探究平面镜成像的特点教案

☆物理辅导班内部资料（813）☆

《3.3探究平面镜成像特点》同步练习

一、基础演练：

1、平面镜成像特点：⑴平面镜所成的像是﹍﹍﹍﹍﹍的﹍﹍﹍﹍﹍的﹍﹍﹍﹍﹍像, ⑵像与物到镜面的距离﹍﹍﹍﹍﹍,⑶像与物的连线与镜面﹍﹍﹍﹍﹍，像与物﹍﹍﹍﹍﹍。

2、平面镜有两个作用：一是平面镜﹍﹍﹍﹍﹍，二是利用平面镜可以改变光的﹍﹍﹍﹍﹍。

3、除平面镜外，还有凸面镜和凹面镜，凹面镜对光线有﹍﹍﹍﹍﹍作用，凹面镜的应用有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍等，凸面镜对光线有﹍﹍﹍﹍﹍作用，凸面镜的应用有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍等。 4、某同学身高1.6 m，站在穿衣镜前1.5m处，他在镜中像到镜面的是﹍﹍﹍﹍﹍m，像高﹍﹍﹍﹍﹍，当他向镜面前进0.5m，则人与像间的距离是﹍﹍﹍﹍﹍m，像的大小将﹍﹍﹍﹍﹍。 5、下列因素中能影响物体在平面镜中成像大小的是( )

A．物体到平面镜的距离 B．物体的大小 C．像到平面镜距离

D．镜面的大小

6、检查视力时，眼睛与视力表应相距5m远．如图所示，若视力表距平面镜3m，人离平面镜的距离为( )

A．1m B．2m C．3m

3.3探究平面镜成像的特点

1、反射面呈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的镜子称为平面镜，通常情况下，平面镜有两大作用，分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、平面镜成像的特点是：①平面镜成＿＿＿＿立的＿＿＿＿像；②像和物体的大小＿＿＿＿＿＿；③物体和像的连线和镜面＿＿＿＿＿；④物体和像到镜面的距离＿＿＿＿＿＿。 3、检查视力时，人与视力表之间的距离应为5m。现因屋子太小而使用了一个平面镜（如图所示），视力表到平面镜的距离为3m，那么人到镜子的距离应为＿＿＿＿＿m。若视力表全长为0.8m，则视力表在镜中的像的长度为＿＿＿＿m。

4、如图是从平面镜中看到的钟表的像，小明利用平面镜成像的特点，得出此时钟表的时间是＿＿＿＿＿。 5、位于我市市中心的镜湖以环种杨柳而景胜一方，湖畔垂柳成萌，水面倒影如镜。从物理 学的角度看，“垂柳成荫”是由于光的＿＿＿＿＿形成的，“倒影如镜”是由光的＿＿＿＿＿所形成的岸边柳树的＿＿＿＿＿(选填“实像”或“虚像\。

6、如图是被水环抱的国家大剧院的照片。从远处观看大剧院和水中的倒影形成一个完整的“鸭蛋”，产生这种视觉效果的原因是＿＿＿＿，漂亮的“蛋壳”闪着耀眼的光芒，这是＿＿＿＿反射（选填“镜面”或“漫”）。

平面镜成像探究教学设计

1.提出问题:问题是思维的动因,是探究的起点,人们只有发现和提出了问题,才会积极认真地思考,努力寻求解决问题的途径和方法.这一环节要尽可能鼓励或启发学生自己发现和提出问题,然后老师进行引导与筛选.由于学生对平面镜很熟悉,老师可先让学生提出一些平面镜成像的有关疑问,老师再引入提出本节课要研究的问题:平面镜成像时,像的大小、形状及位置与物体的大小、形状及位置有什麽关系?平面镜所成像是实像还是虚像? 老师此时指出物像的关系可能有很多方面的关系，如像与物的上下左右关系,像相对于物运动的快慢关系、物象大小关系（从距离镜面远近的角度分析、从静止角度分析、从运动角度分析等），目的是为学生留有再思考的余地.此环节由学生提出疑问,老师引导提出问题可以将学生的注意力与兴趣自然地引到平面镜成像这个问题上来.

(注:为使学生在下一步进行猜想与假设时明白所问的问题,老师可事先将本节课涉及到的重要问题写好投影片或用多媒体技术在电脑屏幕上逐一显示出来,既节省了时间又提高了效率.)

2.学生进行猜想与假设:猜想与假设是科学探究的核心环节.它能使探究者明确探究方向,有目的,有计划地进行探究.此环节让学生去做一是提高了学生对本节的兴趣,二是可以让学生充分想象不

第五章

光现象

三、学生实验：探究——平 面镜成像的特点

复习提问1.光的反射定律的内容是什么？

2.漫反射和镜面反射的区别是什么？

在宁静的水面会出现景物的倒影，它是怎样形成的呢？

平面镜：表面是平的镜 如：平静的水面、抛光的金属表面 平面镜里的像是怎么形成的？

虚像:平面镜所成的像是反射光线 的反向沿长线形成的。

平面镜成像的特点

平面镜成像的特点: 1.平面镜所成的像是虚像 2.像的大小与物体的大小相等 3.像与物体到平面镜的距离相等 4 .像和物体对应点的连线被镜面垂直且平

分

人眼是怎样看见平面镜成的像？

.S’

.S

O1 O2 B2

N1 N2B1

平面镜成像原理:光的反射 平面镜所成的像是虚像

小平面镜成像

结成像特点

探 究 实 验

大 小 相 等

距 离 相 等

连 线 垂 直

左 右 相 反

虚 像

三，平面镜的作用：(1)改变或控制光路；潜望镜 潜望镜原理图

用反射定律分析

(2)成像；穿衣镜,化妆镜, 展示柜台后面的镜子 用平面镜成像规律分析

平面镜的应用: 潜望镜平面镜的作用: 可改变光的传播方向和成像

牙医看清别人牙齿的背面

牙医用的平面镜

平面镜的应用– 可以成像

你能根据平面镜成像原理判断出河岸上的树在水中成的像， 是树梢离水面近，还是树根离水面近呢？

树根离水面近。根据平

教学资料参考范本 中考物理 平面镜成像教案 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 1 / 6 一、学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求： （1）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系 （2）知道平面镜成像的特点及应用 2、教材分析 本课时内容是八年级上册第四章，由“认识平面镜”、“ 平面镜成像的特点及应用”、“球面镜”知识点构成，其中“平面镜成像的特点及应用”是本节的重点也是难点。 3、中招考点 本节内容在中考试题中主要以填空、选择、实验探究的形式出现，以平面镜成像的特点及应用为主，而综合应用题没有出现过，不必做过难、过繁的计算题，在复习时要真正理解平面镜成像的特点。 4、学情分析 八年级学生在学生本节知识以前，已经学习了光沿直线传播、光的反射等知识对平面镜成像在日常生活中都有所接触或使用，但是很少进行系统的观察和深入的思考，理解不深。在实际教学当中，让学生带着问题走进课堂，注意从学生比较熟悉的生活现象引入教学内容，并创造条件，激发学生学习兴趣，促进学生自身的发

自己总结的,理论知识,出题无非就那几道,多做一两道就好了

平面镜成像实验特点以及常考题 首先，得知道平面镜成像其实就是光的反射现象，如右图所示。蜡烛的发出的光经过平面镜后会反射，人眼根据反射光线的反向延长线，于是在镜子后边会有一个交点，这个光线是不存在的，所以成的像也就是虚像，如果用光屏去承接是不行的。

然后就要知道平面镜成像的特点：①前边的蜡烛到平面镜的距离（物距）与后边的虚像到平面镜的距离（像距）相等，②蜡烛和像的大小相等，③物与像的连线与平面镜垂直，这个通过图能够看得出来，最后一点也是作图的关键，不然会画错。

这个实验主要考法就是问

①为什么要用毛玻璃板代替平面镜？答：为了便于观察镜后像的大小和到平面镜的距离（如果是平面镜的话根本就看不到镜后） ②为什么要选用两只大小相同的蜡烛？答：为了便于比较物与像大小关系

③最关键的是镜子后边的蜡烛没有点亮而前边的是点亮的，原因是为了方便观察像的位置。如果点亮的话，不容易看到像在哪儿，所以当没有点亮的蜡烛与像完全重合时，就说明现在的蜡烛位置就是像的位置，蜡烛的大小就是像的大小。（这个用蜡烛代替像为了便于测量距离和比较大小的方法称之为等效替代法，效果相等的替代方法） 试题：①如图所示，要探究平面镜成像的特点，

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 知 识 点 课题：平面镜成像 光的折射

一．平面镜成像

1．实像与虚像：物理学中把能呈现在光屏上的像称为 像，不能在光屏上呈现，只 能用眼睛直接看到的像称为 像。

2．平面镜成像特点：平面镜成的是 像，像与物体大小 ，像到平面镜的距离 与物体到平面镜的距离 。像与物体相对平面镜 。

3．平面镜成像的作图：可以由平面镜成像特点（即 性）和反射定律作图。 平面镜能 ，也能改变光的传播 。

二．光的折射

1．定义：光从一种介质 入另一种介质时，传播方向一般会 ； 这种现象叫光的折射现象。 2．光的折射定律：

⑴ 。 ⑵ 。

⑶ 光从空气 入水或其

4、3 科学探究平面镜成像 导学案（第一课时）

授课时间：2012、11、28 学生姓名：

〖学习目标〗1、了解平面镜成像的特点。2、了解平面镜成虚象，了解虚象是怎样形成的。

3、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

〖学习重点〗平面镜成像的特点。 〖学习难点〗利用平面镜解决问题。 【课前学习】 一、复习回顾

1、当光从一种物质射向另一种不透明的物质的界面时，会返回到原来传播的物质中，这种现象叫做光的 __ __，在这种现象中光路是 的。

2、光的反射定律的内容______________________________________

3、镜面反射、漫反射都遵循 定律。

二、学生自学 自学内容：自学课本P65、67，边阅读边观察图4.3—3与4.3--4独立完成下列问题。 1探究平面镜成像的特点：

问题（1）此实验是研究的 与 的关系。 （2）实验

《平面镜成像》说课稿

奎屯市第七中学 张文静

各位评委老师:

大家好! 我是奎屯市第七中学的张文静。

我说课的内容是人教版物理八年级上册第四章光现象第三节《平面镜成像》，我将从教材分析、教学策略、教学程序和板书设计四方面来谈谈对这节课教学的一些设想。

一﹑教材分析: (一)教材的地位和作用。

“平面镜成像”是人教版《物理》八年级上册重点内容之一，是在学习了“光的直线传播”和“光的反射”的基础上，进一步研究光反射的主要应用，可以说它既延续了光的直线传播，又巩固了光的反射。另外，本节课学生将首次接触“像”的概念，研究像的特点，为下一章“探究凸透镜成像”奠定了基础。所以，它起着承上启下的作用，也是本章重点内容之一，在整个光学中有着十分重要的地位。

(二)教学目标:

教学目标是一节课的指导思想，是教学的出发点和归宿，是安排教材、选择教法、设计教学程序的依据。根据新课程标准的要求和对教材的理解,结合学生的实际，我确定本课的三维目标如下：

1、知识与技能:了解平面镜成像的特点。

2、过程与方法:经历平面镜成像特点的探究，进一步学习实验探究的过程和方法。

3、情感态度与价值观：在探究“平面镜成像特点”中领略物理现

授课时间 第 课时 No 学1．能描述平面镜成像的特点。 普市16中学 初三物理 《导学案》 主备人 张超群 班级 领导审阅签名 学生 习2．通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。 3. 掌握平面镜成像作图。能利用平面镜解决实际问题。 课题 4.3平面镜成像 课型 新授 重目难重点：平面镜成像特点 标 4.能通过对平面镜、球面镜的应用了解，感受科技对人类生活的影响。 ☆ ☆ ☆ ☆ 教 学 流 程 ☆ ☆ ☆ ☆ 点 难点：会用平面镜成像特点作图 【自主预习——分组展示——反馈评价】 【自主预习——分组展示——反馈评价】 【自主预习——分组展示——反馈评价】 一、自主预习 次数 物体到平像到平面像与物的像与物对应点四、达标测试 1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”面镜的距镜的距离大小比较的连线与镜面就是这个人在平面镜中的______. 离s/cm s/cm （放大、缩的关系（平行、1、水面也和平面镜一样能成像，我们从水中看到空中的飞机是____2.一个同学站在平面镜前1m处,则镜中的像距平面镜______m,镜小或等大） 垂直等） 像（填“虚”“实”）；若水深为2 m，在200