2017年外贸依存度

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入世以来中国对外贸易依存度的浅析

作者：宋亚楠 徐思颖

来源：《商场现代化》2014年第20期

摘 要：中国自加入世贸组织以来，对外贸易依存度分四个阶段变化，但一直处于比较高的水平。文章对入世后对外贸易依存度高的现状以及产生高依存度的原因进行了分析，最后针对如何降低中国的外贸依存度提出了思考与建议。 关键词：中国；对外贸易；依存度 一、 对外贸易依存度的含义

对外贸易依存度（Foreign Trade for Existence Degrees），是指某一国家进口与出口总额与该国家的国内生产总值之比，或称对外贸易系数，也可叫贸易密度。该系数的主要计算方法为：对外贸易依存度=进出口总额/GDP×100%。对外贸易依存度是衡量一个经济体对外开放程度和对国际贸易依赖程度的指标，比重的变化意味着对外贸易在国民经济中所处地位的变化。当一国从封闭经济走向开放经济时，外贸依存度则会提高。这说明对外贸易依存度反映本国利用国际市场能力与资源在世界范围内配置的能力，同时也可以作为反映出本国经济受外国经济波动影响程度的参考指标。

西部地区对外贸易依存度发展现状及对策研究

摘 要：

中国的对外贸易发展取得了举世瞩目的成就，西部地区对外贸易有了长足的发展，外贸依存度有所提高，但是改革开放以来，西部地区（主要指陕、甘、青、宁、新、藏等）的对外贸易一直在低水平、低层次上徘徊，对外贸易依存度长期偏低。本文从对西部地区对外贸易依存度的发展状况和影响因素进行分析，提出提高对外贸易依存度，促进地区对外贸易发展的对策建议。

关键词：西部地区 对外贸易依存度 对策研究。

1 西部地区对外贸易依存度发展现状。

从表1数据可以看出西部地区对外贸易依存度水平是不断提高的，从2000年出口、进口、外贸依存度分别为4.81%、3.51%、8.32%到2008年分别达到7.66%、4.85%、12.51%，呈现出上升状态，说明西部地区的对外贸易发展对经济发展的影响和作用逐渐加强，同时对外开放程度也在不断增强。然而，西部地区对外贸易依存度水平与我国东、中地区相比仍然很低。从表2可以看出，2000~2008年，每年西部地区外贸依存度只占全国外贸依存度的17%～21%，东部地区外贸依存度的11%～14%，最高年份只占了全国外贸依存度的21.49%，东部地区外贸依存度的14.71%。同时，在2007～2008年国际

我国外贸依存文献综述

摘要：加入WTO 以来，我国外贸迅猛发展，外贸依存度也随之急剧攀升。根据中国商务部的统计数据。截至2008 年 5月，我国累计进出口总额达到10120. 8亿美元，比上年同期8017. 1 亿美元增长了26. 2%。我国的外贸依存度从1978 年的9.79%上升到2007年的70. 01%，外贸依存度的急剧增加，成为了人们讨论的热点之一。从文献来看，目前我国关于外贸依存度的研究集中在：（1）我国外贸依存度不断攀升的原因分析；（2）我国外贸依存度过高背后隐含着外贸结构与产业结构的不合理与不协调；（3）外贸依存度过高的影响分析；（4）我国对外贸易的建议。

关键词：外贸依存度 贸易结构

一、 我国外贸依存度的现状

自1978年改革开放以来，我国的对外贸易迅速增长，其增长速度远高于国内生产总值的增长速度，从我国外贸依存度的历史数据可以看出。1978年我国的外贸依存度只有9.8% ，到了20世纪90年代，随着出口的快速增长，推动了外贸依存度的稳步提高。1991年我国的外贸依存度为33.4%，随着进出口的飞速增长，到2005年时，我国的外贸依存度变为了63.9% ，最高时是2004年的70 %，但由于2005年人民币汇率略有

浅谈场独立和场依存认知风格对二语习得的启示

摘要：在第二语言习得中，场独立与场认知认知风格一直受到人们的普遍关注。诸多的研究表明，具有场独立风格的人有较强的“认知重建”能力，而具有场依赖风格的人具有较好的与人交际的能力。就此研究者们假定：场独立性与语言能力习得有关；而场依赖性则与交际能力习得有关。教师应区分并对待具有不同风格的语言学习者，不断改进教学方法，因材施教。 关键词：场独立型 场依存性 认知风格 二语习得

一、引言

正常的人能很自然也很容易地习得第一语言。与第一语言的习得相比，第二语言或外语的学习就困难得多，复杂得多。在过去二三十年里研究第二语言学习的中心从探索最佳教学方法转移到多变量研究，也就是把第二语言学习看作是一种受诸多相关因素影响的过程。(吴一安，刘润清，1993)这些因素主要包括：学习者的年龄、认知风格、语言潜能、学习动机、性格特征等等。本文将对认知风格中的主要维度场独立性和场依赖性研究作一综述，并就该风格对外语学习的影响进行探讨，以期对外语学习者和教学者有所裨益。

二、学习风格和认知风格

在讨论反思性和冲动性之前，我们有必要对学习风格(learning style)和认知风(cognitive style)的由来

　　我是__年初走上新钢联的外贸工作岗位的。在过去的一年中，我边学边干，亲身经历了新钢联外贸工作的艰辛、开拓、和进步。

　　与新钢联的其他业务相比，我们的外贸业务还显得很弱小，共有5个人。在__年中，我们完成了出口贸易44890吨。其中60%以上为从首钢之外的厂家采购后出口的。这个数字虽然不大，但我们付出的发奋是很大的，这个数字是__年的8倍，我们全年实现了外贸利润330多万元，不仅仅超额完成了全年的计划任务，同时也显示了新钢联的外贸业务在过去的一年里确实有了长足的进步。

　　回顾过去一年来的工作与成效，我们几个做外贸工作的都深深地体会到，我们是在新钢联公司领导的亲自关怀指导下成长起来的，是在各部门同事们的用心帮忙配合下进步的。受外贸组其他的委托，在那里我要代表他们感谢领导、感谢同事们。

　　下方我分两个方面向大家汇报自己过去一年来在外贸这个全新的工作岗位上的收获和体会。

　　一、克服困难，在工作中边学习边摸索，做到从内贸到外贸的成功跨越。

　　我不是外贸专业出身，最初转到外贸岗位时，以为自己有从事内贸业务的基础，外贸业务不会难到哪去，没想到工作一上手后，其中的感觉完全不一样，除了外语要过关，专业知识更是至关重要的。国际贸易实际上是由贸易洽谈、签约审证

公司2017年度员工培训计划

一、培训目标

围绕公司年度经营目标及发展需求，结合提升公司员工的综合职业素质和业务能力，通过公司内部专题培训、外部公开课选修及学习型班组培训相结合的方式，做好员工培训和人才培养，提高员工业务能力和职业素质，为公司发展夯实人力资源基础。

二、培训原则

1、坚持“以人为本、务求实效”原则。从今年的培训需求调查表可看出，业务部门注重个人业务能力，对商务英语及项目管理等应用也有新的要求，也对新项目提出新的培训要求。结合公司业务发展，开展深度征询调查，制定针对性培训深度挖掘培训需求，满足员工的个性化要求，

2、坚持“主动学习、学以致用”的原则。根据公司发展要求，兼顾员工自身所需，鼓励和支持员工主动学习、自主学习、自我提升。

三、培训内容（详见2017年培训计划表）

四、课程供应商

（一）公开课。

根据公司业务发展、部门需求、原公开课选课及学员反馈情况，拟用以下供应商：

仓储物流类：上海现代物流科技指导服务中心（复旦））；

通用技能类：无忧英语、慧育教育培训中心；

企业文化类：自筱文化传播、工惠文化管家

（二）专题内训及班组学习

1、专题内训。开课前根据公司需求及培训目标，甄选适合的供

应商及讲师，并于开课前报公司总经理室审批。

2、班组学习。根据各部门、

　　时光荏苒，转眼一年的时光飞逝过去了。20xx年意味着两千年的第一个十年的结束，明年即将是两千年第二个十年的开始，在这辞旧迎新的日子里，回首这一年工作的历程不禁感慨十分。

　　在这一年里虽然没有取得惊人的成绩，但是其中的曲折和坎坷我是深有体会的。对有必须销售经验的人来说，销售确实不难，但对于一个销售经验不是很丰富，刚从事销售这一行业不到两年的人来说是有必须挑战性的，到此刻为止，我不再说自我是一个销售新人，因为我进军到销售这一行业也快一年半的时光，说长不长说短不短，大约540天的时光每一天都是在围绕销售这一个中心而展开的。20xx年这一年又快过去了，虽然没有取得斐然的成绩，但是我觉得已经做得对得起自我，每一天我没有在虚度光阴无所事事，而是在想方设法怎样做好方案和报价迎来客户，一个业务员要得到公司的肯定那只有销售业绩，这是铁打的事实。为了明年能取得优异的成果，必须再接再厉，做的努力去挑战极限，争取明年做到超过预定销售额。

　　在今年一月份的时候还只刚刚利用阿里巴巴网络销售平台，一个一个上传产品写英文产品描述，由于去年那半年的时光没有实质性的单在跟对产品了解得十分浅显，所以在产品描述阶段利用了比较长的时光，开始没人教尽管不是太难但实际操作起来还是遇到

场独立型和场依存型，是威特金等（Witkin，1949）在垂直视知觉的一系列研究中所发现的认知风格上的个体差异。这种差异主要表现在人们在知觉外部环境（“场”）时所依据的参照点的不同上。

场独立型（fieldindependentstyle）者在认知信息加工中倾向于依据个人的内部参照，自我与非我的心理分化程度高，对他人提供的社会线索不敏感，行为是非社会定向的。而场依存型（fielddependentstyle）者在认知加工信息中倾向于依据外在参照，自我与非我的心理分化程度低，对他人提供的社会线索敏感，优先注意自己所处的社会人际关系。

用镶嵌图形测验（EmbeddedFiguresTest）可以有效地测量出场独立型和场依存型的人格差异。测验图形是由一种比较复杂的图形构成的，其中隐藏着一个简单的图形（见图16－1）。测验时，要求被试迅速地从复杂图形中找出简单的图形。

场独立型者认知重构能力强，在认知中具有优势；

场依存型者社会技能高，在人际交往中具有优势。

场独立型者较善于解决需要灵活思维的问题，善于抓住问题的关键，灵活地运用已有的知识来解决问题；

场依存型者在解决熟悉的问题时，不会发生困难，但让他们运用已有的知识去解决没有遇到过的问题时，往往难以应付，缺乏灵

重庆海宇物业管理有限公司 安全事务部编制

2017年度员工培训动员

一、培训背景概述

围绕公司“消防安全四个能力”的学习，通过对员工的培训与教育，员工的工作能力、消防安全四个能力、知识层次，从整体上得到全面提高，增强企业的综合竞争力。 二、培训的指导思想

通过培训与工作的结合，使员工发生有益于公司发展的变化，提高工作能力，改变工作态度，改善工作绩效。

部门经理即“培训师”，建立一支内部培训队伍，充分有效利用企业内部资源。 三、培训目标

1、实现公司经营目标

2、提高员工综合素质与工作绩效 3、把培训塑造成一种文化，认同培训。 四、培训具体内容

（一）根据培训人员的不同，分为几大块：管理人员、物业管理员、物业服务员（消控值班人员）人员、保洁人员、维修人员、绿化人员培训及新员工入职培训。 1、管理人员培训

管理人员的培训，重点在于管理者能力的创新，通过培训，激发管理者的个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造力，使管理者加深对现代

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重庆海宇物业管理有限公司

2017年安全管理计划

目 录

一、指导思想 .................................................................................................. - 1 - 二、年度安全管理目标 .................................................................................. - 1 - 三、年度工作部署 .......................................................................................... - 1 - 四、安全生产的控制程序 .............................................................................. - 6 - 五、职业病防治、劳动保护工作部署 .......................................................... - 7 -