武汉大学音乐欣赏题库

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音乐欣赏

标签:文库时间:2024-12-15
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《幻想曲2000》是迪士尼作品,由多位名家共同执导,众多大明星配音解说。本部动画正如其名,为1940年的动画“幻想曲”的续集,与前作同样以配上音乐的无台词动画为主,但和1940年版不一样的是,本片的片长为了避免让观众不耐,而大幅缩短为75分钟,此外在各段动画中都有明确的剧情,让年龄较低的观众也能够理解,成为老少咸宜的作品。本部作品也是第一部使用IMAX技术制作的动画电影。IMAX规格制作比一般电影底片大上十倍,如贝多芬第五号交响曲的片段中,向画面席卷而来的黑色三角等场景,便可以充分体验到IMAX大型底片及屏幕的优点,但透过DVD等家用放映设备欣赏时,便很难体会这个特色。

《幻想曲2000》是迪士尼第3部经典动画《幻想曲》的续篇,透过最先进的科技,将经典音乐和动画艺术融为一体,当中包括七段全新迪士尼动画音乐电影片段以及一段载誉重温的《幻想曲》经典乐章《魔法师的学徒》。

梦幻王国之父沃尔特·迪士尼靠卡通起家,觉得可以将卡通由通俗文化提升到艺术的层次,实行雅俗共赏。当年的迪士尼占领外地土地的野心未如今日大,的确是个梦幻王国,沃尔特叔叔最大的野心仍是专注于卡通发展上。他提议将古典音乐结合卡通,在当年可说是非常激进大胆,而\沃尔特叔叔”最私人、最

音乐欣赏感想

标签:文库时间:2024-12-15
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课程名称 音乐欣赏 上课时间 周二

姓名 何宣仪 学号 2011210165

音乐之旅

——音乐欣赏的感悟

曾有这样一句话让我印象深刻,“尘缘中琴声,月皎波澄。人们神怡心旷之际,耳边一阵微风忽起伏。远远传来缕缕琴声,悠悠扬扬,一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉,所有最静好的时光,最灿烂的风霜,而或最初的模样,都缓缓流淌起来。而琴声如诉,是在过尽千帆之后,看岁月把心迹澄清,是在身隔沧海之时,沉淀所有的波澜壮阔。在懂得之后,每一个音符下,都埋藏一颗平静而柔韧的心灵。”

音乐,曾几何时只是我休闲的一种手段,只是睡觉时的催眠曲,只是某某歌星的代表作。但是通过这学期的音乐欣赏课,我才开始对“每一个音符下,都埋藏一颗平静而柔韧的心灵”有所了解。

本学期我们学习了许多内容,老师讲了音乐的流派、音乐的组成、钢琴音乐、管弦乐、多元文化下的音乐等主要内容。

在音乐的流派这一节中,主要讲了古典派、浪漫派、民族派、印象派。以莫扎特、海顿等人为代表的古典派讲究乐曲的结构严谨、形式完美、曲风大都淳朴、严肃、稳重,崇尚理性,而对情感的表现较含蓄内在。而以门德尔松为代表的浪漫派则更加细腻。民族派则强调将民

音乐欣赏作业

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浅谈莫扎特钢琴曲

姓名:江梦娜 专业:信息与计算科学091班 学号:5501209016

莫扎特的钢琴音乐以优美、流畅、明朗、乐观为主要特征。莫扎特创造性继承、发展了阿尔贝梯低音写作手法,增强了低音的旋律性,既吸取了法国库泊兰古钢琴音乐中装饰音的曲雅趣味,又大大地改变了装饰音的形式,使装饰音不再仅仅装饰作用使之为旋律的组成部分。这种新的钢琴语汇创造,不仅形成了莫扎特钢琴音乐所特有的纤巧、优雅的风格,而且对19世纪波兰钢琴家肖邦也有很大影响。 沃尔夫冈·阿玛德乌斯·莫扎特(1756~1791),奥地利作曲家,是维也纳古典乐派第2位大师。莫扎特的钢琴音乐是他创作中重要领域,主要钢琴作品,有20多部钢琴协奏曲,钢琴奏鸣曲20首,还有变奏曲、回旋曲和幻想曲等。

莫扎特的钢琴音乐以优美、流畅、明朗、乐观为主要特征。莫扎特在歌剧中表现的非凡旋律天才,也充分显示在钢琴音乐中,如钢琴乐曲中不仅慢板主题气息、宽广、悠扬、婉转,恰似歌剧中的咏叹调,甚至那些轻捷绮丽的华彩经过句,也都是发自心底的歌唱。莫扎特钢琴演奏风格,以典雅,精致,纤巧,细腻而著称于世。莫扎特创造性继承、发展了阿尔贝梯低音写作手法,增强了低音的旋律性,既吸取了

欧洲音乐欣赏

标签:文库时间:2024-12-15
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《祖国讴歌——斯美塔那交响诗“伏尔塔瓦河”赏析》

一、作者介绍

贝德里赫·斯美塔那(Bedrich Smetant,1824~1884),捷克著名

的民族乐派作曲家。四岁开始学习小提琴,后又学钢琴, 八岁开始作曲。1848年亲身参加反抗异族压迫、推翻封建统治的革命运动。 流亡国外期间,仍时刻想着祖国。回国后以领导捷克民族音乐事业为己任,坚持从事音乐社会活动, 组织筹建民族剧院,创办“艺术家协会”,举办普及音乐会,亲任指挥,发表音乐评论等等,而且 从未停止过创作,尤其是在捷克民族歌剧方面起了开路先锋的作用。如反映民间生活、富于幽默感的 《被出卖的新嫁娘》;取材于反封建历史故事、充满英雄气概的《达里波》;以民间传统为题材、 歌颂人民的智慧和力量的《里布舍》等。1874年不幸两耳全聋,内心极度痛苦,仍以难以置信的 毅力继续从事创作。一些著名小说诗歌文学作品,如交响诗套曲《我的祖国》、带有自传性质的弦乐四重奏 《我的生活》以及后几部歌剧,都是在耳聋以后创作的。被誉为“捷克民族音乐的奠基人”、 “新捷克音乐之父”、“捷克的格林卡”

二、 创作背景

具有非凡意志的斯美塔那和贝多芬有着类似的经历--失聪,但他的耳聋比贝多芬还要痛苦不堪。斯美塔那年过半

音乐欣赏论文

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一篇中国音乐欣赏论文

提高鉴赏能力,培养丰富想象力

音乐是人类特有的一种语言,它看不到、摸不着,只可意会不可言传,它不同于绘画、造型、雕塑那样直观地反映客观世界,而是以旋律、节奏、和声、音色等要素作为基本的表现手段,通过声音刺激人们的听觉器官,从而使人们在头脑中产生想象而获得听觉形象,因而它具有”模糊性”的特征;同时音乐作为一种声音的艺术,它又不象语言那样具有明确的语义,音乐语言――人类的第二语言具有非语义的特点。 音乐欣赏,顾名思义,是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的活动。音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美教育活动。它以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观。通过这种对音乐的聆听,实现对音乐美的感受和鉴赏。从音乐实践的总体来看,音乐欣赏的存在不是可有可无的。正如美国音乐学家默塞尔所说:“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式,是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿。”它与其他的艺术形式有着本质的区别,音乐是以声音来表达内心情感的艺术,人世间的喜怒哀乐都可以找到相应音乐来表达。一切音乐都可以给人听觉上的愉悦感。音乐是最富于情感的艺术。但音乐的情感不是任何人都能准确、深刻

电影音乐欣赏

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北科电影音乐赏析

三、课程内容

第一讲 电影音乐赏析基本知识

一 电影配乐基本知识:原创和经典配乐

原创配乐:由专业音乐工作者专门为影片创作的音乐。

经典配乐:用既存的经典音乐素材配合

影像。

二 电影配乐类型:有源音乐、无源音乐

有源音乐:亦称画内音乐或客观音乐。指影片画面的规定情境中应有的音乐。如人物在歌唱、演奏乐器、收音机的广播等。

无源音乐:亦称画外音乐或主观音乐。画面并未提供出现音乐的根据,而是作曲家为了塑造人物性格、抒发人物内心情感或渲染环境气氛的需要而专门创作的音乐。它是对画面的补充、解释或评价,表现了作者对影片所展现的事件的主观态度。

三 电影配乐式样:音画对应、音画对位

音画对应:强调音乐与画面在情绪、节奏上的统一,使画面和音乐相互解释,互相加强,共同表达一种情感,营造一种氛围。

音画对位:通过不同性质的画面与音乐的组合,产生超出画面或音乐本身的意义,也就是音乐的情绪和画面内容完全相反,这就是对位。

四 音乐基本要素:节奏、旋律、音色、和声。

音色:器乐(由乐器演奏的叫器乐)管弦乐队分四大组:弦乐组、木管乐组、铜管乐组、打击乐组。

弦乐组:小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。

木管组:长笛、双簧管、单簧管和大管。

铜管乐组:圆号、小号、长号、大号。

大班音乐欣赏教案

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大班音乐欣赏教案

大班音乐欣赏教案1 《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显,变化清晰,A段轻快活泼,B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中,我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象,让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐,感受音乐带来的美感和乐趣. 活动目标:

1、 体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。 2、 结合音乐形象,尝试用语言、打击乐器和动作表达表现, 在游戏活动中有一定的自控能力。

3、 熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。 活动准备:

音乐磁带,录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器(圆舞板、沙球)手套。 活动过程: 一、开始部分

(PPT1)在《森林狂想曲》(能听出大自然动物的声音)的伴奏下,激发幼儿到“森林”游玩的兴趣,引导幼儿做动物模仿动作走进活动室,(课件上呈现出森林背景图)。

二、基本部分

1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。

孩子们, 昨天森林里的小动物们遇到了一些事情,这些事情就藏在一首叫《挪威舞

曲》的音乐里,我们一起听听音乐猜

大班音乐欣赏教案

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大班音乐欣赏教案

大班音乐欣赏教案1 《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显,变化清晰,A段轻快活泼,B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中,我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象,让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐,感受音乐带来的美感和乐趣. 活动目标:

1、 体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。 2、 结合音乐形象,尝试用语言、打击乐器和动作表达表现, 在游戏活动中有一定的自控能力。

3、 熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。 活动准备:

音乐磁带,录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器(圆舞板、沙球)手套。 活动过程: 一、开始部分

(PPT1)在《森林狂想曲》(能听出大自然动物的声音)的伴奏下,激发幼儿到“森林”游玩的兴趣,引导幼儿做动物模仿动作走进活动室,(课件上呈现出森林背景图)。

二、基本部分

1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。

孩子们, 昨天森林里的小动物们遇到了一些事情,这些事情就藏在一首叫《挪威舞

曲》的音乐里,我们一起听听音乐猜

《梁祝》音乐欣赏教案

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音乐欣赏 (1)

一:向同学提问什么是音乐?让同学发言.

总结: 1.音乐是通过有组织的音(主要是乐音)所形成的艺术形象,表现人们的思想感情,反映社会现实生活的艺术.

2.创作、演奏(演唱)和欣赏,是音乐艺术实践的三个方面. 3.欣赏音乐是一种审美活动.

二.向同学讲解:欣赏音乐分为三个阶段: 1.官能的欣赏 2.感情的欣赏 3.理智的欣赏

官能的欣赏主要满足于悦耳(即好听),是比较肤浅的欣赏.要对一个音乐作品进行全面的领略,从而获得完美的艺术享受,除了官能的欣赏之外,还必须进行感情的欣赏和理智的欣赏.

三.请大家欣赏一段音乐,说说看选自哪首著名的曲子,并说出作者是谁?开始播放《梁山伯与祝英台》的第一个乐段,请同学回答. 答:《梁山伯与祝英台》 何占豪.陈钢作曲,并向同学说明这是一首小提琴协奏曲

四.向同学解说什么是协奏曲?

协奏曲是独奏乐器和乐队协同演奏的器乐套曲。在协奏曲中,有时由独奏乐器主奏,有时则由乐队独当一面,两者好象是在互相竞争,所以协奏曲又称竞奏曲。 协奏曲一般有三个乐章:

第一乐章为奏鸣曲式的快板,一般首先由乐队奏出呈示部,然后在乐队的伴奏下独奏乐器重复呈示部.第一乐章充满了戏剧性.

第二乐章一般为抒情

小班音乐活动教案 音乐欣赏

标签:文库时间:2024-12-15
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小班音乐活动教案 音乐欣赏:《橘子船》

主题活动教案

音乐欣赏:《橘子船》

一、 活动目标

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲;

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

二、 准备

幼儿:观察过橘子的特点;

教师:将若干橘子剥好。

三、 活动过程

1、引出主题

师:小朋友闭上眼睛,我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子,请几个有儿闻一闻,然后说出水果名字。)对,是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2、交流:一瓣橘子像什么?

幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲

1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

3)律动。

4、游戏:橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

四、 反思

小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富,有的说:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说:“一瓣橘子像树叶”;有