法律道德与人生教案

16级德育《道德法律与人生》期末考试试卷

班级： 姓名： 学号： 分数： 一、词语解释 （每题4分，共16分） 1. 职业理想

2. 职业技能

3. 自信心

4. 人际交往

二、单项选择题（每题3分，共45分）

1、 下列自我认识中，不恰当的一项是（ ） A．我有自己的独特之处，不必向别人学习 B．自我认识要建立在客观分析自己的基础上 C．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D．人人都有自己的观点 2、“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的（ A．不正直的人没有尊严 B．已有尊严的人不必再维护 C．维护尊严即无拘无束 D．人人都需要自尊 3、下列仪容仪表不得体的是（ ）

A．男士上班穿西裤、衬衣，打领带 B．工作期间打哈欠、擦眼睛 C．语言表达清楚、有说服力 D．女士上班化淡妆 4、“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”对这句话理解正确的是 （ A．交往要注重尊重和友好 B．人生不该有愤怒

C．对待

16级德育《道德法律与人生》期末考试试卷

班级： 姓名： 学号： 分数： 一、词语解释 （每题4分，共16分） 1. 职业理想

2. 职业技能

3. 自信心

4. 人际交往

二、单项选择题（每题3分，共45分）

1、 下列自我认识中，不恰当的一项是（ ） A．我有自己的独特之处，不必向别人学习 B．自我认识要建立在客观分析自己的基础上 C．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D．人人都有自己的观点 2、“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的（ A．不正直的人没有尊严 B．已有尊严的人不必再维护 C．维护尊严即无拘无束 D．人人都需要自尊 3、下列仪容仪表不得体的是（ ）

A．男士上班穿西裤、衬衣，打领带 B．工作期间打哈欠、擦眼睛 C．语言表达清楚、有说服力 D．女士上班化淡妆 4、“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”对这句话理解正确的是 （ A．交往要注重尊重和友好 B．人生不该有愤怒

C．对待

2015-2016学年度第 二 学期 小高职《道德法律与人生》试卷（B）

题号 得分 一 二 三 四 五 总分 一、选择题(每题2分,共30分)

1．人们通过参加某个职业岗位的劳动换取报酬，决定其个人收入多少的是（） A 工作的时间和强度 B 学历的高低

C 职业活动的数量和质量 D 人际关系和社会交往 2．下列选项中，正确运用了人际交往的基本方法和技巧的是（） A 过分地恭维对方 B 神情严肃，不苟言笑 C 善于体察对方的心境 D 人际空间距离尽可能拉近 3．职业理想的作用主要表现为（）

①对职业选择的导向作用；②对职业追求的推动作用；③对职业成功的支撑作用；④对职业收入的决定作用

A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ 4．“法律在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由”，由此可见（） A 离开法律的自由才是真正的自由 B 法律就是用来限制权力和自由的

C法律确定的自由可以在任何地方以任何方式随意行使 D公民的合法权力和自由离不开法律的规范

级班 号座 名姓 13级《道德法律与人生5. 树立正确的 、 是我们正确认识和判断事物的前提。 》结业试卷B

6. 预防和矫正不良行为主要应从 ，养成良好的行为习惯，题 序 一 二 三 四 五 六 总 分 具体而言，就是要遵守学校的有关规定，从遵守 做起。

7. 人生态度既体现出个体对 和 的追求，又得 分 指导着个体的人生 。

8. 青年学生只有把 的追求与祖国的命运紧密联系在一一、名词解释（每题3分，共15分）

1、人际交往 起，与中华民族的 紧密地联系在一起，为祖国和人民作出自己

应有的贡献，才能真正实现自己的 。

三、选择题（每题2分，共20分）

2、自我管理 1、人们通过参加某个职业岗位的劳动换取报酬，决定其个人收入多 少的是（ ）。

A、工作的时间和强度

17级德育《道德法律与人生》期中考试试卷

姓名：

一、词语解释（每题3分，共12分）

1. 职业兴趣：

2. 职业技能：

3. 人格魅力：

4. 人际交往：

二、填空题：（每空2分，共28分）

1、学校内的人际关系可分为、、三种。

2、人际沟通可分为、两种。

3、职业兴趣的发展一般要经历__________、__________、__________ 三个阶段。

4、职业素养的内容一般分为思想素养、__________、__________、__________、和身心素养五个方面。

5、自身魅力包括___________、___________和___________。展示自身魅力关键是要给人以良好的___________。

三、单项选择题（每题3分，共12分）

1. 下列自我认识中，不恰当的一项是（）

A．我有自己的独特之处，不必向别人学习

B．自我认识要建立在客观分析自己的基础上

C．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处

D．人人都有自己的观点

2．“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的（）

A．不正直的人没有尊严 B．已有尊严的人不必再维护

C．维护尊严即无拘无束 D．人人都需要自尊

3.下列仪容仪表不得体的是（）

A．男士上班穿

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第1 周星期一课次1-2 2016 年月日

课题：前言：走进《哲学与人生》

教学目的：

首先简单介绍该门课程，将这门课程的意义介绍给大家；其次，这门课程的结构，以及几个单元之间的关系；再次，谈论学习该门课程的方法。

教学重点：学习这门课程的意义

教学难点：如何学习这门课程

解决重难点关键：联系案例说明理论

教学方法：讲解、讨论、提问

所需教具：教材、教案、课件、多媒体

教后记：

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教学过程：

一、什么是哲学？

哲学是系统化理论化的世界观,是世界观与方法论的统一。?

1、哲学与世界观的不同（系统化理论化的根本观点与看法）

2、哲学与具体科学的不同

?天文学、物理学、生物学、地理学等研究自然界和人与自然界的关系的科学；经济学、伦理学、历史学、文学、语言学等研究社会活动和人的思活动的科学。哲学以各具体科学为基础，思考、研究所有事物的共同性质和共同规律。

二、哲学的基本问题?

物质（存在）与意识（思维）的关系

物质决定意识还是意识决定物质?意识（思维）能否认识物质（存在）?通俗语理解：物质————实实在在的东西

意识————头脑中的思想。

物质决定意识，即客观事物不依赖于人的意识而存在，意识不过是人的头脑对客观事物的反映，这叫唯物主义世界观。?

存在另一个不

哲学与人生

一、什么是哲学哲学就是对于人生有系统的反思。 —— 冯友兰 二、哲学的基本功能——哲学可以指导人们生活得更好 1、培养智慧 ★ 一个人的心智成长，一般地要经历： 感觉 知识 智慧

★ 知识可以帮助我们找到某一问题的答案，智慧 可以帮助我们改变对事情的看法，获得一种境界。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。那么， 如果我们善于运用哲学来指导我们的生活，那么， 我们的生活会变得更加美好。

二、哲学的基本功能——哲学可以指导人们生活得更好

1、培养智慧★ 真正的哲学可以使我们正确地看待 自然、社会和人生的变化与发展，用 睿智的眼光看待生活和实践，正确对 待社会进步和与个人发展，正确对待 集体利益和与个人利益的关系，正确 对待进与退、得与失、名与利、从而 为生活和实践提供积极有益的指导。

二、哲学的基本功能——哲学可以指导人们生活得更好

2、发现真理 ★ 真理的原意就是揭开、发现，去除遮蔽。 ★ 我们每一个人其实都是井底之蛙！

★ 其实，世界本来是透明的，本来是连接在一起

的，只是我们的视野破坏了、遮蔽了这种一体性。 于是，以人为中心就生发出三种基本的碰撞：即 人与自然、人与人、人与自己。

★ 当然，在种种碰撞中会产生人的自省，即对自己的认识，然后开

《哲学与人生》教案 说明部分：

一、《哲学与人生》是一门怎样的课程：

德育课，用哲学的思想来指导人生，哲学与人生是密不可分的，生活中充满了哲学，用哲学来指导人生，使人少走弯路。

这门课，共分5个单元，每个单元3次课，共15次课。当然这15次课里，按教务科的要求，还有上四次“安全教育”课，我会灵活地穿插进行讲解。这样，本学期的课程是比较重的。

安全课会讲的内容有：校园的安全，消防安全，交通安全，交往安全，用电安全，逃生防灾意识等内容。

《哲学与人生》这本书很好，很适合大家。我拿到书后几乎一口气看完了，假期就备课好了。相信书中很多道理对大家都很有帮助。道理不深，但很有用。

主要内容有： 唯物论：尊重客观实际 辩证法：一分为二看问题 认识论：知行统一提高能力

历史观：历史规律与人生理想，人的本质与自由。 人生问题要与哲学道理的运用结合起来讲，用智慧感悟人生，解决人生成长中遇到的主要问题。

第一单元：人生路。第二单元：人生态度。第三单元：人生能力。第四单元：人生理想。第五单元：人生价值的问题。

教材的基本线索：哲学基本观点----人生哲学知识----解决人生问题的方法的思路、脉络。

我给大家讲个故事，有个同学很喜欢哲学，天天抱着哲学书看，人家叫他书呆

《哲学与人生》教案 说明部分：

一、《哲学与人生》是一门怎样的课程：

德育课，用哲学的思想来指导人生，哲学与人生是密不可分的，生活中充满了哲学，用哲学来指导人生，使人少走弯路。

这门课，共分5个单元，每个单元3次课，共15次课。当然这15次课里，按教务科的要求，还有上四次“安全教育”课，我会灵活地穿插进行讲解。这样，本学期的课程是比较重的。

安全课会讲的内容有：校园的安全，消防安全，交通安全，交往安全，用电安全，逃生防灾意识等内容。

《哲学与人生》这本书很好，很适合大家。我拿到书后几乎一口气看完了，假期就备课好了。相信书中很多道理对大家都很有帮助。道理不深，但很有用。

主要内容有： 唯物论：尊重客观实际 辩证法：一分为二看问题 认识论：知行统一提高能力

历史观：历史规律与人生理想，人的本质与自由。 人生问题要与哲学道理的运用结合起来讲，用智慧感悟人生，解决人生成长中遇到的主要问题。

第一单元：人生路。第二单元：人生态度。第三单元：人生能力。第四单元：人生理想。第五单元：人生价值的问题。

教材的基本线索：哲学基本观点----人生哲学知识----解决人生问题的方法的思路、脉络。

我给大家讲个故事，有个同学很喜欢哲学，天天抱着哲学书看，人家叫他书呆

《哲学与人生》教案 说明部分：

一、《哲学与人生》是一门怎样的课程：

德育课，用哲学的思想来指导人生，哲学与人生是密不可分的，生活中充满了哲学，用哲学来指导人生，使人少走弯路。

这门课，共分5个单元，每个单元3次课，共15次课。当然这15次课里，按教务科的要求，还有上四次“安全教育”课，我会灵活地穿插进行讲解。这样，本学期的课程是比较重的。

安全课会讲的内容有：校园的安全，消防安全，交通安全，交往安全，用电安全，逃生防灾意识等内容。

《哲学与人生》这本书很好，很适合大家。我拿到书后几乎一口气看完了，假期就备课好了。相信书中很多道理对大家都很有帮助。道理不深，但很有用。

主要内容有： 唯物论：尊重客观实际 辩证法：一分为二看问题 认识论：知行统一提高能力

历史观：历史规律与人生理想，人的本质与自由。 人生问题要与哲学道理的运用结合起来讲，用智慧感悟人生，解决人生成长中遇到的主要问题。

第一单元：人生路。第二单元：人生态度。第三单元：人生能力。第四单元：人生理想。第五单元：人生价值的问题。

教材的基本线索：哲学基本观点----人生哲学知识----解决人生问题的方法的思路、脉络。

我给大家讲个故事，有个同学很喜欢哲学，天天抱着哲学书看，人家叫他书呆