同学交往快乐多的心理教案

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11 分享的快乐

【活动目的】

⒈通过活动，使学生增进相互间的了解，加深彼此之间的感情。

⒉让学生体会到人际分享的必要和快乐。

【重点难点】

⒈重点：把自己的欢乐与同学分享；同时也分享他人的愉悦。

⒉难点：教师需把握住的气氛，控制好时间。

【活动过程】

一、导入

我们在成长的过程中，会遇到令自己开心、愉悦的事；也会遇到令自己痛苦、烦恼的事。今天，我们要把自己的欢乐拿出来，与大家分享。

二、活动与训练

⒈请同学们在纸上写下自己认为有生以来最喜欢、最高兴的几件事。这几件事可以是大事，也可以是小事，但必须是自己真正感到高兴的事。

⒉以小组为单位，向小组成员诉说自己的开心事。

⒊讨论交流：（以小组形式）

⑴当你在小组里向其他同学诉说你的开心事时，你说话的声调、脸部表情中怎样的？心里有什么感觉？

⑵当你在聆听其他同学诉说自己的欢乐时，心里又有什么感觉？

⒋小结：

从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢乐。老师我由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。

学会分享，让我们得到了快乐，

学会分享，让我们得到了尊重，

学会分享，让我们得到了友情，

学会分享，让我们得到了人家最美好的一切

心理道德第四课时

考试内容 孝敬父母和长辈 正确对待父母的关爱和教育，认识逆反心理 与同学交往的基本要求 与老师沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评 √ 能级要求 了解 理解 应用 √ √ √ 八上第一课 八上第二课 八上第三课 八上第四课 备注

一、核心观点的填空（重要考点）

1、孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。 2、孝敬父母体现在小事上；不是盲目顺从。 3、孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。

4、我们要正确对待父母的关爱和教育，体谅、理解父母。 5、我们应该正确认识逆反心理，克服消极的逆反心理。 6、我们要正确对待教师的表扬与批评，积极与老师沟通。

二、判断改错题（含了解考点）

1、父母抚养未成年子女是法律和道德的要求，这是他们的责任，不应得到回报。( ) 错：作为子女，应当回报父母，这是道德义务也是法律义务。 2、孝敬父母是成年人的事情，我们还未成年，长大后再说。( ) 错：未成年人也应孝敬父母。

3、孝敬父母意味着要顺着父母的心意去做事，而不能违背他们的意愿。（ ） 错：要具体情况具体分析，正确对待父母的关爱和教育。 4、我们要消除逆反心理，因为它会伤害到父母。（ ）

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心理健康课教案之快乐的青春期

一、理念

心理学研究表明，学生进人青春期后，生理和心理都有所变化，有些四年级的女生已来月经，在五年级或六年级时就进入青春发育期的学生为数不少，这些都表明学生青春发育期的提前。再加上各种媒体宣传的作用，学生的性心理成熟期也不断提前,喜欢甚至渴望与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。

随着青春期的到来,异性间产生了神秘感，对异性多了几分好奇和关注。心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而小学高年级学生的情况比较复杂，既有属于异性疏远期的，又有属于好感期的。所以在这一阶段，学习交往,尤其是学会男女生间的正常交往，正是学生需要解决的课题。

本节课的目的是使学生了解第二性征发育的特点，更真实地了解自己的身体发育，同时树立健康的异性交往观念并学习以正确的方式方法与异性同学交往。

二、教学目标

1、正确认识青春期生理的变化 2、学习有关青春期的生理卫生知识 3、帮助学生树立对“性”的正确认识

4、把握对异性交往的情感和行为尺度，获得积极、愉悦、健康的成长体验

三、活动准备（材料及教案由心理健康课教案工具箱提供）

? 教学课

心理道德第四课时

考试内容 孝敬父母和长辈 正确对待父母的关爱和教育，认识逆反心理 与同学交往的基本要求 与老师沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评 √ 能级要求 了解 理解 应用 √ √ √ 八上第一课 八上第二课 八上第三课 八上第四课 备注

一、核心观点的填空（重要考点）

1、孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。 2、孝敬父母体现在小事上；不是盲目顺从。 3、孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。

4、我们要正确对待父母的关爱和教育，体谅、理解父母。 5、我们应该正确认识逆反心理，克服消极的逆反心理。 6、我们要正确对待教师的表扬与批评，积极与老师沟通。

二、判断改错题（含了解考点）

1、父母抚养未成年子女是法律和道德的要求，这是他们的责任，不应得到回报。( ) 错：作为子女，应当回报父母，这是道德义务也是法律义务。 2、孝敬父母是成年人的事情，我们还未成年，长大后再说。( ) 错：未成年人也应孝敬父母。

3、孝敬父母意味着要顺着父母的心意去做事，而不能违背他们的意愿。（ ） 错：要具体情况具体分析，正确对待父母的关爱和教育。 4、我们要消除逆反心理，因为它会伤害到父母。（ ）

亲子交往与幼儿心理发展

（一） 亲子交往与幼儿心理发展的内涵

即父母子女关系。在法律上是指父母和子女之间的权利、义务关系。父母和子女是血缘最近的直系血亲，为家庭关系的重要组成部分。婴幼儿时期的亲子关系对孩子性格的形成，品质的培养，意志的磨练，与人交往模式的建立，都起到了决定性的作用。亲子交往是儿童最早的交往活动是儿童社会化过程中最初形成的关系，也是儿童情绪社会化的重要途径。积极有效的亲子交往能促进儿童情绪分化，提高儿童的情绪认知能力。影响儿童情绪发展质量，并未儿童形成良好人格奠定良好基础。他也是影响儿童心理健康的最重要的关系之一，对儿童的人格形成和发展具有不可磨灭的影响。亲子交往即父母和子女之间的交往，包括父亲和子女的交往、母亲和子女的交往。亲子关系是人们形成的第一个人际关系，这种人际关系对人的影响很大。鲍姆林德（D.Baumrind）认为亲子交往是一个互动的过程，即在父母行为影响儿童青少年发展的同时，儿童青少年以自身的特点接受和影响着父母的行为。 一个人的基本态度、行为模式、人格结构，在婴儿期的亲子互动过程中早已奠定基础，再经其后的儿童期、青年期等身心发展的重要阶段，逐渐形成个人的独特人格。亲子关系直接影响子女的生理健康、态度行为、价值观念

心理主题班会活动——《异性交往》

本学期第一次心理主题班会活动 ——《异性交往》

演讲者：陈敏瑜 源惠红

心理主题班会活动——《异性交往》

同学们，进入大学以来，学习和朋友之间的 交往已经成为我们必不可少的生活一部分。 而我们每时每刻都要关注一个话题就是人际 交往了，对于人与人之间的交往，每个人都 有不同的看法和交往方式，而我们主要注重 的是同性之间的交往，但对于异性之间的交 往，你们又有怎么样的相处之道呢?

心理主题班会活动——《异性交往》

下面来问大家一个问题：你觉得与异性交往过程中最重要的因 素是什么? 是对对方的尊重? 换位思考?

还是......

心理主题班会活动——《异性交往》

x

心理主题班会活动——《异性交往》

小李是大学二年级女生，她与同班男同学小江经常一起讨论学术问题，课下两人也经常一起交流兴趣爱好。不多久，便引来同学们的议论，说两人是在谈恋爱。小李很苦恼，自己现在还不想谈恋爱，他们之间只是纯粹的同学关系、朋友关系，比较谈得来而已，要去除同学们的非议，只能与小江断了来往，可她又舍不得，不知道该怎么办。

心理主题班会活动——《异性交往》

人生的路漫长而曲折，于是就需要很多很多的朋友。同性朋友自不必说，那是多多益善，读万卷书，交天下友。问题是，异性朋友

中班社会交往教案

【篇一：中班社会交往教案】

设计意图：

在独生子女居多的幼儿园里，对中班的孩子来说，在游戏中还存在着 自我中心 的现象。

自我中心 反映在幼儿行为上的表现是自私、独霸、骄纵、不合作、不分享，这会妨碍幼儿与别人建立良好的人际关系。随着中班孩子年龄的增长，他们更喜欢动手操作，更喜欢游戏，渴望与同伴一起玩，由于还存在着一部分幼儿没能较好地掌握与同伴一起玩的技能。一旦在特定情境、又缺乏规则约束的情况下，孩子交往技能的缺陷就会暴露无遗。如有时候出现人多玩具少的场面或孩子们发现特别好玩又喜欢玩的玩具时，他们会克制不住自己而去争抢玩具。因此，我选择开展交往技能的培养活动《我会和同伴一起玩》，通过专门的社会教育活动帮助孩子增强主动交往的意识，学习与同伴一起玩的技能。 活动目标：

1、知道玩具不够的时候可以运用 一起玩、轮流玩、合作玩 的交往技能。

2、愿意主动与同伴交往，会用礼貌的语言表达自己想和同伴一起玩的愿望。

3、能运用所学交往技能独立解决交往中遇到的问题。 活动准备：

1、vcd、电视机、摄像机和事先拍摄的录像片段（轮流玩）（合作玩）。

2、一套中型积木，一个皮球，一组过小桥的平衡木和钻圈，一只遥控蚂蚁玩具。

3．轻音乐磁带、录音机。

小文是一位多才多艺，成绩优秀的学生。她有着一张圆圆的小脸蛋，皮肤雪白雪白的，每天扎着一个长长的马尾辫，带着粉红的蝴蝶结，给人一种亭亭玉立的感觉。她有弯弯的眉毛，长长的睫毛，一双水汪汪的眼睛，像一颗刚刚洗过的黑宝石，下面有一张樱桃小嘴，一开口就露出了她那如珍珠般白净的牙齿。

每当老师下发出一道题，她就立刻进入状态，当题目太难时，她眉头紧锁，这时时间停住，突然传来一阵快速而顺畅的书写声音，这就是我们的班长小文。

她作文多才多艺，她会弹钢琴，跳拉丁舞她跳拉丁舞时姿态婀娜，楚楚动人，仿佛一只美丽的天鹅在翩翩起舞，你看她那变幻的身姿，仿佛就是一位专业的舞者。

她弹钢琴更是让人听了心旷神怡，那一个个音符，仿佛一个个调皮的小精灵在钢琴上跳跃、打滚、翻跟头。流畅又富有情感的钢琴声，让人听了永远记在心中。

她的生活很朴素，一身上下犹如一套工作服，她从来不刻意爱美，整天像一个快乐的小天使在我们身边。

我喜欢我的同学小文，你们喜欢她吗？

有效沟通，快乐学习

目前,由于家庭、学校、社会、个体特征等多种因素的影响,现在中学生的沟通意识和能力亟待提高。因此,必须加强对中学生沟通能力的研究与培养工作,通过教育和培训等多种途径来提高学生的沟通意识和能力。

【活动目标】

（一）通过体验学生认识什么是沟通，通过交流体验获取更多的沟通知识与应用。

(二) 学生初步掌握一些基本的沟通技巧，提高自己有效沟通的能力，培养积极、健康、合理的人际交往模式，促进身心健康协调发展。

【活动重难点】 对沟通技巧的准确理解与把握应用。 【活动过程】

一、以小游戏、初步感受沟通

游戏是：雨点变奏曲。说清楚规则，开展活动。

二、由初步沟通体验导入沟通的重要性与含义，组织下一环节初步沟通体验： 1、撕纸游戏体验。

游戏规则：请大家拿出一张长方形的纸，然后根据教师的提示进行。

操作过程中闭着眼睛不能相互商量，也不能询问教师，独立完成。 游戏过程：

（1）折一折：①把这张纸上下对折；②再把它左右对折；③在右上角撕掉一个等腰三角形；④然后把这张纸左右对折；⑤再上下对折；⑥在左下角撕掉一个等腰三角形。

（2）看一看：做完后，请将这张纸展开来看一下，它的形状是什么？比较撕的“作品”，发现撕出来纸的形状差别很大。

（3

6.2 师生交往

教学目标 知识目标

（1）通过教学，懂得“教学相长”的道理。 （2）全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评。

（3）知道师生之间应该平等相待，彼此尊重，我们可以和老师成为好朋友。 能力目标

（1）接受老师的引领和指导，促进师生共同进步。 （2）学会换位思考，提高与老师的交往能力。 情感、态度与价值观目标

（1）学会通过有效方式主动与老师进行沟通。

（2）培养尊师、敬师的情感，用具体的行动表达对老师的尊敬。 重难点突破

重、难点：理解“亦师亦友”。

突破方法：要成功突破“亦师亦友”这一教学难点，首先要让学生懂得“师生交往”在教材中主要讲述了两个方面的意思，一方面阐述了师生之间“教学相 长”；一方面讲述了师生之间的关系应该是平等相待、 彼此尊重、互相关心、携手共进的。教学中主要是通过“探究与分享”（P67、68)和“相关链接”（P69)等板块，列举具体的案例和人物材料的介绍，说明要学会正确对待老师的表扬和批评、师生之间教学相长、亦师亦友。使学生懂得在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。这样，既能达到有效突破“亦师亦友” 这一教学难点