超声科与临床科室紧急呼救与支援的机制与流程图

超声科与临床科室紧急呼救与支援的机制与流程

一、目的

为应对在超声科医疗服务过程中出现的紧急意外事件，加强超声科工作人员的紧急抢救能力，确保医疗安全，制定本机制。 二、原则

超声科与临床科室紧急抢救与支援工作要遵守“以病人为中心”的服务宗旨坚持“救死扶伤实行人道主义的精神”千方百计抢救患者生命，以诊疗规范、常规为准绳。 三、要求

超声科内设有必要的紧急意外抢救用的药品、器材，实行定期检查药品、器材的数量及其有效期，使用过期后应及时补充，建立紧急意外抢救的预案。超声科工作人员经过培训，具备紧急抢救能力，建立有与临床科室紧急呼救与支援的机制与流程。抢救结束后除做好相关记录外，还应组织科室人员进行原因分析、讨论。 四、紧急意外抢救的预案

1、当病人在医疗服务过程中发生晕厥、抽搐、过敏、呼吸困难甚至心搏骤停时，应立即停止检查治疗，按照各种急重症处理流程救治，由科主任或当班的最高职称医务人员主持抢救工作，并通知所属科室和急诊科人员参与救治。

2、对危重病人不得以任何借口推迟抢救，必须全力以赴，分秒必争，并做到严肃、认真、细致、准确，各种记录及时全面。 3、参加抢救的医务人员必须明确分工，紧密合作，各司其职

5分钟即刻剖宫产流程图

（红色警报）医师判断后启动5分钟即刻剖宫产（分娩室位于手术室） 产科医师组 麻醉医师组 护理组 儿科医师组 产科医师： 1. 告知经管巡回护士 2、通知病人家属产科上级医师 3、通知麻醉医师 产科医师：洗手，消毒，铺巾 麻醉医师 1.麻醉快速准备2.给氧监护生命体征 3.如果有硬膜外导管，推注2％利多卡因10M1否则全麻 麻醉医师：准备全麻药物，麻醉机 准备插管器物 产房护士 立即停缩宫素，吸氧2.通知新生儿科医师 巡回护士: 心电监护 2.使孕妇左侧15”卧位 新生儿医师 接到通知，立即赶往分娩室（手术室） 1min 巡回护士：打开手术包，必要时留置尿管 器械护士：开始洗手，术前不清点器械。 新生儿医师 到达后，立即开始新生儿复苏准备 2min 产科医师：穿好手术衣，准备切皮，手术开始 麻醉医师：1.确认硬膜外麻醉效果；全麻准备完毕，确认产科医师准备切皮后开始全麻诱导 巡回护士:术中管理，手术护理记录 器械护士:完成手术 产科护士:做好记录 新生儿医师:准备接生 3min 产科医师：按照步骤手术，紧急情况选择纵切口进腹，快速娩出胎儿 麻醉

5分钟即刻剖宫产流程图

（红色警报）医师判断后启动5分钟即刻剖宫产（分娩室位于手术室） 产科医师组 麻醉医师组 护理组 儿科医师组 产科医师： 1. 告知经管巡回护士 2、通知病人家属产科上级医师 3、通知麻醉医师 产科医师：洗手，消毒，铺巾 麻醉医师 1.麻醉快速准备2.给氧监护生命体征 3.如果有硬膜外导管，推注2％利多卡因10M1否则全麻 麻醉医师：准备全麻药物，麻醉机 准备插管器物 产房护士 立即停缩宫素，吸氧2.通知新生儿科医师 巡回护士: 心电监护 2.使孕妇左侧15”卧位 新生儿医师 接到通知，立即赶往分娩室（手术室） 1min 巡回护士：打开手术包，必要时留置尿管 器械护士：开始洗手，术前不清点器械。 新生儿医师 到达后，立即开始新生儿复苏准备 2min 产科医师：穿好手术衣，准备切皮，手术开始 麻醉医师：1.确认硬膜外麻醉效果；全麻准备完毕，确认产科医师准备切皮后开始全麻诱导 巡回护士:术中管理，手术护理记录 器械护士:完成手术 产科护士:做好记录 新生儿医师:准备接生 3min 产科医师：按照步骤手术，紧急情况选择纵切口进腹，快速娩出胎儿 麻醉

检验科与临床科室沟通制度

一、制度制定的意义目的

检验科与临床科室建立紧密的沟通机制，能够及时发现自身不易发现的本科室工作中存在的问题，以便及时整改，不断提高临床检验服务质量，确保医疗质量与安全，制度此制度。

二、适用范围：

1、临床科室反馈或咨询的信息，如发现检验结果与临床存在歧义，对检验科工作的建议、意见等；

2、与临床科室的各种沟通，如检验结果疑问解答、新项目用途介绍和检验信息发布；

3、标本采集、报告书书写内容、质量、报告时限，送达环节等方面的意见。 三、职责：

检验医师定期向临床征询如检验项目设置合理性等与检验相关的意见；随时接收临床有关新项目需求的建议，并进行答疑、咨询和反馈；定期评估、分析。科主任负责处理疑难的、重大的或下属部门不能处理的建议和意见，并给予及时有效的反馈。

四、要求：

1、检验医师及时了解和掌握国家相关法规、政策，明确医院的目标及发展计划，临床科室新技术新项目开展后对检验科提出的新需求。

2、虚心征求临床医生、护理部对检验科工作的意见或建议，不断改善服务态度，提高检验质量，为临床提供及时、准确的检验报告。同时，通过相互沟通，取得临床医护人员对检验科工作的支持和理解。

3、参与临床查房和疑难、危重病例的会诊，对检验

医生科室提交手术通知单同时请求手术后进入ICU接受监护，一般开胸和头部这样的大手术要根据病情在监护室观察两天以上，一般其他的手术都在手术后第二天返回病房。

ICU科室排床

办公班护士转入病人办公班护士根据护士长确定好的本日继续留在ICU接受护理的病人情况，在电子病历系统和联众老系统中将返回病房的病人转出ICU,然后将确定的本日手术后到ICU接受护理的病人信息转入ICU,一般大手术接受监护要多于2天。同样的转入、转出操作要在联众和电子病历系统中操作两次。

ICU办公护士打印出当日的手术通知单，一般由护士长根据当天留床病人情况和当天申请进入ICU监护的手术病人病情的严重程度决定手术病人是否要到ICU接受监护，进行排床。一个病人能否进入ICU接受监护，并不是主管医生提出申请后就一定能进入，因为ICU床位有限，如果申请进入ICU的病人数量加上本日留床的病人数量超出 ICU科室的床位数，最终能否进入要ICU科室根据床位情况及病人病情由护士长或主任最终决定。ICU实际只有23张床，但申请进入ICU接受监护的病人数量多于23人，所以需要ICU护士长根据病人病情、年龄等综合做出判断，另也有麻醉科要求病人进入监护室接受护理的情况及临时加床情况 (病人病情较重，临时转

篇一：数据流图、E-R图、层次图

数据流图

简介: 数据流图是结构化分析方法中使用的工具,它以图形的方式描绘数据在系统中流动和处理的过程，由于它只反映系统必须完成的逻辑功能，所以它是一种功能模型

数据流程图中有以下几种主要元素：

例子:

实体-联系图(ER图) 目的:

为了把用户的数据要求清楚准确地描述起来系统分析员通常建立一个概念性的数据模型

要素:

在E-R图中要明确表明1对多关系，1对1关系和多对多关系:

例子:

层次方框图用树形结构的一系列多层次的矩形描述数据的层次结构.树形结构的顶层是一个单独的矩形框,它代表完整的数据结构,下面的各层矩形框代表这个数据的子集,最底层的各个框代表组成这个数据的实际数据元素(不能再分割的元素)

篇二：ER图流程图

3.8绩效评估系统数据库设计与信息模型

3.8.1信息模型

信息模型是从信息的这个角度对某企业系统进行描述，信息是集成的基础，同时也可进行共享，成为各个功能元素之间联系的纽带，所以，对一个系统来说，建立一个信息模型是非常重要和关键的，如果缺少了信息模型，将会带来许多不必要的麻烦。

建立E-R模型，这里E（entity）代表实体，R（relation）代表关系，即实体-联系模型，实体-联系图就是描述实体间关系的图解，是设计数

仓库管理制度

仓库管理的基本任务

1．及时、准确维护库存管理系统，确保仓库物品的帐、卡、物三者一致，仓库区域划分明确，物料标识清楚，存卡记录连续、字迹清晰

2．做好仓库物料的收发存管理，严格按流程要求收发物料，并及时跟踪作业物料的发送，协助财务成本管理组对物料采购与车间生产成本的控制和监督

3．与车间领料组及采购员密切配合，做好生产物料的调度工作，切实履行物料储备和配送的物流职能，并及时向生产部反馈生产物料的短缺或过量采购等异常情况

4．对物料管理的有序性、安全性、完整性及有效性负责，对部品物料实行分区存放管理，确保库容库貌；定期或不定期向财务部报告部品存货质量情况及呆滞积压物料的分布，按要求定期填制提交呆滞报废物料的处理申请表

5．做好仓库各种原始单证的传递、保管、归档工作

仓管人员应具备的基本技能

1. 熟练掌握出入库作业及库房管理的方法、规范及操作程序

2. 熟悉仓库管理制度及相关管理流程

3. 具备一定的质量管理知识和财务知识

4. 懂电脑操作

收货验收

1. 货物进仓，需核对订单（采购订单和生产订单）。待进仓物品料号、名称、规格型号、数量与订单相符合方可办理入仓手续

① 严禁无订单收货；因生产紧急、人员外出等特殊情况需请示上级和订单管理部门并获得授权、同意可变

页眉内容

安阳市第五中学

平安校园安全事故应急预案

为了保障全校师生员工平安地学习、工作、生活，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发安全事故，切实有效降低安全事故的危害，打造平安校园，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案:

一、安全事件报告制度

1．凡是遇到安全问题的第一目击人，要及时拨打社会职能部门电话110、119、120等，同时及时报告相关领导和校长。

2．正常工作日突发事件的指挥由校长负总责，主管副校长、主任各负其责，协调各职能部门统一行动。

3．非正常工作日突发事件的指挥由值班人负责，并及时通知相关领导统一行动。

4．处置事件现场最高负责人由学校校长担任指挥，并根据事故性质、危害程度成立相应的工作小组。

二、安全事故应急预案

★火灾事故

1．发生火灾事故时，在场教职工及抢险救灾组人员迅速疏散学生，撤离到安全区域。

4

页眉内容

2．迅速切断有关电源并向119消防指挥中心报警。

3．积极配合消防人员灭火。

4．在进行灭火的同时，采取有效的隔离措施，防止火势蔓延，确保师生的生命安全。

★校外不法人员进入校内实施暴力或抢劫事件

1．来人履行登记手续，强行闯入，门卫应力加阻止，不得放行。

2．来人已强行闯入校内，门卫追赶不及，应立即电话通知

县城乡总体规划的编制与审批

城乡总体规划的制定 确定具有相应资质的规划编制单位进行编制工作 经县人民政府审查形成规划方案讨论稿，送市规划局审查 规划草案初稿的形成 县人民政府组织相关部门及大型企事业单位进行论证 市规划局组织进行专家审查和行政审查 县人民政府形成初审意见 规划草案的形成与公告 规划草案的形成 根据审查意见形成规划方案审议稿，由县人民代表大会常务委员会审议 按照审议意见修改，形成规划方案送审稿草案 公 告 (时间不少于30日) 县城乡总体规划方案的形成 由县人民政府与市规划局进行审查，修改后形成规划方案送审稿 公 布 （在市人民政府批准后30日内进行） 县人民政府将规划方案送审稿及相关意见等资料报送市人民政府审批

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县城总体规划的编制与审批

县城总体规划的制定 经县人民政府审查形成规划方案讨论稿，送市规划局审查 确定具有相应资质的规划编制单位进行编制工作 市规划局组织进行专家审查和行政审查 规划草案初稿的形成 县人民政府组织相关部门及大型企事业单位进行论证 县人民政府审查 形成初审意见 根据审查意见形成规划方案审议稿，由县人民代表大会常务委员会审议 县城总体规划 草案的形成与公告 规划草案的形成 县人民政府按照审议意

教育部作业标准化（SOP）流程图制作规范目录

壹、 前言…………………………………………………….………P1 貳、 目的……………………………………………………….……P1

參、 肆、

流程图符号…………………………………………….………P1 流程图结构说明……………………………………….………P2

一、 循序结构……………………………………………...……P2 二、 选择结构…………………………………………….………P3

（一） 二元选择结构……………………………..…..……P3 （二） 多重选择结构…………………….………..…….…P4 三、重复结构………………………….………………………….…….P5 （

一

）

REPEAT

－

UNTIL

结

构………………..…………………………P5

（二）DO－WHILE结构……………………………………….……….P6

伍、 流程图绘制原则……………………………………………….P7 陆、 范例

一、 教育部暨所属各机关计划资本支出预算执行评核作业流程…P11 二、 教育部有效率会议标准作业流程……………………….…….P13 三、 国立技专校院资本门工程新兴计划审核作业流程 ….P16

四、 技术学院申