三年级数学下册青岛版电子书

三年级数学下册学期纲要

单位：xxx市xxx小学

姓名：xxx

时间：2020年2月15日

小学三年级数学（下册）学期课程纲要（第一部分：一般项目）

学校名称：xxx市xxx小学

课程名称：数学

课程类型：必修

教材来源：青岛出版社

试用年级：小学年级

课时：64课时

开发教师：xxx/xxx市xxxx小学三年级

日期：2020.2.15

（第二部分：背景分析）

【课标分析】

1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

2．课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。

3．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组

织者、引导者与合作者。

数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重

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青岛版五四制三年级数学下册教案 三年级下册总备课 第一单元 教学目标：

1、合具体情景认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确的读、写万以上的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。 2、会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数，体会用“万”“亿”为单位的计数的简捷性；在解决实际问题的过程中，了解“四舍五入”法，会求一个数的近似数；感知“四舍五入”法在生活中的广泛应用。

3、经理运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣 基本内容：

本单元设有四个信息窗和一个拓展平台，采用了图片、文字“遥相呼应”的呈现形式。拓展平台呈现的是为学生参加比赛编参赛号码的情景，由此引入数的编码的学习。 教材特点：

1、素材选取的领域比较宽泛。让学生在读书和写数的基础上体会计数单位的大小，有利于培养学生的数感。密切了数学与现实的联系。

2、主题图的呈现方式有所创新。信息量足，内容丰富，使学生在京利用万以上的数表示事物的过程中，发展应用意识。

3、体现了收集信息、处理信息的方法和途径。让学生在学习知识的同时了解搜集信息的途径

第一单 信息窗1：走进果蔬会

教学目标：

1、在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。

2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。 教学重难点：

1.三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。

2.理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。 教学准备：多媒体课件 教学时间：3课时 教学过程：

第一课时

一、创设情境，提出问题：

1、谈话：这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗？多媒体出示情境图，我们到生产厂家了解一下他们的生产情况（师指导学生进行观察）

谈话：根据你们调查了解的情况，你能提出什么数学问题？ 小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。

2、谈话：哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听？ 学生根据图中的信息，可能提出以下几个问题： 1、平均每个品种的苹果有多少箱？ 2、平均每天接待多少名客商？

3、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ 4

应 用 题

1、玩具厂生产了960个电子玩具，每3个装一盒，每5盒装一箱，一共装了多少箱？

2、王辉爸爸买了3大盒茶叶，一共要付810元，平均每个大盒里有6 小盒茶叶，平均每小盒茶叶多少元？

3、王老师要把156本图书放在2个书架上（每个书架有三层），平均每层放多少本图书？

4、有两堆煤，一堆560吨，另一堆286吨，一辆汽车每次能装运9吨。这辆车一共用多少次才能拉完这两堆煤？

5、有一堆煤120吨，一辆大货车能载重8吨，一辆小货车能载重5吨，请问： ①、如果2辆小货车来运，多少次能把煤全部运完？

②、先用一辆大货车运5次，余下的用一辆小货车来运，还需要多少次才能运完？

6、有50只小羊要过河，现在只有一条船，且每次现载8只小羊，那么这些小羊至少要几次才能全部渡河？

7、960节电池，每8节装一盒，6盒装一箱。这些电池一共可以装多少箱？

8、中秋节快到了，糕点房将640个月饼，每4个装一盒，每4盒又装一箱，一共可以装多少箱？

9、学校买回8箱皮球，每箱20个，平均分给5个班，每个班级分得多少个？

10、一本故事书172页，小红已经看了67页，剩下的打算一周看完，剩下的平均每天看多少

马戈庄小学教育单元校统一备课教案

小学 年 月 日 备课教师 题 刘朋云 科目 数学 年级 课型 三年级 授课教师 课 六、家居中的学问――小数目的要求 的初步认识 1、结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小。 2、能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。 3、在合作探索的学习活动中，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。 新授第（ 1）课时安排 课 课时 重点难点 教学方法 教具学具 用学过的小数知识解决简单的实际问题 情景串教学法 教学过程 个性修改 一、从生活中感知，引出小数。 1、初步认识小数。 谈话：同学们，生活中你们见过这样的数吗？ 课件出示：0.3 2.5 14.3 1.25 谈话：在哪里见过？（超市??） 指出：这样的数叫小数。今天我们一起来认识小数。板书课题：小数的初步认识 2、认识小数点。 谈话：老师把屏幕上的数再写一遍，大家仔细看。（故意不写小数点） 谈话：写得对吗？学生纠正，顺势指出，这个点就叫小数点，它把小数分为整数部分和小数

第二单元：民俗节见闻——认识对称现象

第一课时

1

第二单元：民俗节见闻——认识对称现象

教学内容：课本19-20页 教学目标：

1．通过观察操作，初步感知对称现象，认识轴对称图形及对称轴。 2．在大量的具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。

3．在探求知识的过程中，逐步学会独立思考、互相合作、自主获取知识的本领。 教学重、难点：通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。 教学准备：

学具准备：收集有关对称的图片。 预习设计：见预习提纲 教学过程：

一、提出问题 预习展示

谈话：请同学们一起来欣赏一组图片。（课件出示） 谈话：图片欣赏完了，这些图片给你留下了什么印象？

让学生自由说。学生可能会说这些图片很好看，图片中的动作很优美；图片的两边是一样的等。

谈话：为什么这些图片会给你留下这么美的印象？

谈话：今天，我们就一起来研究一下这些图片中体操动作蕴涵的美。（接着课件出示体操示意图）如果我们从正面把这些体操动作画出下来，就成了这样一组平面图。

二、研究问题 指导点拔

谈话：请同学们仔细观察，你能提出什么数学问题？

学生可能会提出：“这些图片中蕴涵着什么样的美？”“这些图片有什么共同的特点吗？”“我们怎样来了解它们美？”等问题。

谈话：大家提了这么多的问题

青岛版三年级数学下学期期中质量检测

等级：

时间：60分钟 温馨提示：看清要求，沉着作答。

一、 填空题

1、8个小朋友平均分一盘奶糖，每人分得24块，还有剩余，这盘樱桃最多（ ）块，最少（ ）块。

2

、估算49x71所得的积是（ ），准确的积是（ ）。 3、用16个1平方厘米的正方形拼成长方形，有（ ）种拼法。 4、一个花坛的面积是64平方米，如果它是长方形，它的长和宽可能分别是（ ）米和（ ），米；如果它是正方形，它的周长是（ ）米。

5、在（ ）里填上适当的单位名称。 一粒纽扣的面积约是2（ ）

一块橡皮厚1（ ），黑板的面积是4（ ）

铅笔盒长19（ ）， 作业本封面的面积约是240（ ）

二、 慧眼辨正误（对的打“√”，错的打“×”）

1、 小明书桌面积约是60平方厘米。( )

2、 一间教室的占地面积为54平方千米 ( ) 3、 □47÷7的商是三位数时，□里只能填8或9 ( ) 4、 五边形是轴对称图形 ( )

5、 两位数乘两位数，积一定是四位数( )

三、 在轴对称图形的下面打“√”

三年级数学下册期末质量检测题

中心小学 三、二 李金凤

同学们，一学期又结束了，你一定有很多收获吧，快来这里展示一下吧，大家1.口算。

23×30= 0×451= 0÷47= 4.9－4.5= 603÷3= 0.6+2.4= 30×50= 2－1.6= 都期待着你的精彩发挥呢。提醒你，要细心认真啊！ 一、我会填

1.34×25的积是（ ）位数，298÷6的商是（ ）位数。 2.与2004年相邻的两个闰年是（ ）年和（ ）年。

3.一场球赛从13：10开始，到13：55结束，这场球赛共（ ）分钟。

4.晚上8时用24时计时法表示是（ ），16时用12时计时法表示是（ 5.8角是1元的（ ― ）元，用小数表示是（ ）元。 6.把0.39、0.93、0.89、0.42按从小到大的顺序排列起来：

———————————————————— 7. 2日=（ ）小时 3年=（ ）月

7平方米=（ ）平方分米 600平方厘

三年级数学下册《认识分数》

第一课时认识几分之一说课稿

一、说教材

今天我说课的内容是三年级数学下册第八单元《认识分数》第一课时《认识几分之一》（第64~65页）。这部分内容是在学生已经掌握了一个物体（图形）的几分之一和几分之几的基础上学习的，它又是认识一些物体的几分之几和学习小数的直接基础。学生学好这部分知识，一方面可以对分数的产生和发展有进一步的认识，能结合具体情境进一步理解几分之一的含义；另一方面可以运用已有认识解决一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受数学的应用价值。教材首先创设小猴分桃的现实情境，利用学生已有的经验，让学生从分数的角度来研究和认识每份占整体的几分之一，安排“想一想”是通过图形直观从平均分的份数和要表示这样一份的关系上，抽象得出每份占整体的几分之一，“想想做做”着重让学生通过动手操作，加深对刚学习的几分之一的认识，进一步体会、理解几分之一的实际意义。教材在编排意图上秉承了从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论的有机递进，体现层次性，彰显渐进性，为培养学生对数学学习的兴趣，增强学生数学学习的能力，做了有效的预设和安排。

根据《数学课程标准》的基本理念,根据教材特点和学生实际，我将本课的教学目标确定为：

1、结合具体情境，进一步

3.小丽有306张邮票，小明的邮票张数是小丽的3倍，小明有多少张邮票？

青岛版数学一年级下册易错题2

（16.2.229-16.3.04） 1.用竖式计算。

480÷3 380÷5 208÷2

4.熊猫的体重是205千克，小象的体重是熊猫的5倍，小象有多重？

504÷2 327÷3

2.火眼金睛辩对错，并举例说明理由。

（1）被除数的中间有0，商的中间一定也有0。（） 举例：

（2）被除数的中间没有0，商的中间也一定没有0。（） 举例：

（3）被除数的末尾有0，商的末尾也一定有0。（） 举例：

913÷7

5.熊猫的体重是205千克，熊猫的体重是小猴的5倍，小猴有多重？

6.三只燕子两天共吃害虫720只，平均每只燕子每天吃害虫多少只？

7.电动车的单价是1206元，电动车的价钱是电饭锅的2倍，电风扇的价格是电饭锅的4倍。（1）电饭锅的价钱是多少？

（2）电风扇的价钱是多少？

8.每本书18元，如果书的单价降到原来的一