森林收获调整的内容

关于森林收获调整中几种年采伐量的计算方法研究

摘 要：本文通过对几种年采伐量的计算方法进行对比研究，指出它们的合理性、适用性以及局限性，旨在为森林收获调整中年采伐量计算公式的选取和编制中长期林业发展规划提供科学决策依据。 关键词：森林；收获调整；采伐量；计算方法

森林收获量[1-5](指采伐量)的合理确定，是搞好森林经营方案编制的重要工作，也是合理组织林业生产和实现森林永续利用的一项重要技术措施。合理的年采伐量能保证年资源消耗量不大于年生长量，能保证持续轮伐和不间断的长期经营利用。合理的年采伐量是实现 “长期经营，持续利用”的重要手段，也是促进林业生产发展的前提条件。正确地确定森林合理年采伐量是正确组织森林经营和合理利用森林资源的重要条件之一。

? 1森林收获调整概述

1.1森林收获调整的概念

所谓森林收获调整，就是以森林永续利用为目标，计算和预测森林采伐量，通过合理采伐进行森林结构调整的方法。

一个森林经营单位内所定的采伐量是否合理，关系到是否能实现森林资源的永续利用。林业工作者根据森林永续利用的原则，计算和预测今后一定时期内的采伐量，安排采伐地点，并按预期的经营要求，通过合理采伐，调整现实森林不合理的森林结构。所以，森林收获调整主要

·········2013年考试说明“调整”部分内容及解读 一、考试内容总体盘点

主题板块 一 二 三 四 五 六 目标要求 内容条目 具体考点 7 3 1 2 3 4 20 9 6 7 4 9 8 43 22 （12年17个点） （12年28个点） （12年14个点） （12年43个点） （12年20个点） 热爱社会，服务生活 学法知法，依法自护 行使权利，依法维权 崇尚宪法，依法治国 知晓国情，报效祖国 民族政策常识内容 合 计 15 27 13 46 28 151 二、“调整”部分内容及解读

调整项目内容 考试范围 2012年 2013年 变化点 增加“部分”，表明考查的范围点更加细化、明确。 强调“与生活实际”的联系，删除了“要”。表明试题的生活化程度会更高，体现了2011年版课程标准中关于思想品德课程性质的总要求，适度的与2011版课标作好衔接过渡。 课程性质的表述与2011年版课程标准一致，表明了考试中试题由2003年的实验稿中的思想精神适当、适度向2011年版课程标准思想精神的衔接过渡。 考试要求“引言” ③《民族政策常识》③《民族政策常识》的部分的内容。 内容。 强调理论联系实强调与生活实际的联系，特际，特别是要结合别是

分析当前森林公园的生态文化旅游产品建设缺乏主动性、参与性、娱乐性,吸引力不强的现况.认为通过生态文化内涵的挖掘、休闲娱乐的融入、游客的实践参与,强调＂参与+娱乐+文化＂的结合,创新森林公园生态文化旅游理念与内容,以情景化、娱乐化、体验化为理念,以博物馆室外化、森林知识趣味化、森林景观养生化为表现形式,倡导人与自然和谐共处,使森林公园成为游人增长知识、感受并

第3 5卷第 4期21 0 0年 8月

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森林公园生态文化旅游理念与内容创新李玉清(西林业勘测设计院，西南宁 5 0 1 )广广 3 0 1

摘要：析当前森林公园的生态文化旅游产品建设缺乏主动性、与性、乐性，引力不强的现况.为通过生态分参娱吸认 文化内涵的挖掘、闲娱乐的融入、休游客的实践参与，调“与+娱乐+文化”结合，新森林公园生态文化旅强参的创游理念与内容，以情景化、乐化、验化为理念，娱体以博物馆室

篇一：暑假收获总结

赤日炎炎的夏天要走了，轻松而愉快的暑假也即将结束。在暑假中，我明白了许多。也收获了许多，谁不为收获的喜悦而愉悦?接下来，我来与大家分享分享我的暑假收获总结吧~听好咯。 1：父母不是我们的银行，我们不能把父母利用为钱的工具。我们得自己努力读书，将来自己挣钱，而不是长大啃老 2：学习不是一种一时表现，不是在父母老师面前做样子，而是要将自己培养出学习的兴趣，这样才能学好每一件事，不然做样子只不过时一种投机取巧罢了。迟早会弄巧成拙 3：友谊是不能没有的，不能心中只向着自己，或者孤傲。对别人傲慢。友谊是什么?朋友间的联系。如果没有了朋友就没了友谊，也就没有在社会上关心自己的人。 4：爱是什么?是用金钱来博取的爱?不，爱是一种感情，爱是一种超越一切的力量，我们有爱，才会有了希望，不然没有爱的人生活在这世上唯一拥有的是空虚与寂寞 5：大家还记得自己的爸爸妈妈经常对自己的唠叨吧?是不是都会产生一种厌烦，什么多吃蔬菜少吃零食。什么多喝白开水，少喝可乐。是不是让大家会产生一种烦不胜烦的心理思想?不，是你们不懂。父母对我们唠叨，是他怕我们在后来会损害身体，而我们却把这当做了一种烦。大家想想，这也不包括了深深的爱吗?大家自己都想想吧，好好反省一下。

篇一：高考作文精彩结尾50例精选

高考作文精彩结尾50例精选

俗话说："织衣织裤，贵在开头;编筐编篓，重在收口。"一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓"豹尾"，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

首尾相应结构严谨

1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。

(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。他们，终将会成为我们。(《他们》)

2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……

(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。(《触摸都市》)

3、(开头)窗外风

篇一：作文优秀开头和结尾

作文优秀开头和结尾

1.《浮生若茶》开头：茶叶因沸水才释放出深蕴的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能

留下人生的幽香……

结尾：是的，浮生若茶。我们何尝不是一撮生命的清茶？而生命又何尝不是

一壶温水或炽烈的沸水呢？茶叶为沸水才释放了它们本身深蕴的清香。

而生命，也只是遭遇一次又一次的挫折和坎坷，才能留下我们一缕缕

人生的幽香！ 2.《假如没有唐僧……》开头：闲来无事，翻看《西游记》解闷儿。这一翻不打紧，竟翻出

一个奇怪的想法来——假如没有唐唐僧。

结尾：取经毕竟是务虚劳动，属于精神文明范畴。如果是搞经济建

设，在一个企业里安上一个唐僧，孙悟空们再有能耐，怕也

枉然。当然，作为文学作品的《西游记》是不能没有唐僧的，

有了唐僧才有“戏”。我们只是希望在生活的舞台上，少一

点“唐僧戏”。

3.《远方有多远》开头：远方有多远？

结尾：着陆的心，地角天涯，总在身旁。

4.《清香油纸伞》开头：山城以手工精细的油纸伞知名。

结尾：也许只有山城的质朴、湖水的温柔、清风的影子，以及老师傅对伞

的不渝的爱情，才能回答吧？

5.《一只鞋的爱情》开头：一只鞋，从成为一只鞋开始，就憧憬一场伟大的爱情。

结尾：一只鞋，一只终生寻觅伟大爱情而不得的鞋，虽不甘心却也安详

地闭上了眼睛。在

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

我的考研收获

第一次接触凯程是在读大二的时候，那时我们这群迷茫的孩子们正面临着英语四级考试。当时有些学校的规定中有一点：过不了英语四级就不颁发毕业证。这个消息开始让我们这些散漫贪玩的学生有种严重的危机感，因为我们已经有一年多没好好的学英语了，有的时候拿起单词书只是在心里酝酿如何去读，却怎么也读不出口。揉一下睡意惺忪的双眼，才发现我们的英语水平真得好好提高了。

当知道凯程的老师来我们学校讲座时，我和同学都去听了，那位老师就是后来教授我们考研完型填空和新题型的山姆老师，当时他主讲的是英语四级词汇记忆。他自称自己是凯程的“野兽派”，授课十分幽默，富有激情。还记得他在讲词汇记忆时的一个例子：attitude和altitude。当时他问听课的学生这两个词的中文翻译，却只有很少的人答对。这是我上大学后第一次意识到自己在学习态度上的严重失误。我意识到，凯程所提供给我的并不只是一次通过英语四级考试的学习机会。凯程老师充满激情的授课，和所表现出的对英语授课和研究的认真态度，让我对自己当时的生活和学习状态深感愧疚。“野兽派”这个词在我心里不再是让我回想课堂幽默的词汇，它成了富有激情和坚持精神的学习态度的代

篇一：我收获了成功作文400字

我收获了成功作文400字

我>收获了成功

南区 四年级一班 黄心悦

每当我看见别人骑着自行车在马路上有说有笑时，我便产生了羡慕之心，于是我脑海里萌生了一个念头：“我要学骑自行车！”

我找别人借了一辆自行车，开始了我的“学车生涯”。我叫来刘佳逸，叫她帮我示范一遍，然后我学着她的样子，先用一只脚划，一只脚慢慢的拿上来。结果只听见了一声惨叫和一声巨响“啊”和“嘭”的一声——我摔了下去。刘佳逸看见了跑过来对我说：“你怎么这么不小心啊？”“啊！可真疼呀！”我心想。我第2次踏上自行车，心想： “这次我一定要学会骑自行车。”我一只脚划，一只脚踩。刚把另一只脚拿上来，结果我又掌握不住方向了，车头开始东摇西晃，吓得我脑里一片空白，结果又摔了一跤。这一摔可不得了了，我的裤子被摔了一条缝，我便把自行车一推，气冲冲的说：“我不想学了，打死我也不学了！”我跑了，可刚一跑，刘佳逸就抓住我的衣服说：“你学车的时候和我学车的时候一样——都会摔跤，有谁学车的时候是不摔跤的呢？我记得我们学过一句名言——天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。我们一定要学会勇敢，学会坚强。”我点了点头，又把自行车扶了起来，有继续开始了我的“学车生涯”。在刘佳逸的耐心

我的读书收获

摘 要：通过读书培养孩子们良好的学习习惯和生活技能。陶冶情操，锻炼优秀的意志品质。使我和学生们在读书中收获快乐。

关键词：观念更新 班级新闻 良好习惯 克服困难 收集积累

说起我的读书经历还真有一段故事。那是某一年的九月份，学校的领导让我去县中心校为新上岗的班主任介绍一下自己的班主任经验，即如何管理班级的。那一阶段我真的是束手无策，说实在话，以前的班级管理全凭自己的一腔热血，看到学生哪不足就改哪，并没有什么系统的方法。于是我找到了《班主任专业成长》并上网看了魏书生的一些录像和演讲稿，不禁大有触动。班主任工作真是有许多窍门，运用好的方法，不仅效果好，而且也减轻了自己的负担。自己以前只是埋头干自己的工作，毫不注意自己的方法，造成多付出少回报的现象，因此在我生活特别拮据的情况下，去宽甸买回了两本我比较喜欢的书，一本是魏书生的《班主任漫谈》，一本是《将孩子培养成财富》

两本书比较，我还是钟情于《班主任工作漫谈》一书，读过的老师都会知道这确实是一本好书。它不像其他教育理论著作那样枯燥、乏味。而是通俗、生动、吸引人。读后令人心胸宽广，观念更新，精神振奋。魏书生是中国教育界的一个奇迹。他学识渊博、勇于创新、敢于实践。他有许许多