教师随笔感悟点滴

教师教育教学感悟随笔

常听老师们说：当老师真累，当一位优秀的老师更累。回首这十几年的教师工作，的确感到当一名小学教师的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对教师实践工作的几点感悟，和大家交流一下：

感悟一：把赞美还给学生。

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美诗一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学生。因此，不管是学习过程中，还是学生的生活中，都应该注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行，我会成功。”实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势......往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞

　　人生感悟，顾名思义，就是在生活中产生的对人生的一些感触和觉悟，那么你读过那些关于人生感悟的呢？小编精心收集了人生感悟随笔，供大家欣赏学习!

　　人生感悟随笔：生活感悟随笔

　　生活到底是为了什么?我只能说是一本难读懂的书，很深奥，是要自己慢慢的去品尝和咀嚼。每天都是忙忙碌碌的过着，且生活规律都是那样三点一线，上班-超市买菜-宿舍，其实很烦的，不喜欢这样的生活，没有一点娱乐，没有地方消遣，也没有太多的朋友，没有可以倾诉的人，有苦自能自己一个人憋着，感觉生活都没有动力失去激情，生活上的一些琐碎的事情把我的激情和自信慢慢的被吞食磨和灭掉。今天突然间想要写写日志记录下今天的心情，这几天很难受，心情很烦躁，又是感冒又是咳嗽发烧，真的发现自己老了，身体很一日不如一日了，抵抗力很差，该怎么办才好，虽然他有时很宠我，有时却又很气人，反正就是平平淡淡的，没有昔日在学校时的那份激情。

　　人不是每时每刻都是那样浪漫和有激情的，太浪漫的都是不太现实的，当你被那些生活上和工作上的琐碎小事压得喘不过气的时候，请问哪里还有浪漫和情趣可言呢?人和人相处还是要互换立场，学会站在对方的立场看待问题。有时候真的好想相约几个朋友去外面玩玩,逛逛街，还有旅游(跟自己心爱的人或者自己的

　　当时光悄悄地逝去，儿时的记忆已不现清晰；刚刚爬上了三楼，就觉得气喘吁吁，才知道自己已不再年轻。早过了不惑之年的我，仿佛置身于人生驿站的最高处，蓦然回首走过的人生之路，虽有一些雨打风吹的痕迹，但也算不上崎岖，只是如今事业无成，心里总有一种莫名其妙的惆怅，……，压力啊！“莫待明日”皆能言，“只争朝夕”几人行？此时，我忽然想起，电视剧《康熙王朝》主题曲中的一句词，“我站在风口浪尖……,我真的好想再活五百年”，精彩！

　　但是，转念一想也没啥，儿孙自有儿孙福嘛，让他们自己去拼搏，也未必不是件好事，刘备给阿斗偌大的家业，更有诸葛相父相佐，结果呢？……，人算不如天算！

　　星移斗转，日月轮回；新陈代谢，万象更新！乃宇宙不可抗拒的规律。胭脂水粉留不住春花秋月，洗发水、染发剂怎能挡住岁月沧桑？开开心心过好每一天，与世无争、以诚待人，做一个问心无愧的人，这才是最最重要的。“万里长征今犹在，不见当年秦始皇”！

　　人生道路千条万条，但最后所走的，只有一条。每个人的生活都是不同的，但都要经历风雨。我们要学会感悟人生，下面小编已经为你们整理了人生感悟的随笔,欢迎阅读。

　　人生感悟的随笔篇一

　　如果让我妄弃它，我会恋恋不舍，上面有着老师对我的告戒：“天道酬勤，相信自己!”这是郑老师离开我们学校时对我说的话。

　　艰苦的时候，我也会带上它。军训时，每天晚上要写日记，我就会把我的心情表述在摘抄随笔本上。记得军训的第二天，我含泪写了一篇日记。雨变小了，军训的生活好苦啊!我好想家啊!摘抄随笔本上记着第一次军训的感受，我怎么能随便弃呢?

　　摘抄，让我记住更多的知识。老师要求读的《伊索寓言》和《初中必背诗文》，差不多都出现在我的摘抄随笔本上。以后要背那些诗文，会轻松、快速些。

　　随笔，让我有灵感写文章。在平常的一件小事、一个小细节，我都会细细地描绘它。七年级上学期的期末考试的语文作文，我得了37分，全班第二，这还归功于我的摘抄随笔本。

　　在本子上摘抄或随笔，我改了偷懒的坏习惯，由先到后，由多到少，慢慢地进步。在摘抄随笔本上，我更努力了。

　　童年时的写作，雕在本子上，长大后你会觉得自己幼时的天真。

　　摘抄随笔本告诉了我，写作时要语句精练，具体而微。好作文就从摘抄随笔本上

幼儿美术教学中的点滴感悟

每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿在美术领域学习的关键是充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。正如《指南》所解读的这样为了寻求一种新科学的教育方法，注重艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品。以下是我在美术教学实践活动中结合《纲要》为指导的点滴感悟：

一、构建多向性的活动内容发挥幼儿自主性创意

提供自己表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在美术活动内容的选择上，教师应多选择幼儿感兴趣的题材。鼓励他们多运用想象力，发表独创见解；也尊重其独立思考能力，提供他们自由、信任、快乐、宽松的活动氛围，让他们自主性的潜能得以充分发挥。如大班绘画活动“会变的圆”，我为幼儿提供了大小不一的圆形及幼儿搜集的大小瓶盖、勾线笔、蜡笔、纸张。在这一活动中，幼儿特别感兴趣，他们会把圆变出动物园里的各种动物在活动，熊猫在滚皮球、猴子在耍

新课标英语教学的点滴感悟 邓双学校 刘妍池

随着当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。那怎么样去学好英语了，新课程的实施是教师的教学观念进一步得到转变。每一位教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”，新的跨越。作为一名英语教师，经过几个学期的教学尝试，我想试谈谈我对新课标的认识和体会。

首先，教学由“教教科书”转向“用教科书教”

美国学者塞勒等人就课程与教学的关系作了这样的比喻：如果课程可以被认为是一个乐谱，教学则是作品的演奏。同样的乐谱，每一个演奏家都会有不同的体会，从而有不同的演奏，效果也会大不一样。为什么有的指挥家和乐队特别受人欢迎，主要不是由于他们演奏的乐曲，而是在于他们对乐谱的理解和演奏的技巧。这就意味着，课程的内容和意义并不是对所有人都相同，在特定的教育情境中，每一位教

教师工作感悟随笔：我和孩子们的故事

故事一：

孩子，我会等你本学期我担任一年级的课程，对于一直担任高年级的我来说，真的是一种挑战。面对一双双懵懂无知的眼睛，一张张天真无邪的面孔，还有那些简单的不能再简单的教材，我真不知该如何面对，这就需要我与孩子们共成长，同进步！开学前两周，我们重点对学生进行行为习惯的养成教育，对新知识的传授并未进行，只是为了了解孩子们的知识经验而进行了摸底考试，结果发现，一部分学生对于10以内的数的认识和加减法掌握还挺好，这下可难住了我，学生都会了，我还教什么呢？于是第一节新课上，（准备课：数一数）我不仅让学生数出了10以内的数，我还一下子教给他们如何在田字格中书写这些数。当我教到8的写法时，我的搭班老师（当时这节课也在教室布置班级文化）提醒我你讲的内容太多了吧，学生能接受吗？多吗？我思考。学生本来就既会数，

又会写，为什么不可以？好吧，我不讲了，看看学生作品吧。不看不知道，一看吓一跳，我晕，太失败了！学生在田字格里写的那叫一个乱，写规范的寥寥无几，为什么呢？他们明明都会写的，即使不会，我刚才也讲了，为什么还会出现这种状况呢？看来我是过高的估计了他们。静下来反思一下，书写规范对于一年级的孩子来说真是太难了，他们规范执笔的技

　　一、读人——一个人就是一本书。

　　读人，比读其他文字的书更难。在生活中，每个人都是书，每人又都是读者。我们认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。有首歌词是这样的：“明明白白我的心，渴望一份真感情”。每个人都渴望自己被人了解，被人接受，但事实上最难懂的就是人。

　　1。有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且那是人家的伞），也不愿意分担别人的困难。你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧！

　　2。有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了或无权无势了他却躲得远远的。——在你读他时，千万要理解他。因为他过去为了某种需要而赞美你，现在没有那种动力了，也就没有必要再为你吟唱什么时候赞美诗了。在此，你需要静下心来，先反思一下自己：过去是否太轻信别人了？

　　3。有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像流淌的一条清亮、甜美的大河；而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚。你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性的回归和自

　　来到了山脚下，我望着巍峨挺拔的大山，一条蜿蜒陡峭的山路，我不禁有了些怯意了。但是我会因为害怕而放弃去征服它吗？答案是否定的。

　　不一会儿，我已经到了半山腰了，我一眼望去上面的山路也变得更加的陡峭起来了，这使我不禁想到了人生。人生的道路又怎么会没有点困难呢？人生就像登山一样，我们争分夺秒的往上爬，但我们登的越高了，看的越远了，却发现那台阶伸延的很长了。

　　我望着那更加陡峭的山路，心里闪过一丝的退意，但这仍然不能阻碍我前进的步伐。即使一路荆棘，我也会斩棘勇往直前的。试问一下哪一个成就伟业的人不是从微不足道的第一步开始呢？我迈着稳重的脚步一步一步的向上攀登，虽然很累，但我不能停下来休息。假若你停下了，总有会被那些勤奋的人追上的时候。我一鼓作气的向上攀登，目光也变得执着起来了，因为我已经看到山顶不远了。

　　终于，我登上了顶峰，却累得气吁吁的了。我站在山顶边上的一块巨石上眺望着远方，我发现我看到的景象是只是那冰山的一角罢了。我转回身来看着那连绵起伏的群山，我笑了，一只傲视苍穹的雄鹰又怎么会被一个小小的铁笼子困住呢？

　　当我站在山顶眺望着那群山时，我明白了一山还有一山高，只有不断的挑战挫折，人生才能走向成功。当我们站在更高的山峰的时候，千万不能得意忘

花开有期

石晶晶

孩子，对于家庭而言，是欢乐与期盼，是成长与责任；对于社会而言，是祖

国的花朵，是未来的希望。望子成龙，望女成凤，成为了当今社会各家庭最大的愿望。那么在这样一个不愁吃喝，奔小康的时代里。各家长又将对孩子做些什么呢？以下是我从事教育行业的一些心得体会。

用金钱收买孩子。现在的孩子，小到幼儿园，大到大学。我相信都有被钱收买的经历。小时候家长可能会说：“如果你这次考试得100分，那么我就奖励你100元。”其实100元的奖励，说大不大，说小也不小，大部分的孩子还是会为了这个目标而去努力的；但是往往有些孩子对这个目标是心有余而力不足的。他们的基础太差，学习上的新知识接受起来就比较困难。而家长们长期用钱来激励孩子。当孩子们坚持了一次又一次，却始终失败时，孩子很有可能就直接选择放弃了。所以物质上的奖励并非我们想象的那么有用，用金钱来收买孩子，其实是胜算很小的一种策略。 接受孩子。生活中其实有很多家长接受不了自己的孩子。觉得自己的孩子的学习比别的孩子差，让自己丢脸，甚至有的家长总是拿自己孩子的不足之处去与他