实验十八电子和场

49电子和场综合实验（电子束实验）

示波器是一种用途十分广泛的电子测量仪器。它能把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图像，便于人们研究各种电现象的变化过程。示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点（这是传统的模拟示波器的工作原理）。在被测信号的作用下，电子束就好像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能观察各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。示波管是电子示波器的心脏，与电视机里显示图像的显象管及雷达指示管、电子显微镜等电子器件的外形和功用虽不相同，但有其共同点：都有产生电子束的系统和对电子加速的系统；为了使电子束在荧光屏上清晰地成象，还有聚焦、偏转和强度控制等系统。因此统称它们为电子束线管。电子束的聚焦和偏转可以通过电场和磁场对电子的作用来实现，前者称为电聚焦和电偏转，后者称为磁聚焦和磁偏转。本实验研究电子束的电偏转和磁偏转。通过实验，将使我们加深对电子在电场及磁场中运动规律的理解，有助于了解示波器和显象管的工作原理。 【实验目的】

1.了解示波管的构造和工作原理，研究静电场对电子的加速作用。 2

“信息电子技术中的场与波”

课程实验报告

微波实验

学号 姓名 同组同学

实验地点 电工电子中心502 日期 2015.12.31

成绩

实验1微波频率与波长测量实验

一、实验目的

1．学会使用选频放大器、功率指示计、信号发生器以及测试框架。 2．掌握基本的测量频率和波导波长的方法。

3．利用3cm波导测试系统，使用吸收式频率计作频率测量电磁波频率；使用测量线来测量波长和频率。

二、实验仪器及设备

YS1123标准信号发生器，GX2C-1功率计，YS3892选频放大器，BD20A三厘米波导系统，TC26A三厘米波导测量线，TS7三厘米波导精密衰减器。

图1

三、实验原理

3.1测量信号源频率

频率测量系统的实验连接图如图2。

图2 频率测量系统

系统中的PX16频率计为吸收式频率计。当传输线中相当一部分功率进入频率计谐振腔内，而另一部分从耦合元件处反射回去，在谐振时，腔中场很强，反射回去也强。使之频率计的输出在谐振时明显减小，如下图所示。

图3

也就是说，当频率计转动到输出幅度明显降低，在降低到最低的频率时，就是所测信号源的频率。 3.2 测量波长和频率

实验连接如图4所示，

图4 测量波长

实验十八 位同步提取实验

一、实验目的

1、 掌握用滤波法提取位同步信号的原理及其对信息代码的要求。 2、 掌握用数字锁相环提取位同步信号的原理及其对信息代码的要求。

3、 掌握位同步器的同步建立时间、同步保持时间、位同步信号同步抖动等概念。 二、实验内容

1、 观察滤波法提取位同步信号各观测点波形。 2、 观察数字锁相环的失锁状态和锁定状态。

3、 观察数字锁相环锁定状态下位同步信号的相位抖动现象及相位抖动大小与固有频差的

关系。

4、 观察数字锁相环位同步器的同步保持时间与固有频差之间的关系。 三、实验器材

1、 信号源模块 一块 2、 ⑥号模块 一块 3、 ⑦号模块 一块 4、 20M双踪示波器 5、 频率计（选用）

场独立型和场依存型，是威特金等（Witkin，1949）在垂直视知觉的一系列研究中所发现的认知风格上的个体差异。这种差异主要表现在人们在知觉外部环境（“场”）时所依据的参照点的不同上。

场独立型（fieldindependentstyle）者在认知信息加工中倾向于依据个人的内部参照，自我与非我的心理分化程度高，对他人提供的社会线索不敏感，行为是非社会定向的。而场依存型（fielddependentstyle）者在认知加工信息中倾向于依据外在参照，自我与非我的心理分化程度低，对他人提供的社会线索敏感，优先注意自己所处的社会人际关系。

用镶嵌图形测验（EmbeddedFiguresTest）可以有效地测量出场独立型和场依存型的人格差异。测验图形是由一种比较复杂的图形构成的，其中隐藏着一个简单的图形（见图16－1）。测验时，要求被试迅速地从复杂图形中找出简单的图形。

场独立型者认知重构能力强，在认知中具有优势；

场依存型者社会技能高，在人际交往中具有优势。

场独立型者较善于解决需要灵活思维的问题，善于抓住问题的关键，灵活地运用已有的知识来解决问题；

场依存型者在解决熟悉的问题时，不会发生困难，但让他们运用已有的知识去解决没有遇到过的问题时，往往难以应付，缺乏灵

编写者：杨润芝 审校者：仇小红 统稿者 高邮市高中语文导学案

十八岁和其他

学习目标：

1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；

2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；

3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；

4、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。 学习重、难点：

1、认识理解两代人的矛盾。

2、总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。 课时安排：1课时 学习过程

一、课前预习：

温馨提示：阅读下面的材料时，要注意用笔标出文中的有效信息。要养成读书就要动笔的好习惯。 （一）走近“大师”

1、杨子

本名杨选堂，1921年生，广东省梅县人。暨南大学商学院毕业。历任《前线日报》《中国时报》《新生报》《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、中央银行行务委员等职。后任《联合报》副社长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人。现任联合报系副董事长。

研究经济兼长文学，以笔名杨子在报刊开设“杨子专栏”“杨子漫谈经济”“杨子论衡”等专栏，颇受欢迎。著有散文《精神的裸

实验一 电位、电压的测定及基尔霍夫定律

1.1电位、电压的测定及电路电位图的绘制

一、实验目的

1.验证电路中电位的相对性、电压的绝对性

2. 掌握电路电位图的绘制方法 二、实验设备 序号 1 2 3 4 名称 可调直流稳压电源 万用表 直流数字电压表 电位、电压测定实验电路板 型号与规格 0~30V 0~200V 数量 双路 1 1 1 备注 自备 DVCC-03 三、实验内容

利用DVCC-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”实验电路板，按图1-1接线。

1. 分别将两路直流稳压电源接入电路，令 U1＝6V，U2＝12V。（先调准输出电压值，再接入实验线路中。）

2. 以图1-1中的A点作为电位的参考点，分别测量B、C、D、E、F各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值UAB、UBC、UCD、UDE、UEF及UFA，数据列于表中。

3. 以D点作为参考点，重复实验内容2的测量，测得数据列于表中。 电 位 参考点 A φ与U 图1-1

φA φB φC φD φE φF UAB UBC UCD UDE UEF UFA 计算值 测量值 相对误差 计算值 D

四、思考题

测量值

电力电子实验 王兆安

实验三 常用电力电子器件的特性和驱动实验

一、实验目的

(1) 掌握常用电力电子器件的工作特性。

(2) 掌握常用器件对触发MOSFET、信号的要求。 (3) 理解各种自关断器件对驱动电路的要求。 (4) 掌握各种自关断器件驱动电路的结构及特点。

(5) 掌握由自关断器件构成的PWM 直流斩波电路原理与方法。 二、预习内容

(1) 了解SCR、GTO、GTR、MOSFET、IGBT的结构和工作原理。 (2) 了解SCR、GTO、GTR、MOSFET、IGBT有哪些主要参数。 (3) 了解SCR、GTO、GTR、MOSFET、IGBT的静态和动态特性。 （4）阅读实验指导书关于GTO、GTR、MOSFET、IGBT的驱动原理。 三、实验所需设备及挂件

电力电子实验 王兆安

四、实验电路原理图

1、SCR、GTO、MOSFET、GTR、IGBT五种特性实验原理电路如下图X-1所示：

三相电

网电压

图 X-1特性实验原理电路图

X-2虚框中五种器件的1、2、3标号连接示意图

电力电子实验 王兆安

2、GTO、MOSFET、GTR、IGBT四种驱动实验原理电路框图如下图X-3所示：

图X-3 GTO、MOSFET、GTR、IGBT四种驱动实验原理电

《一封家书》亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？ 现在工作很忙吧？身体好吗？ 我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。 虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了， 干了一辈子革命工作也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得，穿上吧。 以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。 哥哥姐姐常回来吧，替我问候他们吧， 有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气的。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。 今年春节我一定回来，好了先写到这吧。 此致，敬礼！此致，(那个)敬礼！

学习目标： 1. 了解文章各部分的内容，体会父亲对儿 子的爱和理解。 2. 认识并能处理两代人的矛盾;正确理解读 书的苦与乐；珍惜自己的青春。 3. 体会父母之爱，学会感恩。 学习重点：1.认识理解两代人的矛盾。 学习难点：总结概括能力的培养、体会父 母对儿女的理解和爱。

朗读课文，交流讨论：

第一：儿子18岁了，你体会到杨子爸爸怎样 的难忘人生体验？ 第二：你如何看待杨子爸爸对两代人的矛盾 的分析？ 第三：读书中的苦与乐是绝对对立的吗？第四：我眼中的青春

十八岁1.儿子18岁，杨子在养育儿子的过程中有着怎 样的难忘体验？ (1)焦急忧虑(2)激动喜悦 (3)

答：因为铬黑T只能在pH=7~11使用，最适宜的酸度是pH=9~10.5，滴定过程颜色变化为酒红→紫→蓝，易于观察。

答：（1）lgKfCaY2->lgKfMgY2- CaY2-比MgY2-稳定。

（2）用EDTA先测出Ca、Mg总量，再测Ca量，计算出Mg量。

实验十八 水的总硬度测定

一、 一、 实验目的

１、１、掌握配位滴定法测定水的总硬度的原理和方法。 ２、２、学会EDTA标准溶液的配制和标定方法。 ３、３、熟悉金属指示剂变色原理及滴定终点的判断。

二、 二、 实验原理

含有较多钙盐和镁盐的H2O称为硬水。水的硬度以H2O中Ca、Mg来计算，每升H2O中含10mg CaO为１度1的含量。

?2?2???。测定水的硬度就是测定水中Ca折合成CaO2?、Mg2??????一般把小于4的H2O称为很软的水，4??8称为软水，8??16称为中等硬水，

16???32?称为硬水，大于32?称为超硬水。生活用水的总硬度一般不超过25?。各种工

业水对硬度有不同的要求。水的硬度是水质的一项重要指标，测定水的硬度有十分重要的意义。

在pH值为10的NH3?NH4Cl缓冲溶液中，以铬黑T为指示剂，用EDT

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