数学好玩一年级上册

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数学好玩

标签:文库时间:2025-02-14
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数学好玩 ---分扣子教学设计

教学内容:

北师大版小学数学第二册第64页“数学好玩” 教学目标:

1结合分扣子的实践活动,了解分类是需要标准的,在不同的分类标准下结果可能是不同的。理解具有共性又有异性的物体分类的方法不同但结果是一样的。

2.经历实际操作的过程,初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。

3.获得初步的数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。 4.在回顾、整理、交流活动中,初步学会全面合理地评价活动过程和方法等,发展自我

反思能力。

教具:PPT课、扣子教具. 学具: 每组扣子操作材料一份. 教学过程:

(一)创设情境,激趣引入: 1、复习分类,感受数学好玩:

师:昨天我到商店去购物的时候,遇到了这样一件事:商店的老

板去进了一批货(PPT演示),

你能帮老板按照某一个标准把这些货品摆放在货架上吗? 师:请你说出理由!

师:好聪明!这样呀就方便了顾客,使商店的货物规范有序,这种方法就是按把相同的一类货物分成一类,也就是“分类”。

(板书:分类)(PPT演示)师:那下面你又准备怎么分呢? 师:为什么?

二、动手操作,探究学习 活动(一):

师:我们可以根据实际情况按不同的标准来进行分类。比如我们穿的衣服

小学一年级如何学好英语

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英语对于大多数的家长来说都是“外行”的,但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的,家长如何辅导孩子学好英语,可以从以下几个方面入手。小学生怎样学好英语?

1。多听录音带:我们生活在汉语语境中,这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确,这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此,在家如果多放放录音带,如把早晨起床的闹钟换成英语录音,每天半个小时的听磁带等,同时鼓励孩子模仿磁带里的话语,或与自己的孩子一起模仿,来一场比赛,既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。

2。给孩子提供良好的环境和表演机会:家长应该尽量给孩子提供一个英语空间,哪怕是一个小小的英语角,在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲,喜欢受到大家的表扬,家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力,同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子,家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英语角”,顺便鼓励他来表演一下,比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心,增加成就感,让孩子更加愿意去学习英

数学思维训练一年级上册

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一年级上册 拓展训练营1 班级( ) 姓名( )

1、数一数,把同样多的物体用线连起来。(鼓励数法多样化)

2、动手画一画。(标数,一一对应) (1)画和

同样多。

(2)画比

多2个。

(3)画比

少2个。

3、观察下图每一行的排列规律,看看哪一行与众不同?

4、观察下图每一行的排列规律,看看图中哪一行与其他几行不同?

8 7 9 6 7 6 7 5 6 5 5 4 5 4 3 3 4 3 1 2 5、怎样才能使上下两行梨的个数相同?(你有几种方法)

6

6、圈一圈,把下面的饼干分成三类。

方法一 方法二

7、根据规律接着往下画。

8 、观察 一下,9、下面的数字是有一定排列规律的,请你填出“?”

好玩的公园小学生一年级作文

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  我最喜欢逛公园了。公园里有过山车、碰碰车、还有海盗船、秋千等好玩的东西。

  今年春节,我求妈妈再带我去玩一次,妈妈答应了。到了公园,我高兴极了,到处都是游玩的人。我拉着妈妈去坐过山车,坐过山车很惊险,我和妈妈都吓得大叫起来。我最喜欢坐过山车了,坐完了过山车,我还很坐了碰碰车,碰碰车我坐上去以后,被别的碰碰车这边撞,那边撞,玩的开心。我和妈妈还坐了一回马,在马背上看起来离地面很高,一个叔叔牵着马绕着公园走了一圈。

  从马背上下来后,我看到很多人在玩投飞镖,我非拉着妈妈去玩一下,妈妈就跟着我去投了几次,我在心里许愿让妈妈投的准一点,妈妈投得还比较准,最后还得了奖品,是一块儿童电子手表,我很喜欢。

  这次上公园我玩的很开心,我很谢谢妈妈。

一年级上册数学排队问题

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一年级上册数学排队问题

1、小动物排队,小狗排在第2,小熊排在第8,小狗和小熊的之间有几只动物?

2、小朋友排成一队回家。林林排在第3个,星星排在第10个,林林和星星之间有几个小朋友?

3、 在拔河比赛中15个男同学站成一排。从左往右数,小力是第5个,小刚是第12个,请问 小力和小刚中间有几个人?

4、12个同学排成,从前往后数小华是第9个,小明是第6个,他们俩中间有几个同学?

5、20个小朋友排成一列纵队去公园玩。从前往后数,小东排在在18个,小亮排在第7个。他们中间有几个人?

6、一队小朋友排队去春游,第8个和第17个之间有几个小朋友?

7、这一组有8个人参加比赛,小乐排在最后,小明的前边有3个人。他们之间有几个人?

我是第3号运动员 8、

我是第10号运动员。

小女孩参加比赛后还有几个人才能到小男孩?

老师今天给我们布置作业从第3题9、

到第 8 题,我们做了几道题? 今天我从第5页读到14页,10、

天读了几页?

明天该读第15页了?

一年级数学上册教案(上册,教案,数学)

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目录

第1篇:数学一年级上册教案 第2篇:人教版新课标一年级数学上册数一数教案 第3篇:pep小学一年级数学上册分类教案 第4篇:一年级数学上册 比较 1教案 北京版 第5篇:北师大版一年级数学上册过生日教案 第6篇:一年级数学上册 看一看教案 北京版 第7篇:一年级数学上册 练习一教案 北京版 第8篇:一年级数学上册 0的认识教案 青岛版 第9篇:新人教案一年级数学上册0的认识教案公开课 第10篇:小学数学一年级上册教案

正文

第1篇:数学一年级上册教案

数学一年级上册教案《 5以内减法》

教学内容:减法的认识,完成相应的“课堂活动”及第20页的第5题。

教学目标:

1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。

3、使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。

教学重难点:知道减法的含义

教学准备: 学生:5个圆片、5根小棒等。

教学过程:

一、复习旧知

1、按顺序填数

()3()5

2、听算式,说得数(或写得数)

2+31+31+42+24+13+1

3、昨天我们学习了加法

一年级上册数学试卷

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篇一:小学一年级上册数学练习题

一年级数学单元练习

班级 姓名 学号 成绩

1、想一想,连一连:

2、找规律,接着画,画满10个。

△○△○

□△○□△○3、(1)最短的画“√”,最长的画“○”。 (2)最轻的画“√”,最重的画“○”。

4、

5、填一填:

(1)在8、4、7、1、2、3、10中,把大于3的数写在下面。

(2)在5、9、4、2、1、6、8、中,把小于6的数写在下面。

6、在4、6、2、0、1

),

最小的数是( ),左边起第3个数是( ),右边起第2个数是( )。 把这些数从小到大排一排: 7、请你填上合适的数。

5>( ) 9<( )

( )<8

( )>7 2<( )

1>( )( )<( ) ( )=( )

8、用上、下、左、右填空。

9、看图填空:

(1)第1盆开4朵,第4盆开( )朵花, (2)开3朵花的是第()盆,它左面一盆开了()朵,它右面一盆开了()朵。

10、数一数,涂一涂:

一共有( )只苹果。从左起涂第3个,从右起涂3个。

11、

在第( )层第( )间

在第( )层第( )间

在第( )层第( )间

在第( )层第( )间

1 2 3

一年级数学(上)第五单元测试卷

姓名 班级成绩

一、 看图写数

二、看数画出缺少的珠子

三、按要求排顺序

1. 把

一年级上册教案

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第六课时 加法(14)

主备人 赵娟

教学内容:课本第25页。 教学目标:

1.进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。 2.使学生初步感知交换两个加数的位置,和不变的道理。 教学重点:掌握适合自己喜欢的计算方法来计算5以内的加法。

教学难点:体会用 “数的组成”来计算5以内的加法是最简单的计算方法。 教具学具:投影仪、学具盒 教学过程:

一、孕伏新知 1.课前活动。

师生先一起做拍手游戏。 2.复习5以内数的组成。

提问:几何几组成4,几和几组成5有多种填法,可按顺序说全。 3.看图说图意,列算式计算

有2个 ,3个 , 和 一共有5个,算式2+3=5.

二、出示目标

1.进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。 2.感知交换两个加数的位置,和不变的道理。 三、自主学习

1.创设情境,引出算式。 书上有3只松鼠,又跑来2只。

老师引发思考:根据这一情景,你能提出什么什么数学问题?一共有多少只松鼠,你知道用什么方法来表示吗?怎样列算式呢?

教师根据学生的回答出示:3+2=5 四、合作交流

1.小组合作,探究多种算法。 师:3+2等于几?

你是怎样算出来的?请把你的方法告诉小组内的同学

一年级上册说话

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一年级口语 学科计划

1. 德育目标:

(1) (2)

在自主的语言环境中培养口语交际的能力。

在学习说话的过程中培养良好的生活、学习习惯,使学生具有文明和谐地与人交流的素养。

2. 智育目标: 期评及格率 100 ﹪。 3. 基本技能:

(1)学讲普通话,逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (3)与别人交流、态度自然大方,有礼貌。

4. 教材重点、难点:

重点:能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

难点:能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

5. 提高教学质量的主要措施:

(1)尽量紧跟学生实际和阅读教学内容,拓宽训练面,训练难度逐步提高。 (2)尽量调动学生参与口语训练的热情,对表现进步者一定要及时鼓励肯定,以其带动更多学生。

(3)对发言者进行适当的指导,每次有学生点评和老师点评,以说优点为主,适当地提提意见。

(4)对困难学生适当放低要求,加强说前指导和说后点评。

1自我介绍

总第一个教案

教学目标:

1. 根据题目提

数学人教版一年级上册 数学乐园 教案

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教学内容:数学乐园

教学内容:教科书第82----83页

教学目标:

1、通过有趣的实践活动,加深对10以内数的认识,进一步巩固10以内数的加减法,充分感受数学与生活的的密切联系。

2、通过走数字迷宫,经历多种途径探索和解决问题,从中感受同一问题答案的多样性。

3、做“小小邮递员”游戏,主要使学生经历根据答案选择算式的逆过程,享受与人合作的乐趣。

4、通过投球游戏,初步渗透统计思想,感受事件发生的可能性和不确定性。重点难点:复习所学知识,让学生在玩的过程中巩固知识,培养学生学习数学的兴趣,体会生活中处处有数学。

教学过程:

一、走数字迷宫(课前把学生的书桌摆到教室四周,中间留出一大块空地,老师用粉笔在地板上照书上的迷宫画好,写上数字。黑板上有画一个。)1.谈话激趣。

师:同学们,认识他们吗?(幻灯片出示1~7数字,让学生读出它们。)数字宝宝今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。

师:有没有兴趣?

生:有!

师:数字宝宝说,只要闯过他们摆的迷宫,大家就可以进数学乐园。敢不敢迎接挑战?

生:敢!

2.观察迷宫,明确规则。

师:数学宝宝摆了一个什么样的迷宫呢?

生:有1到7个数字,有一个进口两个出口。

师:按照什么顺序才能走出迷宫呢?谁知道?

学生发言(按照从1到7的顺序)。