c语言if结构格式

教学设计

教师姓名：金强山 讲授内容： if选择结构 单位：新疆大学科学技术学院

教学设计方案

课题 学科 学时 if选择结构 《C程序设计》 2 教师姓名 章节 教学对象 金强山 第四章第二节 一年级学生 “if选择结构”是《C程序设计》第四章第二节的内容。本节教材分析 主要介绍if选择结构语句的三种形式以及语法结构。重点是if选择结构三种形式的执行逻辑，通过简单的案例能够使学生熟练掌握if选择结构，逐渐提升学生程序设计能力。 由于课程的性质以及对学习者特征的分析，学生在学习的过程学习者分析 抽象逻辑能力不足，但是作为教师要引导学生，让他们逐渐具有一定分析问题的能力。在教学的过程中，教师要尽量多的在案例中演示，通过案例透析相关的知识点。 知识与技能 1.能够明确三种if选择结构的语法规则； 2.能够灵活使用三种if选择结构； 3.能够辨析三种if选择结构的执行逻辑； 4.能够熟练使用if选择结构解决实际问题。 过程与方法 1.在分析问题的过程中，学生通过利用算法流程图表达自己的教学目标 想法，提升自己分析问题的能力； 2.在算法设计的过程中，通过小组讨论拓展学生算法设计的思路和方法，提升自己的算法设计能力； 情感与态度 1.通过展示并点评学

C语言输出格式总结

1 一般格式

printf(格式控制，输出表列）

例如：printf(\ 说明:

(1)“格式控制”是用双撇号括起来的字符串，也称“转换控制字符串”，它包括两种信息：

①格式说明：由“%”和格式字符组成，它的作用是将输出的数据转换

为指定的格式输出。

②普通字符，即需要原样输出的字符。 (2)“输出表列”是需要输出的一些数据，可以是表达式 (3) printf函数的一般形式可以表示为

printf(参数1，参数2，……，参数n)

功能是将参数2～参数n按参数1给定的格式输出 2 格式字符（9种）

(1)d（或i）格式符。用来输出十进制整数，有以下几种用法： ①%d，按整型数据的实际长度输出。

②%md，m为指定的输出字段的宽度。如果数据的位数小于m，则左端补以空格，若大于m，则按实际位数输出。

③%ld(%mld 也可)，输出长整型数据。 例如：long a=123456;

p

1、 当说明一个结构体变量时系统分配给它的内存是A A）各成员所需内存量的总和 B）结构中第一个成员所需内存量 C）成员中占内存量最大者所需的容量 D）结构中最后一个成员所需内存量

2、 以下对结构体类型变量td的定义中，错误的是C A）typedef struct aa B）struct aa

{int n; {int n; fliat m; fliat m; }AA; }; AA td; struct aa td; C）struct yy D）struct yy

{int n; { int n; float m; float m; }aa; }td; Struct yy td;

3、 下列程序的输出结果是B struct abc { int a, b, c; }; main()

{ struct abc s[2]={{1,2,3},{4,5,6}}; int t; t=s[0].a+s[1].b; printf(\} A）5 B）6 C）7 4、 设有如下说明 A typedef struct yy

{ int n; char c; double x;}STD;

则以下选项中，

《程序设计基础》实验报告

年级、专业、班级 实验题目 实验时间 实验成绩 姓名 C语言基本控制结构 实验地点 实验性质 □验证性 √设计性 □综合性 教师评价： □算法/实验过程正确； □源程序/实验内容提交 □程序结构/实验步骤合理； □实验结果正确； □语法、语义正确； □报告规范； 其他： 评价教师签名： 一、实验目的 1． 熟练掌握使用if语句进行单、双分支结构程序设计的基本方法 2． 熟练掌握条件运算符的使用方法 3． 熟练掌握使用switch语句进行多分支结构程序设计的基本方法 4． 熟练掌握使用if语句的嵌套进行多分支结构程序设计的基本方法 5． 掌握程序设计中循环的基本概念，能正确掌握while、do-while和for三种语句组成循环结构的基本方法 6． 掌握使用多重循环控制结构 二、实验项目内容 编程序实现功能：按照下面的通项公式计算，直到最后一项的绝对值小于10-7为止。 2x Fn?1??Fn?2n?(2n?1)F1?x ⑴ 输入数据以度数为单位，转换为

C语言程序设计实验报告

实验七 结构体程序设计

一、实验目的

（1）掌握结构体类型的概念、定义和使用；

（2）掌握结构体数组、结构体指针的定义和使用；

二、实验内容

1、输入5位同学的一组信息，包括学号、姓名、数学成绩、计算机成绩，求得每位同学的平均分和总分，然后按照总分从高到低排序。 程序代码：

#include struct mes { int sno;

char sname[20]; float grade1; float grade2; float sum; float avg;

}student [5]; //定义结构体变量数组 int main() {

int i,j,k;

struct mes temp;

printf(\请输入五位学生的信息\\n\

printf(\学号\\t姓名\\t数学\\t计算机\\n\for(i=0;i<5;i++)

{scanf(\tudent[i].grade1,&student[i].grade2);student[i].sum=student[i].grade1+student[i].grade2;student[i].avg=student[i].sum/2

计算题

Time Limit: 1000MS Memory limit: 65536K

题目描述

一个简单的计算，你需要计算f(m,n)，其定义如下： 当m=1时，f(m,n)=n； 当n=1时，f(m,n)=m；

当m>1,n>1时，f(m,n)= f(m-1,n)+ f(m,n-1) 输入

第一行包含一个整数T（1<=T<=100），表示下面的数据组数。

以下T行，其中每组数据有两个整数m，n（1<=m，n<=2000），中间用空格隔开。 输出

对每组输入数据，你需要计算出f(m,n)，并输出。每个结果占一行。 示例输入 2 1 1 2 3

示例输出 1 7

#include int f(int m,int n) { if(m==1) return n; else if(n==1) return m; else return f(m-1,n)+f(m,n-1); }

void main() { int m,n,t,sum; scanf(\ while(t--) { scanf(\ sum=f(m,n); printf(\ } }

简单计算

Time Limit: 1000MS Memory limit: 65536K

题目描述

接受从键盘输入的N个整数，输出其中的最大值、最小值和平均值。

一、单选题（共有题目5题,共计50.0分）

1. 在一个长度为n的顺序存储的线性表中，向第i个元素（1 i n+1）位置插入一个新元素时，需要从后向前依次后移（ ）个元素。

A. n-I B. n-i+1 C. n-i-1 D. i 答案: B

2. 在一个长度为n的顺序存储的线性表中，删除第i个元素（1 i n）时，需要从前向后依次前移（ ）个元素。 A. n-I B. n-i+1 C. n-i-1 D. i 答案: A

3. 在一个单链表HL中，若要向表头插入一个由指针p指向的结点，则执行（ ）。

A. HL=p;p->next=HL; B. p->next=HL;HL=p; C. p->next=HL;p=HL; D. p->next=HL->next;HL->next=p; 答案: B

4. 在一个单链表HL中，若要在指针q所指向结点的后面插入一个由指针p所指向的结点，则执行（ ）。 A. q->next=p->next;p->next=q; B. p->next=q->next;q=p; C. q->next=p->next;q->next=p; D. p->next=q

1、 当说明一个结构体变量时系统分配给它的内存是A A）各成员所需内存量的总和 B）结构中第一个成员所需内存量 C）成员中占内存量最大者所需的容量 D）结构中最后一个成员所需内存量

2、 以下对结构体类型变量td的定义中，错误的是C A）typedef struct aa B）struct aa

{int n; {int n; fliat m; fliat m; }AA; }; AA td; struct aa td; C）struct yy D）struct yy

{int n; { int n; float m; float m; }aa; }td; Struct yy td;

3、 下列程序的输出结果是B struct abc { int a, b, c; }; main()

{ struct abc s[2]={{1,2,3},{4,5,6}}; int t; t=s[0].a+s[1].b; printf(\} A）5 B）6 C）7 4、 设有如下说明 A typedef struct yy

{ int n; char c; double x;}STD;

则以下选项中，

学院

计算机科学系

数据结构课程设计报告

设计名称： 压缩器/解压器 姓 名： 学 号：

专业班级： 08软件技术（1）班 系 （院）： 计算机科学系 设计时间： 2009~2010学年第二学期 设计地点： 六楼机房

目 录

一 需求分析----------------------------------------------------------------------------------------3 二 概要设计----------------------------------------------------------------------------------------3 三 详细设计----------------------------------------------------------------------------------------6 四 测试与分析-----------------

C语言循环结构作业

一、 实验目的：

1、 熟悉掌握三种循环结构，while语句、do-while语句和for语句。 2、 掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法。 3、 进一步学习调试程序。

二、 实验内容：（请写出程序代码及调试结果）

1. 求Sn=(1-1/2)+(1/3-1/4)+…+(1/(2n-1)-1/(2n))其中n的值由键盘获得

#include

int main() { int i,n; double sum=0; i=1; scanf(\ while(i<=n) { sum+=1.0/(2*i-1)-1.0/(2*i); i++; } printf(\return 0; }

1

2.求S=aa….a -… -aaa - aa - a的值，其中a=3，n=6。

n个a

例如：22222-2222-222-22-2（例如：a=2,n=5）

#include int main() { int a,n,i;

int t=0,s,sum=0;

printf(\输入a,n的值:\ scanf(\ for(i=1;i<=n-1;i++) { t=10*t+a;

sum=sum+t;} s=10*t+a-sum; printf(\return 0; }