数学基础模块下册第六章知识点

【课题】 6．1 数列的概念

【教学目标】

知识目标：

（1）了解数列的有关概念；

（2）掌握数列的通项（一般项）和通项公式． 能力目标：

通过实例引出数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力．

【教学重点】

利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项．

【教学难点】

根据数列的前若干项写出它的一个通项公式．

【教学设计】

通过几个实例讲解数列及其有关概念：项、首项、项数、有穷数列和无穷数列．讲解数列的通项（一般项）和通项公式．

从几个具体实例入手,引出数列的定义.数列是按照一定次序排成的一列数．学生往往不易理解什么是“一定次序”．实际上，不论能否表述出来，只要写出来，就等于给出了“次序”，比如我们随便写出的两列数：2，1，15，3，243，23与1，15，23，2，243，3，就都是按照“一定次序”排成的一列数，因此它们就都是数列，但它们的排列“次序”不一样，因此是不同的数列．

例1和例3是基本题目,前者是利用通项公式写出数列中的项；后者是利用通项公式判断一个数是否为数列中的项,是通项公式的逆向应用．

例2是巩固性题目,指导学生分析完成.要列出项数与该项的对应关系，不能泛泛而谈,采用对应表的方法比较直观,降

CCNA Exploration - 网络基础知识

6 网络编址 - IPv4

6.0 本章简介

6.0.1 本章简介

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编址是网络层协议的关键功能，可使位于同一网络或不同网络中的主机之间实现数据通信。Internet 协议第四版 (IPv4) 为传送数据的数据包提供分层编址。

设计、实施和管理有效的 IPv4 编址规划能确保网络高效率地有效运行。

本章将详细分析 IPv4 地址的结构及其在建立和测试 IP 网络与子网中的应用。

在本章中，您将学会：

? ? ? ? ? ?

解释 IP 地址的结构并掌握换算 8 位二进制和十进制数字的能力。

按照类型对给定的 IPv4 地址分类并描述其在网络中的使用方式。 说明 ISP 如何将地址分配给网络以及管理员如何在网络内分配地址。 确定主机地址的网络部分并说明子网掩码在划分网络中的作用。

根据给定的 IPv4 地址信息和设计标准，计算相应的地址组成部分。 在主机上使用常用的测试实用程序来验证和测试网络连通性以及 IP 协议栈的运行状态。

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6.1 IPv4 地址

6.1.1 剖析 IPv4 地址

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时序逻辑电路的基本概念

1. 时序电路的一般化模型

O

电路由组合电路和存储电路组成。

电路存在反馈。

输出方程: O＝f1(I，S)

表达输出信号与输入信号、状态变量的关系式

激励方程: E＝f2(I，S)

表达了激励信号与输入信号、状态变量的关系式

状态方程 : Sn+1＝f3(E，Sn)

表达存储电路从现态到次态的转换关系式

2、异步时序电路与同步时序电路

存储电路里所有触发器有一个统一的时钟源，它们的状态在同一时刻更新。 没有统一的时钟脉冲或没有时钟脉冲，电路的状态更新不是同时发生的。

2.时序逻辑电路的分析

分析时序逻辑电路在输入信号的作用下，其状态和输出信号变化的规律，进而确定电路的逻辑功能。

时序电路的逻辑能是由其状态和输出信号的变化的规律呈现出来的。所以,分析过程主要是列出电路状态表或画出状态图、工作波形图。

1.了解电路的组成：

电路的输入、输出信号、触发器的类型等

2. 根据给定的时序电路图,写出下列各逻辑方程式：

(１) 输出方程；

(２) 各触发器的激励方程;

(3）状态方程: 将每个触发器的驱动方程代入其特性方程得状态方程.

3.列出状态转换表或画出状态图和波形图；

４.确定电路的逻辑功能.

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第6章细胞的生命历程

第1节细胞的增殖

一、限制细胞长大的原因：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

细胞核是细胞的控制中心，细胞核中的DNA不会随着细胞体积扩大而增加。

二、细胞增殖

1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础

2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。

(一)细胞周期

（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

（2）两个阶段：

分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前

分裂期：分为前期、中期、后期、末期

AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

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(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：

1.分裂间期

特点：分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。

结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态

间期又分为G1期、S期、G2期，G1期进行RNA和有关蛋白质（DNA聚合酶、解旋酶）的合成，为S期DNA的复制做准备；S期合成DNA；G2期进行RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白（纺锤丝）

2.前期

特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失

染色体特

第六单元 碳和碳的氧化物

课题1 金刚石、石墨和C60

一、碳的几种单质（金刚石、石墨、C60）

1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，无色透明，正八面体。可用于制钻石；刻划玻璃、钻探机的钻头（体现了它的硬度大）等。

2、石墨（C）是最软的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良的导电性，润滑性。可用于制铅笔芯（体现它深灰色、质软）、干电池的电极（体现了它的导电性）、电车的电刷（体现了它的导电性，滑腻感、常温下化学性质稳定）、做润滑剂（体现它具有滑腻感）等

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。

3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.

活性炭、木炭具有强烈的吸附性（因为具有疏松多孔的结构），木炭可用于食品、工业产品中除去色素、异味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中脱色以制白糖；焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。 注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性质

4、C60：C60分子由60个碳原子构成的分子，形似足球，结构稳定。相对分子质量为720. 属于碳单质。

二、.单质碳的化学性质:

单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完

第六章 三相交流电路

一．填空题。

1.由三根 线和一根 线所组成的供电线路，称为三相四线制电网。三相电动势到达最大值的先后次序称为 。

2.三相四线制供电系统可输出两种电压供用户选择，即 电压和 电压。这两种电压的数值关系是 ，相位关系是 。

3.对称三相交流电动势的特征是：各相电动势的最大值 ;频率 ；彼此间的相位互差 。

4.对称三相电动势的瞬时表达式为：eu=Emsinωt；ev= ；ew= 。 5.三相四线制电网中，线电压是指 和 之间的电压，相电压是指 和 之间的电压。

6.三相电路中的相电流是流过 的电流，线电流是流过 的电流。 7.三相对称负载星型连接，接上三相电源后，各相负载两端的电压等于电源的

不等式

高中数学第六章-不等式

考试内容：

不等式．不等式的基本性质．不等式的证明．不等式的解法．含绝对值的不等式． 考试要求：

（1）理解不等式的性质及其证明．

（2）掌握两个（不扩展到三个）正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理，并会简单的应用．

（3）掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式．

（4）掌握简单不等式的解法．

（5）理解不等式│a│-│b│≤│a+b│≤│a│+│b│

§06. 不 等 式 知识要点

1. 不等式的基本概念

（1） 不等（等）号的定义：a b 0 a b;a b 0 a b;a b 0 a b.

（2） 不等式的分类：绝对不等式；条件不等式；矛盾不等式.

（3） 同向不等式与异向不等式.

（4） 同解不等式与不等式的同解变形.

2.不等式的基本性质

（1）a b b a（对称性）

（2）a b,b c a c（传递性）

（3）a b a c b c（加法单调性）

（4）a b,c d a c b d（同向不等式相加）

（5）a b,c d a c b d（异向不等式相减）

（6）a. b,c 0 ac bc

（7）a b,c 0 ac bc（乘法单调性）

（8）a b 0,c d 0 ac bd（同向不等式相乘）

(9)a b 0,0

第六章 知识的学习

知 识 的 学 习 内 容 概 览

知识学习 概述

知识的类型 知识学习的类型 知识学习过程 知识学习作用 知识直观 知识概括

知识的含义 感性知识和理性知识 陈述性知识和程序性知识符号学习、概念学习和命题学习 下位学习、上位学习和并列结合学习

知识 的获得

知识直观的类型 如何提高知识直观效果

知识的概括类型 如何有效地进行知识概括瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 遗忘及其进程 遗忘的理论解释

知识 的保持

记忆系统及其特点

知识的遗忘及其原因运用记忆规律，促进知识保持

案例 2009年11月26日早上，上海海事大学09级法学系 研究生杨元元在学校某研究生宿舍的卫生间用两 条系在一起的毛巾将身体悬挂在卫生间水龙头上， 半蹲着以一种极为痛苦的方式结束了自己的生命。 杨母回忆，杨元元自杀前曾喃喃自语，“都说知 识改变命运，我学了那么多知识，也没见有什么 改变。” 这句令人心酸的道白，在网络上引起了 激烈的争论，知识能否改变命运，学习能否成就 未来再一次成为话题。我们认为争论的前提是首 先要弄清什么是知识，有哪些类型的知识。

一、知识的定义 哲学(反映论)定义：人脑对事物特征与联 系的反映，是客观事物的主观表征。 认知心理学(信息加工)定义：个体

第6章 正弦稳态电路分析一、什么是正弦稳态电路动态电路在正弦激励下的完全响应由固有响应和强制 响应组成的。在正弦激励下，动态电路的固有响应是随时 间的增长而衰减的，经过一段时间后，固有响应将趋于零。 这时电路的完全响应则由强制响应，也即稳态响应决定。 在正弦激励下，处于稳态响应阶段的电路称为正弦稳态电 路。

二、研究正弦稳态电路的意义正弦电压和电流产生容易，与非电量转换方便，在实用 电路中使用广泛。 复杂信号皆可分解为若干不同频率正弦信号之和，因此 可利用叠加定理将正弦稳态分析推广到非正弦信号激励下的 电路响应。

三、正弦稳态电路的分析方法采用相量分析法，引入相量的概念以后，在电阻电路 中应用的公式、定理均可以运用于正弦稳态电路。

本章的主要内容6-1 正弦量 6-2 正弦量的相量表示法 6-3 正弦稳态电路的相量模型 6-4 正弦稳态电路的相量分析法 6-5 正弦稳态电路的功率 6-6 三相电路

6-1 正 弦 量6-1-1 正弦量的三要素u (t ) Um u

正弦电压的瞬时值可表示为：

u(t ) U m cos( t u )

t

um

正弦量的振幅 正弦量的角频率，表示其随时间变化的快慢 正弦量的初相位，表示其起始值的大小

u

规定

篇一：第六章答案

第六章 固相反应答案

1 若由MgO和Al2O3球形颗粒之间的反应生成MgAl2O4是通过产物层的扩散进行的，（1）

画出其反应的几何图形，并推导出反应初期的速度方程。（2） 若1300℃时DAl3＋＞DMg2＋，O2基本不动，那么哪一种离子的扩散控制着MgAl2O4的生成？为什么？

－

解：（1）假设:

a）反应物是半径为R0的等径球粒B，x为产物层厚度。

b）反应物A是扩散相，即A总是包围着B的颗粒，且A，B同产物C是完全接触的，反应自球表面向中心进行。

c）A在产物层中的浓度梯度是线性的，且扩散截面积一定。 反应的几何图形如图8-1所示：

根据转化率G的定义，得

将（1）式代入抛物线方程中，得反应初期的速度方程为：

（2）整个反应过程中速度最慢的一步控制产物生成。D小的控制产物生成，即DMg2+小，Mg2+扩散慢，整个反应由Mg2+的扩散慢，整个反应由Mg2+的扩散控制。

2 镍（Ni）在10132.5Pa的氧气中氧化，测得其质量增量如下表：

（1） 导出合适的反应速度方程；（2） 计算其活化能。

解：（1）将重量增量平方对时间t作图，如图8-2所示。由图可知，重量增量平方与时

间呈抛物线关系，即符合抛物线速度方程式

。又由转化率的定义，得

将式（1）