四年级下册数学导学答案人教版
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四年级下册数学导学案
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四年级下册数学第二单元导学案
斗鸡台小学数学课导学案 年级
四年级下册 课题 图形分类 执教 备课 日期 2013.3.5 学习目标 重点难点
主 要 导 学 过 程
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分钟
板书课题: 图形分类 1.说一说
谁能说一说我们学过了哪些图形。
根据学生的回答,出示如下图形:
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2.分一分
(1) 提出问题
你能把P22的图形分类吗?
(2) 小组讨论
(3) 全班交流
1. 看一看,说一说
(1) 看一看(出示P23第一题)
(2) 说一说:这些图片中的图形你在哪见过?
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(3) 学生分别说一说
(4) 生活中你还见过运用三角形和四边形的情况吗?
2.“拉一拉”活动
(1)四边形
①出示教具四边形的框架 ②拉一拉
③看了刚才的操作你有什么发现?
(2)三角形
①小组合作:将3根小木条订成一个三角形。 ②拉一拉
③提出问题:你有什么发现?
④汇报交流??????
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四年级下册数学导学稿4246练习十四
高 效 课 堂 自 主 学 习 型 数 学 训 练 导 学 稿
四( )班 姓名: 编号: 4246 日期: 四年级·数学组·制 主备人: 审核
每 一 个 成 功 者 都 有 一 个 开 始 。勇 于 开 始 ,才 能 找 到 成 功 的 路。
小学数学展示评价要素:1、展示秩序严谨,做到快、静、齐;2、分工明确,对知识分析透彻,语言清晰,声音洪亮,不要超时; 3、展示方案设计合理,紧密联系知识; 4、互动气氛活跃,效果良好;5、板书工整规范,突出知识重点。 课题:练习十四
一、用心思考,正确填写。
1、由( )条线段围成的图形,每相邻( )条线段的端点相连叫三角形.三角形具有( )性.
2、按角分,三角形可以分为( )、( )、( )三类;按边分, 三角形可以分为( )、( )和任意三角形. 3、有( )个角是锐角的三角形叫锐角三角形
人教版小学四年级上册数学导学案
小学数学四年级(上)导学案
第一单元
课题:亿以内数的认识(例1)
课题:亿以内数的读法(例2)
学教过程
使说用及明学法导:1、结合问题指学课自本 第、4 页5,独思立考成自完学习主合和探究作务任并 ,结总规方律法 2。、针自对主习中学找出的惑疑点课上小组,论交讨,答疑流解。惑3、 立完成独关过检测。学目标习:1.掌含握两级的数读的法,正能确读地亿出以的内数,大并体会理解读,的数 规则 2。.过具通体教的学情境培养学生,大数的对受感,发展生的学数。感习重点:含两学级的的读法数。 学习点难:位上出数 现 0读法的一、。自学主习1、读下面的数出3 053 00 读:作 作:
5读3500读 作: 278 读作9 ): 、( ) (、) 。 )位数 , 在( )4上位表示,4 个 () 。 )、( )、 () 、 ( ) ( 、)。 ) ;万的级数记位有单2万、包括级的位数(是3 、级的个数记单位有 (() 、 ( )、 ( ) 、 ( 4、12345678 9是一(
二、个合学作、探习究知1、新察例观2 ,小组交流成:完 (1)296 读作:4( 2)6 40700 读作: (30)察观 4060007 与 29604000的 同相点与同
人教版小学四年级上册数学导学案
小学数学四年级(上)导学案
第一单元
课题:亿以内数的认识(例1)
课题:亿以内数的读法(例2)
学教过程
使说用及明学法导:1、结合问题指学课自本 第、4 页5,独思立考成自完学习主合和探究作务任并 ,结总规方律法 2。、针自对主习中学找出的惑疑点课上小组,论交讨,答疑流解。惑3、 立完成独关过检测。学目标习:1.掌含握两级的数读的法,正能确读地亿出以的内数,大并体会理解读,的数 规则 2。.过具通体教的学情境培养学生,大数的对受感,发展生的学数。感习重点:含两学级的的读法数。 学习点难:位上出数 现 0读法的一、。自学主习1、读下面的数出3 053 00 读:作 作:
5读3500读 作: 278 读作9 ): 、( ) (、) 。 )位数 , 在( )4上位表示,4 个 () 。 )、( )、 () 、 ( ) ( 、)。 ) ;万的级数记位有单2万、包括级的位数(是3 、级的个数记单位有 (() 、 ( )、 ( ) 、 ( 4、12345678 9是一(
二、个合学作、探习究知1、新察例观2 ,小组交流成:完 (1)296 读作:4( 2)6 40700 读作: (30)察观 4060007 与 29604000的 同相点与同
人教版小学四年级上册数学导学案
一单元
课题:亿以内数的认识(例1)
班级 姓名 评价
主备人 审核人 使用人 使用日期
教学过程使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第2、3、4页,独立思考完成自主学(修改栏) 习和合作探究任务,并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标: 1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.理解、掌握我国记数习惯,每四个数位为一级。 3.掌握数位顺序,能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重点: 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 学习难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系 一、自主学习 1、10个一是( ),10个十是( ),十个百是( ), 10个千是( )。 2、数数: 1)从689一个一个的数到712。 2)从420一十一十的数到540 3)从910一十一十的数到1000 4)从200一十一
人教版小学四年级上册数学导学案
小学数学四年级(上)导学案
第一单元
课题:亿以内数的认识(例1)
课题:亿以内数的读法(例2)
学教过程
使说用及明学法导:1、结合问题指学课自本 第、4 页5,独思立考成自完学习主合和探究作务任并 ,结总规方律法 2。、针自对主习中学找出的惑疑点课上小组,论交讨,答疑流解。惑3、 立完成独关过检测。学目标习:1.掌含握两级的数读的法,正能确读地亿出以的内数,大并体会理解读,的数 规则 2。.过具通体教的学情境培养学生,大数的对受感,发展生的学数。感习重点:含两学级的的读法数。 学习点难:位上出数 现 0读法的一、。自学主习1、读下面的数出3 053 00 读:作 作:
5读3500读 作: 278 读作9 ): 、( ) (、) 。 )位数 , 在( )4上位表示,4 个 () 。 )、( )、 () 、 ( ) ( 、)。 ) ;万的级数记位有单2万、包括级的位数(是3 、级的个数记单位有 (() 、 ( )、 ( ) 、 ( 4、12345678 9是一(
二、个合学作、探习究知1、新察例观2 ,小组交流成:完 (1)296 读作:4( 2)6 40700 读作: (30)察观 4060007 与 29604000的 同相点与同
人教版四年级下册数学全册导学案(130页)
人教版新课标四年级数学下册导学案
教材分析:
这册教材包括下面的内容:四则运算;位置与方向;运算定律与简便计
算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角等。本
册教材的教学目标是使学生:
1、理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一
步发展
数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索
和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计
算能力。
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道
三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180 度。
4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的
位置,
能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计
图和数
据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体
会数学
在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的
意识,
初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习
人教版四年级下册数学试卷
人教版四年级下册数学第一单元试卷
班级: 姓名:
一、填空。 (15分)
1、一个数和0相乘,得( )。一个数和1相乘得( )。
2、被减数等于减数,差是( )。0除以任何非零的数都得( )。
3、在一个没有括号的算式里,如果只有加、减法,或者只有乘、除法,都要( )
按顺序计算。
4.加法、减法、乘法和除法统称( )。
5. (90-21×2)÷12,计算时要先算( )。小括号里面有减法和乘法,要
先算( )。
6、650与250的和减去240除以8的商,算式是( )。
7、5×(□-8)=5 □÷2+3=6 (320÷□)-52=28
8、南栅小学五年级同学植树45棵,四年级同学植树的棵数比五年级的2倍少18棵,四年
级同学植树( )棵。
9、根据下面的算式列出综合算式。
(1)221×3=663 (2)217+123=340
208÷1
四年级下册数学书答案
一、填空题。(16分)
1. 一个数从个位起,第()位是万位,第八位是()位。
2. 10个一万是(),,()个一百万是一千万。
3. 一个六位数,它的最高位是()位,最小的六位数是()。
4. 由3个百万,5个万,4个千组成的数是(),这个数读作()。
5. 万位左边的第二位是()位,右边第一位是()位。
6. 二百八十万零四百零五写作(),把这个个数省略万位后面的尾数约是(
)。
7. 最小的五位数是(),它比()多1。
8. 用0,、5,3,4,1组成的五位数中最大的是(),最小的是()。
二、判断题。(10分)
1. 58000302读作:五千八百万三百零二。()
2. 万级有千万位,百万位,十万位,万位这四个数位。()
3. 一个七位数,它的最高位的计数单位是百万位。()
4. 六千万零四十七写作:60000047。()
5. 900600=90万。()
三、选择题。(10分)
1. 读作三亿零五十万六千的数是()。
A. 300506000
B. 300560000
C. 30500600
2. 和90600相邻的两个数是()。
A. 90500和9070
人教版四年级下册数学第四单元教案
1 教 学 预 案 调整与补充 课题:小数的产生和意义 【教学内容】教材50页例1。 【教学目标】 使学生了解小数的产生,理解小数的意义,掌握小数的计数单位及单位间的进率。培养学生的动手操作能力、观察力和抽象概括能力。 【教学重难点】 理解和抽象小数的意义。 【教学准备】米尺,卡纸等。 【教学过程】 一、铺垫孕伏 填空(投影出示) (1)0.1是( )分之一。 0.7里有( )个0.1。 (2)10个0.1是( )。 10个0.01是( )。 (3) 写成小数是( )。 写成小数是( )。 (4)1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。 二、导入新课: 同学们已经初步认识了小数,小数是怎样产生的?小数的意义是什么呢?这节课我们就来学习小数的产生和意义。(板书:小数的产生和意义) 1.教学小数的产生 (1)引导学生动手量课桌的宽度,发现了什么? (2)请同学们口答下面的题:(用整数表示结果) 1000÷10=