第一单元 走进化学世界

第一单元 走进化学世界

课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩（Ａ案）

【教学目标】

1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。

2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究行为，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

3、激发学生亲近、热爱并渴望了解化学的情感，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力、体会学习化学的价值。

【教学重点】了解什么是化学，激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。 【教学难点】了解什么是化学。 【教学准备】

教师准备：1、多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）2、实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻棒、白纸（用NaOH溶液书写“变化中学、探究中学”后晾干）、NaOH溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。

学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。

【教学设计】

１、教学方法：收集资料、指导阅读、实验展示、讨论交流、拓展探究 ２、教学步骤：

第一单元 走进化学世界 课题1：物质的变化和性质

学习目标：

1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。 教学重点：

物理变化和化学变化的概念 教学难点：

物理变化和化学变化的判断 教学方法：

实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 评价设计：

通过评价样题检测目标1、2，达标率98%。 学习过程： 预习导学：

1.物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。

2.化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。 3物理性质与化学性质的区别是什么？

物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。

物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例

如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。 4．记住如下元素的符号：

碳C 氢

第一单元 走进化学世界 课题1：物质的变化和性质

学习目标：

1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。 教学重点：

物理变化和化学变化的概念 教学难点：

物理变化和化学变化的判断 教学方法：

实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 评价设计：

通过评价样题检测目标1、2，达标率98%。 学习过程： 预习导学：

1.物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。

2.化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。 3物理性质与化学性质的区别是什么？

物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。

物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例

如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。 4．记住如下元素的符号：

碳C 氢

绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩

学习目标：

1．知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2.体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

3.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 学习重点：知道什么是化学及化学与人类的关系，产生学习化学的热情和兴趣。

学习难点：认识化学研究的对象，感悟出学习化学的重要性，产生学习化学的热情和兴趣。

课前预习

一、什么是化学？

化学是研究物质的 、 、 以及 的科学。 二、学习化学的作用：

化学在保证人类的生存并不断提高人类生活质量方面起着重要的作用。例如，利用化学生产化肥和农药，以增加 ；利用化学合成药物，以抑制 和 ，保障人体的健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的 ；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。 三、化学的发展：

1．古代人类为了生存首先发现和利用 ，继而发现在翠绿的孔雀石等铜矿石上燃烧炭火，会有红色的 生成，随后制造陶瓷、青铜器、

第一单元 走进化学世界

课题1 物质的变化和性质（1）

一、学习目标

1．了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2．认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

3．在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述。

二、自主学习

（一）化学研究的内容、作用和化学发展史

◆从本学期开始，我们就要开始接触一门新的课程——化学。“化学”是一门研究什么的学科？化学与我们的生活有什么关系？怎样才能学好化学??带着这些问题，阅读课本1—4页，填空：

1．化学研究的对象是 ，主要研究其 、 、 以及 。如我们学习化学后，就发现食盐除了在日常生活中做调味品外，还是重要的化工原料，利用它可以制造 、 、氯气，并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等。

2．在古代，中国的某些化学工艺如 、 、 就已经很有成就。随着人类对化学研究的逐步深入，经道尔顿和阿伏加德罗等科学家研究创立的 和 ，奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现元素周期律和编制的

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第一单元 走进化学世界单元测试

一、选择题

1. 下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是( ) A. 培育新品种，增加农作物产量

B. 利用指南针确定航海方向 D. 设计新程序、开发电脑新功能

C. 综合利用石油生产优良人造纤维

2. 化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是( ) A. 计算

B. 实验

C. 测量

D. 推理

3. 把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗( ) A. 均匀地被烧黑

B. 放置在外焰部分被烧黑最重 D. 放置在焰心部分被烧黑最重

C. 放置在内馅部分被烧黑最重

4. 下列实验项目所选择的仪器错误的是( ) A. 少量试剂的反应—试管 C. 较多量液体加热一烧杯

B. 吸取和滴加少量液体—胶头滴管 D. 盛放固体药品—细口瓶

5. 课本中有一幅彩图，其内容是一只漂亮的小鸟和水中的金鱼生活在树“一起”，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是( )

A. 绝热

B. 隔水透气

C. 导电

D. 透水

6. 在取用液体药品时，如果没有说明量，则取用的最小量是( ) A. 0. 5mL

B. 1mL～2mL

C. 3mL～4mL

D. 5mL～6mL

7. 下列实验操作中，错

第一单元 走进化学世界单元测试题（人教版）

一、选择题

1. （07济宁）下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合的是 ．．． A.沙里淘金…………………………………………物理变化 B.滴水穿石…………………………………………物理变化 C.百炼成钢…………………………………………化学变化 D.火树银花…………………………………………化学变化

2. （07重庆长寿区）以下物质的变化过程中，没有发生化学变化的是（ ） ．．

A．吃进的食物一段时间被消化了 B．人参加课外体育活动时呼吸作用增强 C．水放进冰箱一段时间后结成冰 D．氨基酸被人体吸收后结合成各种蛋白质

3. （07常州）下列物质的性质中属于化学性质的是

A．导电性 B．可燃性 C．延展性 D．挥发性 4. （07常州）下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是

A．试管 B．烧杯 C．燃烧匙 D．蒸发皿 5. (07成都)下列变化中属于物理变化的是

A．剩饭变馊 B．自行车生锈 C．牛奶变酸 D．电灯发光 6. (07济南)下列变化中,属于物理变化的是

A．汽油挥发 B

花落知多少第2课时 物质的加热和仪器的洗涤

知能演练提升

能力提升

1.下列酒精灯的使用方法正确的是( ) A.用嘴吹灭燃着的酒精灯

B.用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 C.向燃着的酒精灯里添加酒精

D.万一洒出的酒精在桌面燃烧,用湿布盖灭 2.下列化学实验基本操作正确的是( ) A.把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 B.向燃着的酒精灯里添加酒精

C.滴瓶上的滴管用过后,先用水洗净再放回滴瓶 D.连接仪器时,一般遵循的原则是:从左到右,先上后下

3.进行化学实验时,不规范操作会造成意外事故或实验结果不正确,下列实验基本操作中错误的是( )

A.把酒精灯内加满酒精

B.称量物体时,把物体放在托盘天平的左盘,砝码放在右盘 C.加热试管内的液体时,先对试管预热 D.熄灭酒精灯时用灯帽盖灭

4.下图所示实验操作中,正确的是( )

1

花落知多少

5.(2017浙江绍兴上虞区模拟改编)下列实验过程中,相关实验操作正确的是( )

6.下列实验操作不正确的是( )

7.下列图示实验操作中正确的是( )

8.下图是初中化学常用的实验仪器,请完成下列各题:

(1)使用仪器A的第一步操作是

2

花落知多少 ;

(2)对仪器B加热时应 ; (

《走进化学实验室》

◆ 教材分析 在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 【知识与能力目标】

1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键； 2、了解一些化学实验室的规则； 3、掌握常见仪器的名称和使用；

4、掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作； 5、培养学生的观察能力和动手能力。 【过程与方法目标】

通过认识常用仪器的名称和用途，为以后学习化学、做好化学实验打下基础。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生严谨的科学态度； 2、初步使学生养成良好的实验习惯。 ◆ 教学重难点 ◆ 教学目标 ◆ 【教学重点】 1、仪器的识记；

2、固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。 【教学难点】

固体、液体药品的取用、滴管的使用。 ◆ 课前准备 ◆ 实验室常

Because I have got a bad headache

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教案新人教

版

1． 2． 3． 4．

了解一些化学实验室的规则。 掌握常见仪器的名称和使用。

掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 培养学生的观察能力和动手能力。

过程与方法

在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。

情感、态度与价值观

1． 培养学生严谨的科学态度。 2． 初步使学生养成良好的实验习惯。

教学重点、难点及突破

重点

1． 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 2． 药品的取用。

3． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

难点

1． 药品的取用。

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The boy has alread/just got homeBecause I have got a bad headache

2． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

教学突破