山东省的将军共有多少

山东省籍将军(总计781人：上将29人，中将119人，少将633人)

一、上将（29人）

1. 王 海 (1925.12.21—)山东威海人。空军司令员。1988年9月被授予空军上将军衔。

2. 王茂润（1936.05.06—2008.10.17）山东荣成人。国防大学政治委员。1988年9月被授予少将军衔，1993年7月晋升为中将军衔，1998年3月晋升为上将军衔。2008年10月17日在北京逝世，享年72岁。

3. 王瑞林（1930.1—）山东招远人。总政治部副主任，中央军委委员。1988年9月被授予中将军衔，1994年5月晋升为上将军衔。

4. 邢世忠（1937.9.30—）山东历城人。国防大学校长。1988年9月被授予少将军衔，1993年7月晋升为中将军衔，1998年3月晋升为上将军衔。。

5. 刘书田（1940.12—）山东滕州人。成都军区政治委员。1988年9月被授予少将军衔，1996年7月晋升为中将军衔，2002年6月晋升为上将军衔。

6. 刘顺尧（1939.12—2002.12.30）山东招远人。空军司令员。1988年9月被授予空军少将军衔。1995年7月晋升为空军中将

山东省籍将军(总计781人：上将29人，中将119人，少将633人)

一、上将（29人）

1. 王 海 (1925.12.21—)山东威海人。空军司令员。1988年9月被授予空军上将军衔。

2. 王茂润（1936.05.06—2008.10.17）山东荣成人。国防大学政治委员。1988年9月被授予少将军衔，1993年7月晋升为中将军衔，1998年3月晋升为上将军衔。2008年10月17日在北京逝世，享年72岁。

3. 王瑞林（1930.1—）山东招远人。总政治部副主任，中央军委委员。1988年9月被授予中将军衔，1994年5月晋升为上将军衔。

4. 邢世忠（1937.9.30—）山东历城人。国防大学校长。1988年9月被授予少将军衔，1993年7月晋升为中将军衔，1998年3月晋升为上将军衔。。

5. 刘书田（1940.12—）山东滕州人。成都军区政治委员。1988年9月被授予少将军衔，1996年7月晋升为中将军衔，2002年6月晋升为上将军衔。

6. 刘顺尧（1939.12—2002.12.30）山东招远人。空军司令员。1988年9月被授予空军少将军衔。1995年7月晋升为空军中将

　　席争光校长讲的《数图形的学问》这节示范课给我留下了深刻的印象，尤其是他说的:“模型是个框，什么都可以往里装”这句话让我受益匪浅。因此在上《一共有多少后》这节课时，我就在想，怎样才能激发学生的建模意识呢?

　　一、精选知识原型,引发数学问题

　　教学中,应从解决实际问题的需要及学生的兴趣出发,巧妙地设置现实情境,挖掘数学知识的生活内涵,从生活中精选数学知识原型,引发数学问题,调动学生建模的积极性,引导他们通过数学探索活动建构数学模型并解决问题。

　　《一共有多少》教学片段:

　　师：(出示笑笑图)这个小朋友大家都认识吗? 她叫什么?(笑笑)对，我们的老朋友笑笑今天带给老师一些礼物，我们来看看是什么?

　　生：水彩笔

　　师：你们从老师手上看到了什么?你们能得到哪些数学信息?

　　生：老师手上一边有两支水彩笔，另一边有四支水彩笔。

　　师：仔细观察，老师做了一个什么动作?

　　生：合起来

　　师：让我们跟着老师一起说一说并做一做这个动作

　　师：把它们合起来就是问一共有多少?掲示课题：(一共有多少?)

　　从最贴近学生生活的素材中选取知识原型,能充分调动学习的兴趣。水彩笔是我们的学习的工具,学生们天天都会见到,选它作为学

山东省国土资源厅、山东省财政厅、山东省农业厅、山东省统计局、山东省物价局关于做好征地统一年产值标准和征地区片综合

地价制订工作有关问题的通知 鲁国土资发［2006］16号

各市人民政府，各县（市、区）人民政府：

为贯彻落实《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》（国发［2004］28号，以下简称《决定》），按照国土资源部《关于开展制订征地统一年产值标准和征地区片综合地价工作的通知》（国土资发［2005］144号）要求，经省政府同意，现就做好我省征地统一年产值标准和征地区片综合地价制订工作通知如下：

一、充分认识制订征地统一年产值标准和征地区片综合地价工作的重要性

制订征地统一年产值标准和征地区片综合地价是贯彻落实国务院《决定》精神，完善征地补偿和安臵制度，规范政府征地行为，推进依法行政的一项重大举措。开展这项工作的目的在于为征地补偿提供依据，以解决当前征地工作中存在的补偿标准偏低、同地不同价、随意性较大等问题，这是征地工作中一项重要的基础性业务，也是搞好征地管理工作的关键所在。科学、合理地制订征地统一年产值标准和征地区片综合地价，对做好征地补偿安臵工作、维护被征地农民切身利益、保障经济建设健康发展将起到非常重要的作用，对此，各级政府

和有关部门

中国一共有多少神仙？

创始元灵：

他有4个徒弟,鸿钧老祖、混鲲祖师、女娲娘娘和陆压道君

宇宙诞生之初，有一先天混元之元灵，灵窍初开，渐具神智。这元灵无意中于西昆仑得到宇宙之初的造化神器，经过不知几世修行，元灵功德圆满，道法得成。在漫长难耐的混沌宇宙中，创始元灵成为宇宙间唯一的一个“清醒者”，忍受着难以想象的孤独寂寞。仿佛，为了完成某种约定而神秘的使命，创始元灵利用造化神器的无上灵力，分别传授给四个徒弟一门修行的法门。

老大鸿钧，修“玄清气”， 老二混鲲，修“玄灵气”， 老三女娲，修“玄空气”，

老四陆压，修“玄明气”，合之则为“清灵空明”。

后人分别尊其为鸿钧老祖、混鲲祖师、女娲娘娘和陆压道君。

一、鸿钧老祖

收有三大弟子：

太上老君（道德天尊33重天）， 元始天尊<三清之首35重天>， 通天教主（灵宝天尊34重天）。

（一）太上老君

他是鸿钧老祖的大弟子，掌管人教。曾三次下山帮助阐教力退截教众仙。也曾一气化三清，战败过通天教主。《西游记》中，他住在离恨天中，是三清教教主之一的太清圣地混元教祖——太上道祖，也称太上老君。玄都大法师是太上老君唯一弟子。

（二）元始天尊

鸿钧老祖的二弟子盘古，那一日盘古与一众师叔伯门人弟子们正玩耍作乐间，

《一共有多少》教学设计 教学目标：

1. 在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内数的加法.

2.初步培养学生提出问题，解决问题的能力。 教学重难点：

1. 知道加法的含义，并能正确地读出算式。 2. 会计算5以内的加法。 教具准备：

铅笔，圆片,小棒，三角形若干，多媒体 教学过程： 一、揭示课题：

老师介绍笑笑，展示情境图，让生说说从图中看到了什么数学信息，能提出什么数学问题，板书（一共有多少支铅笔） 二、新课探讨：

1. 观察图意，引出加法。

引导生具体说出笑笑一只手有3枝铅笔，另一只手有2枝铅笔，然后把两只手中的铅笔合起来。学生提出一共有几支铅笔 老师请生说出怎样算出5枝铅笔 如：3往上数2个是5.

比2多3就是5. 把2和3合起来是5.

老师讲解并板书演示：数学中把两个部分合起来可以用一个符号

来表示，“+” 带领学生数空加号。

问：那一共有几支铅笔可以用几加几表示呢 2＋3 说2表示什么， 3表示什么？

2＋3＝5 读作 2加3等于5， 5表示什么呢？ 小结;把两个部分合起来可以用一个加法算式来表示。

拓展：2＋3＝5还可以表示什么 如把2只鸡和3只鸡合起来。 2. 有几只熊猫。出示教材P24的情境图。 说一说，数

第三篇：省情省况 第一章 自然地理

【位置 面积】 山东省位于中国东部沿海、黄河下游，北纬34°22.9′～38°24.01′、东经114°47.5′～122°42.3′之间。境域包括半岛和内陆两部分，山东半岛突出于渤海、黄海之中，同辽东半岛遥相对峙；内陆部分自北而南与河北、河南、安徽、江苏4省接壤。全境南北最长约420多公里，东西最宽约700多公里，总面积15.79万平方公里，约占全国总面积的1.64%。省会为济南市。

【地形 地貌】 境内中部山地突起，西南、西北低洼平坦，东部缓丘起伏，形成以山地丘陵为骨架、平原盆地交错环列其间的地形大势。泰山雄踞中部，主峰海拔1532.7米，为全省最高点。黄河三角洲一般海拔2～10米，为全省陆地最低处。境内地貌复杂，大体可分为中山、低山、丘陵、台地、盆地、山前平原、黄河冲积扇、黄河平原、黄河三角洲等9个基本地貌类型。山地约占全省总面积的15.5%，丘陵占13.2%，平原占55%，洼地占4.1%，湖沼平原占4.4%，其他占7.8%。境内主要山脉，集中分布在鲁中南山丘区和胶东丘陵区。属鲁中南山丘区者，主要由片麻岩、花岗片麻岩组成；属胶东丘陵区者，由花岗岩组成。绝对高度在700米以上、面积150平方

篇一：山东春季高考本科招生院校汇总(2016年)

山东春季高考本科招生院校汇总（2016年）

汽车专业：滨州学院、鲁东大学、临沂大学、烟台南山学院、潍坊科技学院、山东英才学院、青岛黄海学院、山东现代学院、山东现代学院、烟台大学文经学院、山东华宇工学院。

商贸专业：济宁医学院、德州学院、滨州学院、泰山学院、泰山学院、菏泽学院、齐鲁医药学院、齐鲁医药学院、青岛滨海学院、青岛滨海学院、青岛滨海学院、枣庄学院、烟台大学、山东女子学院、烟台南山学院、烟台南山学院、烟台南山学院、烟台南山学院、潍坊科技学院、山东英才学院、山东英才学院、青岛恒星科技学院、青岛黄海学院、青岛黄海学院、山东现代学院、山东现代学院、山东协和学院、烟台大学文经学院、山东财经大学燕山学院、山东华宇工学院、青岛工学院、青岛工学院、青岛工学院、青岛工学院、齐鲁理工学院、济南大学泉城学院。

土建专业：山东科技大学、青岛理工大学、山东建筑大学、山东建筑大学、齐鲁工业大学、滨州学院、青岛滨海学院、枣庄学院、烟台大学、潍坊学院、山东交通学院、烟台南山学院、潍坊科技学院、潍坊科技学院、潍坊科技学院、山东英才学院、青岛恒星科技学院、青岛黄海学院、青岛黄海学院、山东现代学院、山东协和学院、山东华宇工学院、青岛

中国八大菜系

中国菜肴在烹饪中有许多流派。其中最有影响和代表性的也为社会所公认的有：鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、徽等菜系，即被人们常说的中国“八大菜系”。 一个菜系的形成和它的悠久历史与独到的烹饪特色分不开的。同时也受到这个地区的自然地理、气候条件、资源特产、饮食习惯等影响。有人把“八大菜系”用拟人化的手法描绘为：苏、浙菜好比清秀素丽的江南美女；鲁、皖菜犹如古拙朴实的北方健汉；粤、闽菜宛如风流典雅的公子；川、湘菜就象内涵丰富充实、才艺满身的名士。

中国“八大菜系”的烹调技艺各具风韵，其菜肴之特色也各有千秋。

八大菜系 流派 特点 名菜

山东菜系 由济南和胶东两部分地方风味组成 味浓厚、嗜葱蒜，尤以烹制海鲜，汤菜和各种动物内脏为长。 油爆大哈、红烧海螺、糖酥鲤鱼

四川菜系 有成都、重庆两个流派。 以味多、味广、味厚、味浓著称。 宫爆鸡丁、一品熊掌、鱼香肉丝、干烧鱼翅

江苏菜系 由扬州、苏州、南京地方菜发展而成。 烹调技艺以炖、焖、煨著称；重视调汤，保持原汁。 鸡汤煮干丝、清炖蟹粉、狮子头、水晶肴蹄、鸭包鱼 浙江菜系 由杭州、宁波、绍兴等地方菜构成，最负盛名的是杭州菜。 鲜嫩软滑，香醇绵糯，清爽不腻。 龙井虾仁、西湖醋鱼、

山东省建筑定额解释

问：采用彩钢复合夹芯板制作维护墙时，怎样调整相应的定额子目？ 答：执行相应的彩钢压型板墙子目，定额含量不调整。 问：淄博市定额解释中关于“建筑垃圾，泥浆等的清理运输费”的规定能否用于修缮改造工程，其中平整费怎样执行？

答：该项费用与《山东省建筑工程综合定额淄博市价目表》配套使用，执行其它定额的工程不得使用。其中平整费指运至垃圾场的附加费。

问：3—180以外的其它砼工程，发生泵送砼由施工企业安装输送管道并配合泵送时其费用怎样计算？

答：整浇框架柱梁板墙以外的其它砼工程以相应子目砼含量系数乘以11.44工日计算基础部分按相应子目砼含量系数乘以7.61工日计算，以上增加费用均进入定额直接费（本子目含量系数=定额砼含量÷1.015÷10）。

问：毛石砼满堂基础垫层及毛石钢筋砼基础怎样套用定额？ 答：调整相应定额砼及钢筋砼子目。扣减子目中砼含量30%（或按设计要求），将扣减体积乘以1.33计算出毛石用量后代入子目换算出毛石砼及毛石钢筋价格，并将子目中砼搅拌机台班按比例相应扣减，其它不变。

问：轻钢结构工程的脚手架怎样计取？

答：单层轻钢结构工程总包施工企业按下列系数计取综合脚手架费用：有隔墙有吊