。（ ） A.赵佶 B.崔白 C.文同 D.朱耷

8、“半身落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”这是 代的

苏少版小学美术第十一册《木版画》教案设计

课题 木 版 画 总课时 课 时 第1课时 编 号 备 课 上 课 时 间 时 间 这是一课比较典型的以“造型?表现”为主，并结合作品欣赏的综合练习教 课，主要学习木刻版画的基本知识及制作方法，并试图结合木刻形式的文学 作品插图来强化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合。 材 木刻是—个需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。教材首先就突 分 出了学生动手实践的学习活动。 在教学中，教者一方面要引导、学生学习木版画创作画稿——制版——析 印刷的三个步骤，另一方面，要通过欣赏、对比等方法，让学生了解木版画在我国的悠久历史，从多方面提高学生的综合创新能力。 教 学 目 标 (1)认知目标：让学生在讨沦、表演、制作的各种活动中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。 (2)操作目标：让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。 (3)情感目标：通过蔬菜联想的创作，增强学生的审美感受，发挥艺术感知能力，激发学生发现美和创造美的情趣和能力。 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 木版画基本知识 木版画的制作过程 教师

苏少版五年级美术下册教案

第1课近大远小

学习目标情意：培养学生的观察力、表现力和追忆能力。

认知：认识自然界特别是周围事物中存在的近大远小的透视现象。

操作：学习用简洁的线条来表现出物体的近大远小的变化。

学习重、难点

教学重点：认识物体近大远小变化的规律，并用彩笔把变化了的物体画出来。

教学难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，使描绘的物象更真实。

教学过程：

第一课时

—、创设情境

1、学生欣赏有明显的透视效果的图片，让学生感受画面透视的效果，打开学生思维。

2、初步联想，挖掘出生活的经验

同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物，对比观察一下，然后告诉大家，你发现了什么？

让学生带着任务再次欣赏图片资料。

问题：近处的东西可以看到哪些细节？远处的东西又能看到些什么？近处的物体色彩怎样？远处的物体看上去色彩又怎样？再次发现，让学生回答问题。

表现近大远小的在绘画中。

二、引导启发

“看了刚才老师带来的图片资料，现在同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物，对比观察一下，然后告诉大家，你发现了什么？”

三、感知与体验

1. 欣赏有明显透视效果的图片，让学生感受画面的“透视”效果。

2. 到教室外，欣赏周边的景物（花草、建筑、人群及周围环境），教师引导，看了老师的

江苏省如皋市搬经初中艺术组 主备人：宋海蓉

苏少版七年级下册美术期末测试 20150625

班级________学号_______姓名__________

一．填空题：（30分）

1.人物画是以_______为主体的绘画，中国古代画家中，尤以东晋画家________博学多才，他善文，工诗，喜书，尤善绘画，提出“以形写神”的艺术主张，其代表作 《 》 堪称“三绝”之一。南宋__________是大写意画的开山鼻祖，他是一位极具个性和敢于创新的画家，他的《 》寥寥几笔，将人物表现得生动诙谐。

2.临摹是一种学习方式，不只是单纯地模仿，而是体验他人作品中不同的艺术表达方式。我们在动笔之前，先了解人物身体比例，所谓 _______，坐五，蹲三半；头一，间肩二，身三头。是以_________ 的长度为单位。变体画是一种艺术实验，我们可以在大师作品中抽取任何一种元素进行_________，也可以不留某些元素。 3.爱美之心，人皆有之。中国古代妇女的爱美之心可谓美轮美奂，唐代著名人物画家 _______的《