一年级数学下册一二单元试卷

课题 认识图形（二） 课时 2 教学 目标 1．让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。 2．让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 3．让学生在学习活动中积累对数学的兴趣 引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。丰富直观体验，发展空间观念。 积木（长方体、正方体、圆柱）、水彩笔、方格纸、白纸、各种彩色图形（长方形、正方形、圆）。 集体备课 个性补备 重点 难点 教学 准备 第一课时 一．游戏中梳理回顾 (1)小朋友，你们喜欢搭积木吗？今天我们就来搭积木。先请每组的小朋友商量一下，你们准备搭什么。 学生小组内商量后，教师提出要求：请小朋友边搭边注意观察这些积木的形状，有哪些是自己认识的？ (2)在学生活动后，指定几名学生拿出已经认识的积木，并介绍它们的形状，相机也让其他学生找一找相同形状的积木。 二．探索中合作感知 (1)引导认识长方形。 ①看一看、摸一摸。 讲述介绍：（教师依次指长方体的几个面）这是长方体的一个面，这是长方体的另一个面，这也是长方体的

一年级数学第一、二单元测试题（一） 班级_________姓名_________得分_________

一、填空。 1、

百 十 个 百 十 个 百 十 个 写作（ ） 写作（ ） 写作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 2、68里面有（ ）个十和（ ）个一。

3、42十位上数是（ ），表示（ ）个十，个位上数是（ ），表示（ ）个（ ）。

4、比69多21的数是（ ），比69少21的数是（ ）。

5、最大的两位数是（ ），最大的一位数是（ ），最大的两位数比最大的一位数多（ ）。

6、和59相邻的两个数是（ ）和（ ）。 7、（1）写出一个个位上是5的两位数。（ ） （2）写出一个个位上是0的两位数。（ ） （3）写出一个十位上是7的两位数。（ ） 按照从大到小的顺序排列（ ）＞（ ）＞（ ）。 8、在 ○ 填上“＜”、“＞”、“=”。

87 – 30 ○ 87 - 3 52 + 40

小学一年级数学下册第一单元试卷

一、填空

1、68里面有个十和个一。

2、在数123中，个位是，十位是，百位是。

3、比最小的两位数大3的数是，比最大的两位数小6的数是

4、与89相邻的两个数是和。

二、在里填上“>”、“<”或“=”号

33-5 22+6 59-6 59-14 27+5 27+8

72-8 66+3 35+7 61-19 37-21 8+9

16角 2元 6元8角 68分 23角 2元3角

三、先写出下列各数，再按从小到大的顺序排列起来。

七十二二十三六十八一百五八十九四十三

四、口算。

13-9= 16-7= 12-3= 11-8= 17-9= 18-9= 15-8= 16-9= 14-5= 15-6= 11-7= 14-7= 12-5= 13-4= 11-2= 12-6= 11-9= 13-8= 11-3= 14-9= 15-7= 11-4= 15-5= 5+6= 4+9= 3+8= 11-5= 11-6=

12-4= 12-7= 12-8= 12-9= 13-5= 13-6= 13-7= 14-6= 14-8= 15-9= 16-8= 17-8

小学一年级数学下册第一单元试卷

一、填空

1、68里面有个十和个一。

2、在数123中，个位是，十位是，百位是。

3、比最小的两位数大3的数是，比最大的两位数小6的数是

4、与89相邻的两个数是和。

二、在里填上“>”、“<”或“=”号

33-5 22+6 59-6 59-14 27+5 27+8

72-8 66+3 35+7 61-19 37-21 8+9

16角 2元 6元8角 68分 23角 2元3角

三、先写出下列各数，再按从小到大的顺序排列起来。

七十二二十三六十八一百五八十九四十三

四、口算。

13-9= 16-7= 12-3= 11-8= 17-9= 18-9= 15-8= 16-9= 14-5= 15-6= 11-7= 14-7= 12-5= 13-4= 11-2= 12-6= 11-9= 13-8= 11-3= 14-9= 15-7= 11-4= 15-5= 5+6= 4+9= 3+8= 11-5= 11-6=

12-4= 12-7= 12-8= 12-9= 13-5= 13-6= 13-7= 14-6= 14-8= 15-9= 16-8= 17-8

（苏教版）一年级数学下册第一单元检测试卷

班级_____姓名_____得分_____

一、口算。 （24分）

7+15＝ 14－6＝ 19－5＝ 13－8＝ 12+5＝ 14－6＝ 11+0＝ 16－5＝ 11－8＝ 10+5＝ 15－9＝ 11－5＝ 14－7＝ 16－5＝ 7+8＝ 12+4－3＝ 10－4+8＝ 9+4－2＝ 11－5+3＝ 二、在 内填上“＞”“＜”或“=”。（6分）

16－7 7 18－8 10 13 2+10 12－6 6 11+6 18 12－4 7

三、在（ ）里填上合适的数。（18分）

12-（ ）=6 4+（ ）=13 15-（ ）=8 7+（ ）=10 （ ）-6=12 11-（

苏教版一年级数学下册第三单元试卷 班级________姓名________成绩________ 一、填空题 （1）写数

（ ） （ ） 80里面有（ ）个十。 100个一是（ ）。 10个一是( )。 10个十是( )。 4个十和8个一是( )。 9个一和6个十是( )。 3个十是( ) 。 7个十和1个一是( )。 3个一和8个十组成的数是（ ）。 十位上是5,个位上是0,这个数是( )。 98里面有（ ）个一和（ ）个十。 百位上是1,十位和个位上都是0,这个数是( )．

和37相邻的两个数是( )和( )．

69和71中间的数是( )． 100里面有（ ）个十。

一个数个位是7，十位是4，这个数是（ ）。

67的前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 写出5个十位上是4的数．

______________________________________ 写出5个个位上是\的数．

______________________________________ （2）56的十位上的数是（ ），表示（

篇一：一年级数学下册期中测试题[1][1]

期中检测（B）

一、算一算：（15分）

70＋7＝20－9＝ 7＋6＝ 15－5＝69－69＝ 13-8＝ 4＋9＝10＋80＝7＋3 ＝ 4＋60＝ 16-－7＝ 17－9＝70－20＝55－50＝ 15-6＝

二、比一比,在( )内填上“<、>、=”（24分）

15-7（ ）774－70（ ）70 8＋7( )16

13－9（ ）5 6＋70（ ）7740＋5（ ）45

9＋50 （ ）6017－9 （ ）9

三、填一填。（共28分，5、6小题各4分，其余各题每空1分）

1、 1元8角=（ ）角 100分=（ ）元

2、在（）里填元或角或分.

笔盒约是13（ ） 气球大约80（ ）

一套衣服大约100 ()一本练习本2（ ）

3、 64里面有 个十， 个一。

90是 位数，它前面的数是，后面的数是 。

5个十和6个一是。再添上一个十是。

4、按规律填数3840 42 。

4565 85 。

70 66 62。

5、将下列各数按从大到小的顺序排列。

7 28 49100657085 ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞

6、看图写数。

（ ） （ ）

四、数一数，填空。（8分）

三角形有 个，长方形有 个，圆有

一年级（下）数学阶段练习（一）

一．看谁算得对。

15-7= 16-8= 11-7= 8+4-7= 13-8= 15-9= 14-8= 7+7-6= 16-9= 14-5= 16-7= 9-8+2= 14-6= 18-9= 12-4= 4+8-9= 13-5= 13-6= 11-3= 9+3-4= 二．填空题。

1.从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 2．（ ）个十是40； 8个十是（ ）。 100里面有（ ）个十；（ ）里面有5个十。

3.请在9|、4、8、12、13、7、15中任选三个数，写出四道算式。

—————— —————— —————— ————— 4. 12-7=15-（ ） 16-8=2+（ ） 12-9=（ ）-10 5.在 ○ 里填上“＞” “＜” 或“＝”

18-9 ○9

一年级数学下册各单元教材分析

第一单元：认识图形

本单元（课本第

2页）是学生正式学习平面图形的开始，旧教材是先认识平面图形，

再学习立体图形，而新教材将立体图形与平面图形分开认识，先认识立体图形，再充分利用立体图形与平面图形的关系。从描出简单的立体图形的面入手，引入平面图形，既参透了平面图形与立体图形的关系，又促使学生积极主动利用旧知识去探索新知。尤其是课本第4页例3:“七巧板”这一教材的引入，由于其千变万化而易引发学生探索的兴趣，同时又将中国优秀的传统文化融入数学学习中。（七巧板在国外称为“唐图”，意思是中国图。不是唐代发明的图）其历史渊源，我们可以上网查询有关资料，在上课时，给我们的孩子

说说。

第二单元：20以内的退位减法

主题图，与例题进行整合：买气球是十几减9的素材 买风车是十几减8的素材 学生赏鱼是十几减7、6的素材 本单元的计算分3个部分进行： （P10页） 例1 ①十几减9 （P13页） 例2 ②十几减8、7、6 （P17页） 例3 ③十几减5、4、3、2 例如课本P10页例：

第六单元 教学计划

单元教学内容：第六单元（100以内的加减法）

单元教材分析：100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。

单元教学要求：

1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。

2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。

3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。

单元教学重、难点：

（1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点

1

（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。

单元课时安排：约15课时

1． 十数加、减整十数?????????3课时 2． 位数加一位数和整十