人美版小学美术四年级下册电子课本

四年级上册教案 第1课 四季的色彩

一、教学内容与目标

l显性内容与目标

应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。

2、隐性内容与目标

(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 二、教学重点与难点

重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 三、课前准备

l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。 四、教学过程

（一）导人

1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) 2问题：

(1)你看到了什么? (2)听到了什么?

(3)又想到了什么?(请学生回答)

3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是 季，是 的季节。”来形容它。

4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ 5出示课题：四季的色彩 （二）新授 1、欣赏。

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1、植物写生

课时 2课时 课业类型 造型 表现 教学目标: 1、显性目标:

通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。 2、隐性目标:

培养学生科学的观察方法。 重点

深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。 难点

线条的繁简、疏密变化。 教学方法

欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。 教学准备

课件、盆栽植物、勾线笔 教 学 过 程 及 内 容 第一节 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。 二、讲授新课 课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生 仔细观察各种植物的特征、姿态。 （板书课题：植物写生） 解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。 欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。 学生讨论。 学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹 三、完成作业 学生仔细

《巧用对称形》是四年级的一节“造型.表现”领域的美术课，是在培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]了解对称形，感受对称的美，并能用对称形装饰我们的生活。对于三年级的学生而言。用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要用这种技巧美化生活就需要更高的美术修养。如何巧用对称形服务于生活、美化生活是本课的教学重点。

在教学开始，做了一个小游戏：让学生根据手中的图形找到另一半，并说说为什么能找到。一下子就把学生的积极性调动起来了，纷纷说出了对称形的特点。接着让学生看一看在生活当中什么地方是用对称形装饰的？扩大了学生的知识面，也为表明了本课的重点，服务于生活美化生活。最后教师利用分组分配任务的方式让学生利用剪对称形的方式去装饰美化教室和老师给准备好的物品。但通过实际教学，我有以下几点自我反思。

一是由于对折剪是低年级学过的知识，所以在本节课，我没有放在重点教学上，只是把对折剪的方法粗略复习了一遍，当然这样就让少部分同学在作业过程中剪起来比较吃力，导致作业在一节课的时间内难以完成。教师给予的知识也是限于一些图片，没有给予过多的文化内涵。

二是由于没有考虑到学生的差异，所以教师作品的制作上没有降低难度，让部分基础好的同学跟上了老师的速度，而部

《巧用对称形》是四年级的一节“造型.表现”领域的美术课。对于四年级的学生而言，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。如何巧用对称形服务于生活、美化生活是本课的教学重点。

怎样能使学生大胆、巧妙的设计、制作出优美的作品呢？单单运用学过的左右对称的折剪法，按自己的意愿进行折剪来进行装饰运用是远远不够的。

在教学开始，我用课件展示了我国的轴对称式剪纸艺术让学生欣赏并提出问题，一下子就把学生的积极性调动起来了，纷纷说出了对称形的特点和生活当中的对称形。接着让学生说一说在生活当中什么地方是用对称形装饰的？还给学生展示了许多生活中常见的对称形，最后让学生通过学的知识创作对称形。

《巧用对称形》这节课，旨在培养学生了解对称形，感受对称的美，并能用对称形装饰我们的生活，但通过实际教学，我有以下几点自我反思。

一、授新部分要细致。

由于对折剪是低年级学过的知识，所以在本节课，我没有放在重点教学上，只是把对折剪的方法粗略复习了一遍，当然这样就让少部分同学在作业过程中剪起来比较吃力，导致作业在一节课的时间内难以完成。

二、备学生与教学设计同样重要。

由于对学生基础的掌握不够了解，所以教师作品的制作上没有降

低难度，让部分

《巧用对称形》是四年级的一节“造型.表现”领域的美术课，是在培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]了解对称形，感受对称的美，并能用对称形装饰我们的生活。对于三年级的学生而言。用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要用这种技巧美化生活就需要更高的美术修养。如何巧用对称形服务于生活、美化生活是本课的教学重点。

在教学开始，做了一个小游戏：让学生根据手中的图形找到另一半，并说说为什么能找到。一下子就把学生的积极性调动起来了，纷纷说出了对称形的特点。接着让学生看一看在生活当中什么地方是用对称形装饰的？扩大了学生的知识面，也为表明了本课的重点，服务于生活美化生活。最后教师利用分组分配任务的方式让学生利用剪对称形的方式去装饰美化教室和老师给准备好的物品。但通过实际教学，我有以下几点自我反思。

一是由于对折剪是低年级学过的知识，所以在本节课，我没有放在重点教学上，只是把对折剪的方法粗略复习了一遍，当然这样就让少部分同学在作业过程中剪起来比较吃力，导致作业在一节课的时间内难以完成。教师给予的知识也是限于一些图片，没有给予过多的文化内涵。

二是由于没有考虑到学生的差异，所以教师作品的制作上没有降低难度，让部分基础好的同学跟上了老师的速度，而部

四年级上册美术教案

第1课 四季的色彩

(一)教学内容与目标 ：

1、显性内容与目标:应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。

2、隐性内容与目标：1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

[教学过程]：

一、教学准备： l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。

二、导入：

1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)

2问题：(1）你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答)

3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。”来形容它。

4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？

5出示课题：四季的色彩

三、新授： 1、欣赏：(1)出示教材中的四幅画。

人教版四年级美术下册期末试卷

班级 姓名 成绩

一、填空（25分）

1、我们的生活离不开标志，标志一般由（ ）（ ）（ ）（ ）四个元素组成。

2、每年的3月22日是（ ）。

3、不锈钢材质给你的感受是（ ）青玉的材质给你的感受是（ ）石头的材质给你的感受是（ ）金银的材质给你的感受是（ ）。

4、三原色为（ ）、（ ）、（ ）。

5、三间色为（ ）、（ ）、（ ）。

6、中国画的工具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（文房四宝）.

7、墨分五色（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

8、中国画从题材上分为（ ）、（ ）、（ ）。形式上分为（ ）、（ ）、（ ）三种。

9、红和绿、黄和紫、蓝和橙都是最强烈的（ ）色。你知道的相近色有（ ）、（ ）。

10、农民画的特点是（ )、( )、( )

浙美版四年级下册美术教案

小学四年级下册美术教学计划

一、学生知识能力学习习惯分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务：

1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

二、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

三、完成任务的措施：

1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、 好课前的各项准备活动。

3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

浙美版四年级下册美术教案

四、课时安排：

第二周： 为中国队加油（1、2课时） 第三周：茶香四溢（1、2、3课时） 第五周：风筝风筝飞上天（1、2课时） 第六周：七彩足迹（1、2课时） 第七

【 人美版】 小学四年级美术上册教案

第1课 四季的色彩

(一)教学内容与目标 ： l显性内容与目标

应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。 2、隐性内容与目标

(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 (二)教学重点与难点 ：

重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 课前准备

l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。 教学过程： 导入

1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) 2问题：

(I)你看到了什么? (2)听到了什么?

(3)又想到了什么?(请学生回答)

3自学：打开书第2页选择你最喜

《生命之源—水》课堂实录

一、以水的美体导入

1、谈话：有人说大地是家，空气是父亲，水是母亲，露珠才是珍宝。

那么同学们说，（“水”是---生命之源。）对，水是大自然赋予人类的宝贵财富，水把大自然打扮的绚丽多彩！

2、出示课件：流水声和黄河、长江奔腾的画面齐播。

讲述：滚滚的长江水，滔滔的黄河水，孕育了五千年华夏文明，养育了一代又一代中华儿女。看，长江、黄河在奔腾，她们似乎在诉说水的故事……

3、欣赏照片和大师绘画作品

二、认识水的严重性

1、交流：课前，老师让同学们查阅了有关离不开水的事例，并做好记录。现在请同学们交流一下，好吗？

提问：好，请给老师汇报你查找的或听说的日常生活或生产中需要水的事例，有数据的一定要确凿。

生1：我们每天喝水、洗脸、洗手、洗衣、洗菜都需要水。

生2：盖楼房需要水，搞修建需要水。

生3：人需要水：一个人每天要喝1.5~2升水，相当于一大雪碧瓶。

如果一个人活到60岁，他一生饮水50吨。

生4：植物需要水：浇灌一亩蔬菜需水25~30吨，一亩小麦需水40~50

吨，一公顷水稻需水18000吨。

生5：工业需要水：一吨水产啤酒456千克，一吨水产奶粉4千克，一吨水发电100度，每生产一吨钢需水100吨。

生6：一座发电能力100千瓦的火力发电厂，每年需