教育理论笔记20篇

《骆驼祥子》老舍

前言：为广大饱受折磨的童鞋们敬礼 读至第四章：

概括：前三章讲了祥子是个年少力壮的马车夫，坚持每天存钱，在三年后他买了一辆自己的车，但因战争他失去了所有，一切重头再来。 好句摘抄：1.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。

赏析：这是对主人公的外貌描写。可爱是作者对二十出头的祥子的概括，他诚然可爱的脸庞塑造了一个老实诚朴的人物形象。“脸上永远红扑扑的”显得他精神倍加，“结实硬棒”更体现了他的朴实健壮。作者也在对下文的祥子对比，让读者了解当时的社会是如何将一个诚朴充满希望的人打入低谷，表达了作者的憎恶之情与怜悯。

2.那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉和感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，他都马上迎合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。

赏析：这里表达了祥子对车的喜爱之情。虽然车子不可能有感情，但它与祥子日久生情了。祥子的要强与他在事业上的竞争心，使

小学教育叙事（精选20篇）

小学教育叙事（一）：

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往，十年前，我无怨无悔地选取了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。

记得刚站在三尺讲台上时，应对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋。望着比我还高的孩子们，还有些许的担心和忐忑，我最后实现儿时梦想了，但是我能胜任吗

在我教书生涯的最初一段时间，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索。虽然我是80后，可我们的老师大多是严肃的，让人敬畏。用心回味过去的求学生涯，最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温

鲁滨逊漂流记读书笔记20篇

本人为大家搜集整理的《鲁滨逊漂流记读书笔记13篇》，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。

篇一：

或许是我跟不上时代的潮流，我不想去读那本名声大噪的《小时代》，对那本传闻中非读不可的《杜拉拉升职记》也没有兴趣，我只是固执地迷恋着那本早已烂熟于心的《鲁滨逊漂流记》，那本一问世就风靡全球而且历久不衰、雅俗共赏的好作品。

因为很少有一本书，能让有些喜新厌旧的我读了好多遍。很少有一本书，能让我每一次的阅读都有新的感悟。只有这一本书，能让我读完后懂得要感恩、要珍惜。 依稀记得我很小的时候，妈妈带着才刚刚学完拼音、仅仅认识一点点汉字的我去买书，她让我自己挑选。那时年幼的我尚不知读书的乐处，书店里琳琅满目的书籍都勾不起我的兴趣。于是小手伸进书架里，随便拿了一本，一本甚至连名字都不认识的书。妈妈告诉我这是插图注音版的《鲁滨逊漂流记》。我翻开，看到这充斥着海洋画面的书本，甚是喜欢。当时读起书来，我常常是要一个句子读上好几遍才明白意思。就这样我用了好久才断断续续地读完了这本小说。看完后，我跟妈妈埋怨：书里的鲁叔叔好可怜哦，他到了什

么都没有的荒岛上，要是我，肯定难受死了，真是太惨了。

《教育文摘》读后感一

——读《责任与爱心》有感

打开《教育文摘》，开卷篇《责任与爱心》这篇文章就是我感触颇深。经常说教育要有爱心和责任心，那么如何对学生“爱”呢，要讲点教师的智慧。首先“用智慧撬动爱的杠杆”，爱要贯穿于工作全过程，并且人们不厌其烦地谈论着“爱”。爱不是目的，而是手段。班主任要以责任为支点，通过爱的杠杆将信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生的健康成长，这才是班主任的工作目的。而杠杆的撬动是需要智慧的，如何去爱、如何去把握爱就是这智慧的核心，日常，每当批改作业时，我们都希望孩子们能够整齐划一地答出标准答案；每当学校提出新的要求时，我们都地渴望孩子们人人都能做到；课堂上，我们都希望每个孩子老老实实的听我们讲课；课下，我们都希望他们像小绵羊一样乖乖活动；甚至每当站队时，我们也都苛刻地要求孩子们一动不动......

教师的希望固然是好的，可孩子们是性格迥异的个体，我们的要求很难实现。教师还是不要把自己当做机器，去大批量生产。别让我们的“勤劳和爱心”扼杀了孩子们成长的空间。

《教育文摘》读后感二

——读《学习名师应有的几个视角》有感

名师，我们该学什么？

听名师上课真是一种莫大的享受

幼儿园教师读书笔记大全20篇

[幼儿园教师读书笔记大全20篇]

我们幼师在教育幼儿的时候也需要不断充实自己，下面是小编搜集整理的幼儿园教师读书笔记大全20篇，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助， 幼儿园教师读书笔记大全20篇 。更多资讯尽在读书笔记栏目! 第1篇：

闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。

卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢?纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀!

“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题目)必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚

篇一

不要剥夺孩子玩泥的天性 　　

泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。 　　

这次泥工活动，我破例为大班孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不知道，行行小朋友说：“是为我们准备的吗?”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“愿意——!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样子揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来，“耶——”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。之后，启发孩子做一件自己喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说：“老师，什么时候再玩?”婷婷恳求说：“老师，再玩会儿吧?”…

《新闻理论教程》

杨宝军 著

中国人民大学出版社

小狗爱吃肉

CHAPTER 绪论

0.1 新闻学的历史发展过程

新闻学的发展是以新闻传播业的发展为基础的。 一、新闻学在西方的演变与发展 （一）新闻学在西方的诞生

所谓新闻学诞生，实质是指报学的诞生。1845年，德国人普尔兹出版了《德国新闻事业史》，该书被普遍认为是世界上第一本新闻学专著，标志着新闻学（报学）的诞生。 （二）新闻学在西方的成形

在西方，新闻学作为一门独立的新学科，是在19世纪末20世纪初成形的。20世纪20年代之后，一系列新的大众传播媒介的诞生，使新闻学超越了报学时代，进入了真正的新闻学成型时期。基本动因有三方面：①新闻传播实践的新发展；②新闻教育；③自觉的新闻研究。

伴随新时代的到来，在新闻领域出现了一系列新的景象：其一，一批现代新闻教育院校出现；其二，一些新闻学研究所成立；其三，一批源于新闻实践、以理论研究为重要内容的新闻学著作诞生。1873年，美国第一本新闻学著作《美国报业史》由哈德逊撰写出版。

以上几个方面，特别是著作的出版，标志着新闻学在西方世界已经成形。 （三）20世纪40年代之后的新闻学

这时期的主要特点：

第一，注重综合性的宏观研究。最具代表性的成果是施拉姆

幼儿园健康教案（一）：水的作用

活动目标

1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。

3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

活动准备

1、ppt课件：如果没有水

2、ppt课件：水的作用

活动过程

一、情景导入活动

1.教师拿着水杯喝水。

教师：小朋友，你们想喝水吗？

2.请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

二、了解自来水的来源。

1.我们喝的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

江河里的水不清洁，不能直接饮用，

自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，

透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

三、水与人们的密切关系。

1.ppt课件：水的作用

了解水对人们的作用

2.ppt课件：如果没有水

我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，

我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

3.节约用水，爱护水资源。

（1）水的用处那么多，我们就应怎样节约用水？

（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来……）

（2）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，

幼儿园大班教育笔记范文

大班的音乐活动开始了，老师正带领小朋友一起学唱歌曲。这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹?”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。我不禁陷入了思考……孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。而指责别人的孩子，刚开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点

大班教育随笔记录（精品10篇）

来源：屈老师范文网

《让幼儿拒绝吃手指的妙招》

看到孩子们都熟睡的样子，不禁让我喜欢这些孩子们。也让我想回忆一下比现在还小时的他们。 说说小时候的孩子们吧。

都会经历婴儿期，幼儿期。会有一个阶段就是断奶。 中三班有一个小朋友，比起别的小朋友就早一点断奶。 因为她有一个嗜好就是经常性的去吮吸手指。

刚入园的时候我们就发现了这个小朋友的习惯。跟妈妈交流过，得知的答案就是这个孩子断奶比较早。

所以就落下了这个习惯。妈妈也表示出了些许自责。还有着急。 跟她交流了几次，也一直在想一个好的办法。

我突然想到了上小学时我的班主任给我们开班会的时候因为那时我们班也有一个同学有同样的嗜好。

就用了这样的一个办法慢慢忘掉的：每天她的妈妈都会给他一个定时的时间去吃手指。每一天都会减少时间。而且还会在经常吮吸的手指上画上小动物或是小标志。 到晚上回到家中妈妈就会检查。

就这样慢慢的他就感觉自己这样并不是可行的。最后改掉了这个习惯。

这样发生在我身边的小案例跟这个小朋友妈妈一起分享，并决定抱着试试看的态度，进行着。

之前的几天无论是中午还是睡觉时这个孩子总是会把手指放到自己的小嘴巴