河南程氏遗书卷第二上

河南程氏遗书卷第15-24

河南程氏遗书卷第十五 伊川先生语一

入关语录或云明道先生语。 志，气之帅，不可小观。 知知，仁守，勇决。 涵养吾一。

主一无适，敬以直内，便有浩然之气。浩然须要实识得他刚大直，不习无不利。 敬即便是礼，无己可克。

大而化，则己与理一，一则一无此字。无己。 致知则有知，有知则能择。

安有识得易后，不知退藏于密？密是甚？ 六经之言，在涵畜中默识心通。精义为本。 道无精粗，言无高下。

物则一作即。事也，凡事上穷极其理，则无不通。 有主则虚，无主则实，必有所事。

知不专为藏往，易言知来藏往，主着卦而言。 物形便有大小精粗，神则无精粗。神则是神，不必言作用。三十辐共一毂，则为车。若 无毂辐，何以见车之用？

人患事系累，思虑蔽固，只是不得其要。要在明善，明善在乎格物穷理。穷至于物理， 则渐久后天下之物皆能穷，只是一理。

人多思虑不能自宁，只是做他心主不定。要作得心主定，惟是止于事，为人君止于仁之

类。如舜之诛四凶，四凶已一作他。作恶，舜从而诛之，舜何与焉？人不止于事，只是揽他

事，不能使物各付物。物各付物，则是役物。为物所役，则是役于物。有物必有则，

第一课时：两位数加两位数（不进位）

授课时间：2012. . 课型：新授课 总课时：9 教学内容：例1及做一做 教学目标：

1．通过春游的情景，学生进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。 2．通过摆小棒，初步掌握笔算加法的原则，探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法，能正确熟练的进行计算。

3．培养学生认真仔细，书写工整的习惯。 教学重点：

理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。 教学难点：

掌握笔算书写格式和竖式计算的计算。 教学准备： 课件 教学过程： 一、激趣引入

1. 引导学生观察情景图。

2. 在这秋高气爽的季节，秋游实在是一件美好的事情，学校要组织二年级的同学们去秋游，你们愿意吗？发车票了，慢着，车票上有题目，做出来才能拿到票上车，（车票上是口算练习题，内容为两位数加一位数和整十数。）

【设计意图】李悦学生最喜欢的秋游引入课题，复习旧知识，充分调动学生学习的积极性，让每一位学生亲身参与其中，关注全体学生情感发展，使学生满怀激情的投入到学习中。 同学们拿到车票顺利的上车。

出示主题图：两辆车，每车准备乘70人，二1班3

第一课时：两位数加两位数（不进位）

授课时间：2012. . 课型：新授课 总课时：9 教学内容：例1及做一做 教学目标：

1．通过春游的情景，学生进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。 2．通过摆小棒，初步掌握笔算加法的原则，探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法，能正确熟练的进行计算。

3．培养学生认真仔细，书写工整的习惯。 教学重点：

理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。 教学难点：

掌握笔算书写格式和竖式计算的计算。 教学准备： 课件 教学过程： 一、激趣引入

1. 引导学生观察情景图。

2. 在这秋高气爽的季节，秋游实在是一件美好的事情，学校要组织二年级的同学们去秋游，你们愿意吗？发车票了，慢着，车票上有题目，做出来才能拿到票上车，（车票上是口算练习题，内容为两位数加一位数和整十数。）

【设计意图】李悦学生最喜欢的秋游引入课题，复习旧知识，充分调动学生学习的积极性，让每一位学生亲身参与其中，关注全体学生情感发展，使学生满怀激情的投入到学习中。 同学们拿到车票顺利的上车。

出示主题图：两辆车，每车准备乘70人，二1班3

二年级上册数学组教研活动计划

一、学生培训的主题 1.口算

2.解决问题：求一个数的几倍是多少？ 3.学生专项题训练 ①100以内加减的口算训练 ②表内乘法的口算训练 ③数独的训练 二、教师教研计划

教师学习：继续学习《数学课程标准》，了解课标的调整内容。强调第一学段的阶段目标。讨论如何提高学生的口算和提高学习数学的兴趣。针对自己班级的实际情况，每位老师构思班级教学计划。

1.备课：

①集体备课与个人备课相结合。

②集体备课重点讨论：计算课怎么上？统计课怎么上？

③个人备课要求写好教案，并能结合课堂及时调整教案，写好反思。 ④期末作业：一个案例分析、一篇评课稿、一篇教学总结。 2.上课：

①组内互相听随堂课，针对课中的问题进行讨论、评析。 ②“7的乘法口诀”怎么上？ ③“数学广角”怎么探究？

④“统计”该不该让学生“统计” ？ 3.备课组专题讨论、学习。 ①制定本册的教学计划。

②讨论表内乘法的计算课如何上才能培养学生的兴趣。 ③统计课如何上？ ④口算的专题训练。 ⑤对二年级学生评价的思考。 4.上课老师安排：

张淑萍、 翁惠丽、陈秀、赛玉 5.教学研究

参加乐清市案例和论文评比活动 三、参与人员：

陈赛玉 陈秀 翁惠丽 张如友

2012-2013学年度第一学期朝阳区实验小学英语二年级期末测试

班级 __________ 姓名__________ 成绩__________

（考试时间：40分钟；满分：100分）

第一部分 语言知识 （40分）

一、听句子，看一看图画是否与所听到的内容相符，相符的写“√”， 不相符的

写“×”。每句话读两遍。（每小题1分，共10分）

1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4. （ ） 5.（ ）

12月 31日 6.（ ） 7.（ ） 8.（ ） 9. （ ） 10.（ ） 二、圈出你所听到的单词。每词读两遍。（每小题1分，共10分） （ ）1. （ ）2. （ ）3. （ ）4. （ ）5. （ ）6. （ ）7. （ ）8. （ ）9.

A. panda A. twenty A. eye A. day A. Monday A. see A. birthday A. grandpa A. play

B. mon

初二上数学答案

【篇一：初二数学上册期末试题及答案】

>一、填空题（每题2分，共32分）

1．已知点a（l，?2），若a、b两点关于x轴对称，则b________．

2．计算：3x2?(?2xy3)?_________；(3x?1)(2x?1)?_____________． 3．分解因式3x3－12x2y+12xy2．

4．若点（3，n）在函数y??2x的图像上，则n = _________． 5．若9x2－kxy＋4y2是一个完全平方式，则k的值是_______． 6．若点p(a，b)在第二象限内，则直线y＝ax＋b不经过第_______象限．

27．把直线y＝x＋1向上平移3个单位所得到的解析式为_______． 3

第9题图 第10题图 第11题图

10．如图，已知d、e是△abc中边上的两点，ab=ac，请你再加一个条件△abe≌△acd．

11．如图，ab=ac， ac的垂直平分线de交ab于d，交ac于e，bc=6，△cdb的周长为15， 则ac=__________．

12．如图所示，观察规律并填空：

13．一次函数y??x?a与一次函数y?x?b的图像的交点坐标为（m，8），则a?b=_____．

二年级语文上册期末复习计划

【现状分析】

经过一年半的小学生活，学生的学习能力日趋成熟。半数以上学生能自主预习、识字、读文。部分学生学习习惯良好，在离开老师和父母的监督下仍能自觉自学，阅读。约70%的学生具备一定的学习能力。但部分学生的学习情况仍不容乐观。主要问题是学生作业完成情况不佳，书写现状差，作业本整体不洁净，课文朗读能力较低，后进生较多。 【问题成因】

找出以上的问题，归类成因如下：

1、 许多学生作业完成质量不高的原因为家长缺少监督。 2、 书写不端正的原因为缺少老师耐心、专业的指导。 3、 作业本不洁净的原因为缺少监管。

4、后进生偏多的原因为后进生理解、记忆力弱，跟不上快节奏的学习步伐，另后进生辅导没跟上，缺少关注。 【针对措施】

基于以上的问题，决定今后在教学中反思教学行为，改进教学措施，抓常规，抓习惯，做好家长工作，打好基本功，关注后进生，拔高中等生，保持优生水平。在这次期末复习中，补好基础，查漏补缺。 【复习目标和指导思路】

总目标：以提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园为目的，平均分争取达到或超过一年级下册期末水平，争取达到或超过兄弟学校、学区平均水平。优秀率争取达到或超过5

二年级语文上册期末复习计划

【现状分析】

经过一年半的小学生活，学生的学习能力日趋成熟。半数以上学生能自主预习、识字、读文。部分学生学习习惯良好，在离开老师和父母的监督下仍能自觉自学，阅读。约70%的学生具备一定的学习能力。但部分学生的学习情况仍不容乐观。主要问题是学生作业完成情况不佳，书写现状差，作业本整体不洁净，课文朗读能力较低，后进生较多。 【问题成因】

找出以上的问题，归类成因如下：

1、 许多学生作业完成质量不高的原因为家长缺少监督。 2、 书写不端正的原因为缺少老师耐心、专业的指导。 3、 作业本不洁净的原因为缺少监管。

4、后进生偏多的原因为后进生理解、记忆力弱，跟不上快节奏的学习步伐，另后进生辅导没跟上，缺少关注。 【针对措施】

基于以上的问题，决定今后在教学中反思教学行为，改进教学措施，抓常规，抓习惯，做好家长工作，打好基本功，关注后进生，拔高中等生，保持优生水平。在这次期末复习中，补好基础，查漏补缺。 【复习目标和指导思路】

总目标：以提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园为目的，平均分争取达到或超过一年级下册期末水平，争取达到或超过兄弟学校、学区平均水平。优秀率争取达到或超过5

小学语文 二 年级 第二 单元集体备课

单元主题 丰富多彩的校园生活 集备时间 年 月 日 主备人 李娜 参加人员 潘爱琳 王翠芳 备课意图（结本组教材编排了四篇文章一个《识字》，《识字2》本课的合本单元的内容分析本单元内容在十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学段教材、整套教材的地学生通过读词语，想画面，识生字，一定会感到熟悉、亲切、有位，设计备课的主要目的） 趣。教学时，可引导学生感悟动词的准确运用，注意课堂教学与学生生活的联系。朗读时要注意词语结构的特点，读出韵律美。 1．会认57个字，会写46个字。 2．正确、流利、有感情地朗读本组课文，并能背读《识字2》 《一株紫丁香》等课文。 3．词句的运用点： （1）会说“动宾”结构的词组。 单元教学目标 （2）会用“热爱”“关心”“亲切”“仔细地”等词造句。 （确立单元合适的教学（3）学会“是”字句的转换。（即变换主语与宾语的位置，目标，要求明确、具体、细意思不变。） 致） 4．学会用部首查字法查字典。 5．通过“讲故事”“竞选班干部”等方式，培养学生敢于上台，善于表现自己，愿意将自己的特长、才艺在大众面前展示的能力。 6．初步引导学生了解校

小学语文 二 年级 第二 单元集体备课

单元主题 丰富多彩的校园生活 集备时间 年 月 日 主备人 李娜 参加人员 潘爱琳 王翠芳 备课意图（结本组教材编排了四篇文章一个《识字》，《识字2》本课的合本单元的内容分析本单元内容在十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学段教材、整套教材的地学生通过读词语，想画面，识生字，一定会感到熟悉、亲切、有位，设计备课的主要目的） 趣。教学时，可引导学生感悟动词的准确运用，注意课堂教学与学生生活的联系。朗读时要注意词语结构的特点，读出韵律美。 1．会认57个字，会写46个字。 2．正确、流利、有感情地朗读本组课文，并能背读《识字2》 《一株紫丁香》等课文。 3．词句的运用点： （1）会说“动宾”结构的词组。 单元教学目标 （2）会用“热爱”“关心”“亲切”“仔细地”等词造句。 （确立单元合适的教学（3）学会“是”字句的转换。（即变换主语与宾语的位置，目标，要求明确、具体、细意思不变。） 致） 4．学会用部首查字法查字典。 5．通过“讲故事”“竞选班干部”等方式，培养学生敢于上台，善于表现自己，愿意将自己的特长、才艺在大众面前展示的能力。 6．初步引导学生了解校