兔宝宝找快乐教案及反思

大班兔宝宝找快乐教案

【篇一：中班主题计划】

主题名称：你快乐，我快乐活动时间：第一周------ 第四周

一、教育目标：

1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情

（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。

2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、

家人）快乐。

3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。

4.能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿

编。

5.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。

二、教育重点：

1.在进行这一主题时，要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿

积累相关的知识经验，鼓励幼儿积极、主动、自由地表达。

2.本主题以让幼儿认识自己的家为主，主要包括家庭成员的特点和

工作、家庭内部环境和家中的一些活动等方面，因此可多采用观察、

散步、讲述、绘画、制作等活动形式。

3.请父母多与孩子进行交流，讲述“难忘的事情”，让孩子充分体会家人给予的关爱，从而激发幼儿热爱父母、长辈和家庭的情感。

三、常规目标：

1.做好家长的工作，每次活动都要向家长介绍要求，说明情况，以

取得家长的支持与配合。活动后，引导家长了解幼儿的每种表达，

让家长体验孩子的亲情和愿望。

2.充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵

大班兔宝宝找快乐教案

【篇一：中班主题计划】

主题名称：你快乐，我快乐活动时间：第一周------ 第四周

一、教育目标：

1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情

（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。

2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、

家人）快乐。

3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。

4.能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿

编。

5.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。

二、教育重点：

1.在进行这一主题时，要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿

积累相关的知识经验，鼓励幼儿积极、主动、自由地表达。

2.本主题以让幼儿认识自己的家为主，主要包括家庭成员的特点和

工作、家庭内部环境和家中的一些活动等方面，因此可多采用观察、

散步、讲述、绘画、制作等活动形式。

3.请父母多与孩子进行交流，讲述“难忘的事情”，让孩子充分体会家人给予的关爱，从而激发幼儿热爱父母、长辈和家庭的情感。

三、常规目标：

1.做好家长的工作，每次活动都要向家长介绍要求，说明情况，以

取得家长的支持与配合。活动后，引导家长了解幼儿的每种表达，

让家长体验孩子的亲情和愿望。

2.充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵

二年级语文上第二单元

《找快乐》教学反思

七棵树小学 于春祥

一、触动心灵，真情对话

本节课从“学生与自我”切入，引导学生去寻找快乐，与同学分享快乐，从而让学生在活动中领悟快乐的真正含义，懂得如何获得快乐，以积极、乐观的心态去面对生活，形成健康向上的心理品质。由于快乐是一种心理因素，内心感觉，因此，触动学生的心灵，让学生能真情对话尤为重要。活动中，我特别注重以情激情，把快乐带给学生，为学生营造轻松愉快的心境，鼓励学生一同分享自己的快乐，并在愉悦的心境下升华对快乐的认识。例如，课前通过简单有趣的绘画，吸引学生的注意力，帮助学生放松心情；在学生分享快乐时，我注意倾听，感同身受，积极评价，调动了学生的参与意识，使课堂活动始终在轻松、和谐、充满心灵碰撞的氛围下进行，课堂洋溢着欢声笑语。活动对老师，对学生而言，本身就是一种快乐的享受。

二、拔动心弦，深度探究

如何引导学生深度探究，是综合实践活动课程有效实施的重要标志。就这节课而言，要引导学生对快乐的真正含义有所感悟，需要教师注意倾听，善于发现，及时捕捉珍贵的课堂资源，启发、点拔学生挖掘自身的快乐体验，从而引导学生对快乐的认识有所提升，让学生懂得快乐不仅仅是

音乐教案生日快乐变奏曲教案及反思

教学目标：

1、知识技能:让学生体验“过生日”时的快乐学会用绘画的形式表达自己的情感与思想

2、方法与过程:通过对比发挥自己的想象力大胆去创作自己的作品

3、情感、态度与价值观：从自己的生日感恩父母的养育之情从特殊的过生日提高学生保的意识 教学重难点：

1、重点：引导学生通过把过生日的情景 2、难点：画中能体现出热闹和快乐的气氛 教学准备：范画课件《生日快乐》歌 教学过程： 一、组织教学 师生问好简单介绍自己 二、激趣导入 1、音乐导入

老师今天给大家带来一首歌肯定很多小朋友都会唱现在我们来听听会唱的小朋友可以跟着唱唱播放《生日快乐》音乐师：这首歌叫什么呢每个小朋友都有自己的生日知道自己生日的小朋友请举手（小朋友们都很诚实老师看还有一些小朋友不知道那回去一定问问自己的父母）

师：老师还有一个问题知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来（看来这些小朋友很细心对他们的细心郭老师给予小红花的奖励）借机渗透德育教育：我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记

找春天 教学反思

　　一直都很喜欢和季节有关的课文，仿佛自己也能跟随着课文进入到四季的美景之中。二年级下学期的第一单元就是以春天为单元主题，当我捧读《找春天》一课时，暗暗决心一定要带孩子一起领略春天的美。

　　一、 创设情境，体会情感。

　　本课我以春天的小草、野花、嫩芽、小溪的图片作为导入，让孩子感受这些春天的细节，并且猜一猜这些图片所指示的季节。接着再让孩子们说一说，他们眼中春天是怎样的，借此机会锻炼孩子们的表达能力。

　　为了让学生感受文中孩子们的激动，我让学生默读课文，找到文中孩子们的动作描写，并且演一演，在感悟中要求孩子们读出高兴、期盼、急切的语气。为了让孩子们体会春天的害羞，我仍然采用演一演的办法，理解“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”，孩子们非常乐于参与。

　　二、 书画春天。

　　正好上完这篇课文，南昌的雨非常难得停了下来，于是我顺势布置了让孩子走出家门画一画写一写春天这项作业。既能给孩子们找机会多接触大自然，又能培养孩子们的写话兴趣，何乐而不为呢?而孩子们也不负所望，交上来许多佳作，我挑选了一些打印了出来，张贴在班上的作品栏中，孩子们课后都兴致勃勃地去看。这次书画春天的活动在班上进行的效果不错，我

小班科学活动课程计划：《静电宝宝，你好》教学计划（反思教学）

小班科学活动《静电宝宝，你好》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解静电的自然现象，亲自使用'静电'捕捉小鱼，适合幼儿园老师上小班上课参加科学活动课，看看《静电宝宝，你好》课程计划。活动目标：

1.认识到静电的自然现象。

2.亲自用'静电'捕捉小鱼。

3.感受科学探索活动的乐趣。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

钢笔

2.在餐巾纸上的小鱼

3.池塘挂图

活动程序：

首先，情况是进口的

- '小猫钓鱼'

1.'骑'进口：

老师：苗苗三班的孩子，你知道这是一个小动物吗？

（大字胡，上去，跟树皮说话）年轻：小猫老师：是的，这是一只小猫。小猫喜欢吃什么？

老师：这是一条小鱼，今天就去钓鱼吧！

2.提出矛盾。老师：哎呀，粗心的小猫只带钓鱼竿，但没带钓鱼线。你有什么好方法可以帮助小猫？

小孩子： -

其次，老师展示了“静电”实验

1.秀静现象老师：晓静老师，今天我会用一种神奇的方法捕鱼。

（摩擦笔，去吮吸池塘里的小鱼）老师：我正在做你并对我说'霹雳啪哩轰''霹雳啪哩''老师：你看！小鱼赶上了！

老师：你想尝试一下吗？

老师介绍静电：你知道为什么我

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话，内容生动有趣，在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，注意培养学生上课倾听的能力，反思本节课的教学，有以下几个特点：

一、以猜谜语的方法导入，激发学生学习兴趣。

兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。上课伊始，我神秘地告诉学生，今天，老师带来了一则谜语，想不想猜猜？同学们异口同声说：“想。”老师说出了谜语，学生猜出是小蝌蚪。然后，直接进入课题。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。

二、读、说、讨论学文，丰富语言的积累

1．读——分层朗读，读出感情

（1）初读。我有趣导入课文以后，随即抛出问题，并要求学生仔细听。a．老师范读全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。

（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。我精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，我侧重指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话，

适时分角色朗读并表演。

2．说——以读促说，说中理解

（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话，内容生动有趣，在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，注意培养学生上课倾听的能力，反思本节课的教学，有以下几个特点：

一、以猜谜语的方法导入，激发学生学习兴趣。 兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。上课伊始，我神秘地告诉学生，今天，老师带来了一则谜语，想不想猜猜？同学们异口同声说：“想。”老师说出了谜语，学生猜出是小蝌蚪。然后，直接进入课题。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。

二、读、说、讨论学文，丰富语言的积累 1．读——分层朗读，读出感情

（1）初读。我有趣导入课文以后，随即抛出问题，并要求学生仔细听。a．老师范读全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。

（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。我精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，我侧重指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话，

适时分角色朗读并表演。

2．说——以读促说，说中理解

（1

《找规律（2）》教学反思

数字的规律同图形的规律一样趣味性强，探究性强，因此在教学本节课时，我更加注重学生

之间的交流，每个人都有自己独特的想法，通过交流集思广益，对一年级的孩子来说很有效果。

找数字排列的规律为以后学习数列的学习打下坚实的基础，因此，本节课为了让学生对数字

排列的规律产生深刻的认识，我先带着同学们利用开小汽车、开火车等游戏复习了前面的连

续加同一个数和连续减同一个数，顺利引入到下面的学习。低年级学生具体形象思维占主要

地位，因此，我先出示了正方形图片，每次增多同样的数量，接着用数字来表示物体的数量，学生发现，原来这些数字之间也存在变化规律，我用箭头标出每次加的同一个数，使学生能

够更加清晰的看出数字规律。除了有连加的规律，还存在连减的规律，用同样的方式进行了

学习。由具体到抽象是一个过程，做好了前面具体的铺垫，接下来，我直接出示数字，虽然

有些抽象，但学生还是通过自己的思考找到了规律。培养学生的语言表达能力，也是这节课

的目标，因此通过学生的自主探究后，还安排了合作交流，要求会说的学生先说，不会说的

学生跟着说，最后达到所有的学生都要说的。最后的当堂检测表明学生这节课掌握的非常扎实。

需改进的地方

一、没有调动学生学习的积极性

其实在课堂熟悉学生的时候

《找规律（2）》教学反思

数字的规律同图形的规律一样趣味性强，探究性强，因此在教学本节课时，我更加注重学生

之间的交流，每个人都有自己独特的想法，通过交流集思广益，对一年级的孩子来说很有效果。

找数字排列的规律为以后学习数列的学习打下坚实的基础，因此，本节课为了让学生对数字

排列的规律产生深刻的认识，我先带着同学们利用开小汽车、开火车等游戏复习了前面的连

续加同一个数和连续减同一个数，顺利引入到下面的学习。低年级学生具体形象思维占主要

地位，因此，我先出示了正方形图片，每次增多同样的数量，接着用数字来表示物体的数量，学生发现，原来这些数字之间也存在变化规律，我用箭头标出每次加的同一个数，使学生能

够更加清晰的看出数字规律。除了有连加的规律，还存在连减的规律，用同样的方式进行了

学习。由具体到抽象是一个过程，做好了前面具体的铺垫，接下来，我直接出示数字，虽然

有些抽象，但学生还是通过自己的思考找到了规律。培养学生的语言表达能力，也是这节课

的目标，因此通过学生的自主探究后，还安排了合作交流，要求会说的学生先说，不会说的

学生跟着说，最后达到所有的学生都要说的。最后的当堂检测表明学生这节课掌握的非常扎实。

需改进的地方

一、没有调动学生学习的积极性

其实在课堂熟悉学生的时候