c实验四答案

桂林电子科技大学

数学与计算科学学院实验报告

实验室： 实验日期：2016 年 4月 20 日

数学与计算科学学院 院（系） 学号120071013 姓名 杰森 成绩 课程 名称 C++程序设计 实验项目 名 称 一 ，实验目的 （1）进一步了解运算符重载的概念和使用方法。 （2）掌握几种常用的运算符重载的方法。 （3）了解转换构造函数的使用方法。 （4）了解在Visual C++6.0环境下进行运算符重载要注意的问题。 二，实验所用到的相关知识点 运算学会符重载的使用方法，了解转换构造函数的使用方法。 提前了解在Visual C++6.0下运行程序容易出现的问题，避免做实验时花费不必要的时间。 三，实验过程原始记录（数据，图表，计算等） 实验四 运算符重载 4—1 #include class Complex { public: Complex():real(0),imag(0){} Complex(double r,double i):real(r),imag(i){} Comp

贵州大学实验报告

学院： 计算机科学与信息学院 姓名 实验时间 实验项目名称 xx 2011-5-9 专业：网络工程 班级：网络092 学号 指导教师 090806037x 实验组 成绩 实验四 数组、指针与字符串 1. 学习使用数组。 2. 学习字符串数据的组织和处理。 3. 学习标准C++库的使用。 4. 掌握指针的使用方法。 5. 练习通过debug观察指针的内容及其所指的对象的内容。 6. 练习通过动态内存分配实现动态数组，并体会指针再其中的作用。 7. 分别使用字符数组和标准C++库练习处理字符串的方法。 实验目的 实验要求 实运用VC++编译器进行程序的编写与运行，根据题目的要求完成相应的程序设计，验运行程序，分析结果。注意错误信息提示和学会运用Debug功能调试程序。 原 理 实Pc机 验VC++ 6.0环境 仪 器 注意观察结果，记录并分析每一个问题的结果或出错信息提示。 1. 编写矩阵转置函数，输入参数为3X3整型数组，使用循环语句实现矩阵元素的行列对调，注意在循环语句中究竟需要对哪些元素进行操作，编写main()函数实现输入、输出。程序名：lab3_1.cpp。 实2. 改写矩阵转置函数，参数为

广州大学学生实验报告

开课学院及实验室：机械与电气工程学院、计机楼601B 年 月 日

学 院 实验课程名称 实验项目名称 机电学院 年级、专业、班 高级C语言及其应用 实验四：外设的应用 姓名 学号 成绩 指导教师 一、实验目的 1. 掌握键盘的基本编程方法 2. 掌握鼠标的基本编程方法 二、实验原理 三、实验设备 计算机、VC++6.0 四、实验内容与结果 1、接收键盘的按键值， 并打印出来； 若按下的是“Esc”键则退出。 #include void main() { unsigned int key,low,high; while(1); while(kbhit()==0); key=getch(); low=key & 0x00ff; high=(key & 0xff00) >>8; if(low==27) { break; } if(low != 0) { printf(\ }else{ printf(\ } }

2、用鼠标画一条线。

// Draw

实验答案 实验一实验一 1．实验目的 通过本次实验

（1）掌握用VC++集成开发环境编辑源程序的方法。

（2）掌握在VC++集成开发环境中编译、调试与运行程序的方法。 （3）理解数据类型、变量、运算符、表达式的概念。 （4）学会使用cin进行数据输入操作。

（5）学会用算术表达式、关系表达式、赋值表达式完成数据处理工作。 （6）学会使用cout进行数据输出操作。 2．实验要求

（1）编写实验程序；

（2）在VC++运行环境中，输入源程序； （3）编译运行源程序； （4）写出运行结果。 3．实验内容

（1）设计一个C++程序，输出以下信息： *************** Hello！

***************

（2）设计一个C++程序，输入三个职工的工资，求工资总额。 实验数据：1500，2000，2500

（3）设计一个程序，从键盘输入一个矩形的长与宽，求其周长和面积。 实验数据：50，40

（4）设计一个程序，输入一个华氏温度值，要求输出其对应的摄氏温度值。温度转换公式为：c=(f-32)*5/9。 实验数据：33

（5）从键盘输入一个四位整数n=abcd，从左到右用a、b、c、d表示各位的数字，现要求依次输出从右到

《C语言》

实验报告

姓名： 董俊蛟

班级： 数学101 学号： 1009300101

实验日期: 2011年4月27日

《C语言》实验报告

一、实验题目：

数组的应用

二、实验目的：

1．掌握一、二维数组、字符数组的定义、初始化和引用方法及字符串函数的用法。

2．理解与数组有关的算法。

三、实验内容：

1．用起泡法（或称冒泡法）对15、5、9、2、7、11、8、3、12、1共10个整数由小到大排序。画出N-S算法流程图，编写源程序，给出注释及运行结果。至少自己修改数据1次，重新运行1个新结果。

2．求A矩阵与B矩阵的和矩阵C。其中

?1121??2352?A??2213?，B??3161?。画出N-S算法流程图，编写源程序，给

???????4321???1150??出注释及运行结果。至少自己修改数据1次，重新运行1个新结果。

3．编程求出二维数组a的最大元素，同时求出该最大元素所在的行row和列

?10921?column。a数组的矩阵表示如下：A??122113?。画出N-S算法流程

实验答案 实验一实验一 1．实验目的 通过本次实验

（1）掌握用VC++集成开发环境编辑源程序的方法。

（2）掌握在VC++集成开发环境中编译、调试与运行程序的方法。 （3）理解数据类型、变量、运算符、表达式的概念。 （4）学会使用cin进行数据输入操作。

（5）学会用算术表达式、关系表达式、赋值表达式完成数据处理工作。 （6）学会使用cout进行数据输出操作。 2．实验要求

（1）编写实验程序；

（2）在VC++运行环境中，输入源程序； （3）编译运行源程序； （4）写出运行结果。 3．实验内容

（1）设计一个C++程序，输出以下信息： *************** Hello！

***************

（2）设计一个C++程序，输入三个职工的工资，求工资总额。 实验数据：1500，2000，2500

（3）设计一个程序，从键盘输入一个矩形的长与宽，求其周长和面积。 实验数据：50，40

（4）设计一个程序，输入一个华氏温度值，要求输出其对应的摄氏温度值。温度转换公式为：c=(f-32)*5/9。 实验数据：33

（5）从键盘输入一个四位整数n=abcd，从左到右用a、b、c、d表示各位的数字，现要求依次输出从右到

《C语言》

实验报告

姓名： 董俊蛟

班级： 数学101 学号： 1009300101

实验日期: 2011年4月27日

《C语言》实验报告

一、实验题目：

数组的应用

二、实验目的：

1．掌握一、二维数组、字符数组的定义、初始化和引用方法及字符串函数的用法。

2．理解与数组有关的算法。

三、实验内容：

1．用起泡法（或称冒泡法）对15、5、9、2、7、11、8、3、12、1共10个整数由小到大排序。画出N-S算法流程图，编写源程序，给出注释及运行结果。至少自己修改数据1次，重新运行1个新结果。

2．求A矩阵与B矩阵的和矩阵C。其中

?1121??2352?A??2213?，B??3161?。画出N-S算法流程图，编写源程序，给

???????4321???1150??出注释及运行结果。至少自己修改数据1次，重新运行1个新结果。

3．编程求出二维数组a的最大元素，同时求出该最大元素所在的行row和列

?10921?column。a数组的矩阵表示如下：A??122113?。画出N-S算法流程

面向对象程序设计实验报告

实验四

继承

多态

面向对象程序设计实验报告

一、 实验目的

（1）了解继承在面向对象程序设计中的重要作用。 （2）进一步理解继承与派生。

（3）掌握通过继承派生出一个新的类的方法。 （4）了解虚基类的作用和用法。

二、 实验设计

1.

实验任务一

（1）将《C++面向对象程序设计》第五章例题5.1的程序片段补充和改写成一个完整的正确的程序，用公用继承方式。在程序中应包括输入数据的函数，在程序运行时输入num，name,sex,age,addr的值，程序应输出以上5个数据的值。

2.

实验任务二

（2）将《C++面向对象程序设计》第五章例题5.3的程序修改，补充和改写成一个完整的正确的程序，用保护继承方式。在程序中应包括输入数据的函数。

3. 实验任务三

（3）修改第二题程序，改为公用继承方式。上机调试程序，使之能正确运行并得到正确结果。

4. 实验任务四

分别定义Teacher(教师)类和Cadre（干部）类，采用多重继承方式由这两个类派生出新类Teacher_Cadre（教师兼干部）。要求：

（1）在两个基类中都包含姓名、年龄、性别、地址、电话等数据成员。

（2）在Teacher类中还包含

上机实验参考答案

实验1

#include \ #include\ int main() { int i; double a, b;

for(i=0;i<=100000;++i) {a=sqrt(i+100); b=sqrt(i+168);

if((int)a==ceil(a)&&(int)b==ceil(b)) printf(\}

实验2 基本数据类型、运算和表达式

一、实验目的

1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。 2）掌握不同的类型数据之间赋值的规 。

3）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加 ++ ）和自减 --）运 算符的使用。

4 ）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容

1. 变量的定义

[题目1117：变量定义，按要求完成程序]

下面给出一个可以运行的程序，但是缺少部分语句，请按右边的提示补充完整缺少的语句。

void main() {

int a, b; /*定义整型变量a 和b*/ int i, j; /*定义实型变量i 和j */ a=5;

第一章 C语言概述

问题与思考

1．若有源程序文件t1.c，编译后生成的目标文件名是_t1.obj_，连接后生成的文件

名是__t1.exe_，它们位于磁盘什么位置？

默认情况下是obj和源文件在同一目录下，exe在源文件目录下的debug目录下，可以在编译

环境中设置到其他地方。

2．程序1_3.c中输出的10！值是多少？ 3628800

第2章 数据与数据类型

问题与思考

1．实验一的程序1中，语句a=1+1/2+1/3+1/4;执行后变量a的值是__1___。怎样修

改程序才能得到正确的结果？

将a=1+1/2+1/3+1/4改为a=1+1/2.0+1/3.0+1/4.0;

2．实验二中你用什么样的方式定义符号常量？还可以用什么方法定义符号常量？

可以通过Define宏定义和const常量定义两种方式定义符号常量 3．直接阅读实验四的程序，你认为三条输出结果是什么？程序运行得到的结果是什

么？能分析一下为什么是这样的结果？

4．实验五的程序运行时，如果输入数据10 20 40 ，运行时会出现什么结果？为什

么？息样避免这样的情况发生？

面积出现不可预估值，pow参数为负数，即两边之和不大于第三边，应在算面积

之前用if语句判断。

5．下