第78届威尼斯电影节

“××杯”盐城工学院大学生电影节

(谈冠名赞助商) 活 动 策 划 书

（王博联系）主办单位：盐城市文化局

盐城工学院团委\\学生处

大学生心理协会

（管通联系，联络部联系）协办单位：大学生记者团

大学生————协会

经管学院 化生学院 ××××× ×××××

（财务部外联组、联络部联系）赞助单位：×××影视城

××××KTV ×××手机

×××××

一， 活动时间：11月15日——12月15日 二， 活动参与对象：盐城工学院全体同学

三， 活动主旨：（企划部继续推敲用词）

为增添校园人文色彩，丰富同学们的课余生活，陶冶广大同学的情操，加强现代大学生的创新意识、指导人际交往、最终提升综合、促进全面发展，特举办盐城工学院大学生电影节。通过展映优秀电影，使同学们体会和思考其中所蕴含的深刻道理，并以电影这种为广大同学喜闻乐见的艺术形式为媒介，发起一系列相关活动与比赛。该活动力求能使广大同学，尤其是10级新生全面参与，最终形成活泼热烈的校园文化艺术氛围，显示学校对同学们的人文关怀。 四， 活动背景：（企划部继续推敲用词）

大学生电影节作为一项综合性的文化艺术活动，兼具教育性和娱乐性，极容易被当代大学生所接受。从1993年，北京师范大学传媒学院发起第一

篇一：魔方口诀

花轮 - 寂若安年° 在青春的南等流年的北つ收起甜言蜜语别对我假惺惺 没有?盏熟悉的灯可以打开早安 - 苏

格拉里的夏天∽，青春若有张不老的脸 [わ]。 销案- 叄 ‘ 魍。 倦容‖ 阴花▅_” 素 颜〃∞某某。◆◇╮左岸亦惜度流年Flowers(英文网名注释:繁花)Koreyoshi （唯美） 我 - 安静旳可以忘记时光 つ 蔓延悲伤 如同血液扩散む． 离开你我又怎样露出招财猫式傻笑， 彼年豆蔻,谁许谁地老天荒 拿什么去释怀仅有

的骄傲 守我的城等那旧人 し 执拗 |し 奢求|し 偏爱

人生若只如初见 - 涉白 断送半度微凉 △ 45°角仰望 唏嘘De岁月。 侧引， 最终De荒唐╰

羁绊 ╮ 微光迷失尘夏 。 锦年つ 偶们De素锦流年

余生ゝ 亏欠偶De时光 轻戨ゝ 笑靥如花 岁月不饶人※ 褐瞳°╭ァ穗花` ゛仿若。、隅想 ╰茶花、 〆. 太阳∝蛊毒 1” 毒咒。 毒特。 亡柒ノ 。残夏?棵草 我可以是透明 小朋友叫阿姨。 蜿蜒的快感ゝ华丽的伪装ゝ 红尘笑笑寂寥 痛、不能言语

贪恋沵的温存 虚伪的世界。 纯粹的伪善。 ╰婉转的温柔

我 当你信仰· 时钟轻摇寂寞原谅我的暧昧 残

篇一：《蓝蓝的威尼斯》阅读题

《蓝蓝的威尼斯》课堂练习 2014-12

阅读5—6自然段，完成练习：

1．第一段文字中介绍有关马可的传说故事，有什么作用？

2．威尼斯人民用“马可”给广场命名，把马可作为威尼斯的护城神，都说明了什么？

3．第二段文字的第一句话中连用两个“最”有什么作用？

4．你觉得“深秋的威尼斯??幸福的画卷。”的句子描绘的这幅画卷最动人之处是什么？秋天的广场上那么多人和物，可写的东西一定很多，可作者为什么偏偏只写灰鸽、游人、船艇和海鸥呢？

5．课文中写到了两座桥，一座是“李亚度桥”，还有一座是“叹息桥”，请问作者写这两座桥的着眼点一样吗？作者写这两座桥的目的是否有所不同呢？

篇二：《蓝蓝的威尼斯》教学设计

《蓝蓝的威尼斯》教学设计

一、 教学目标

知识与能力：了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 过程与方法：学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。

情感态度与价值观：通过品味威尼斯蓝蓝的韵味，学会感受景物的内在特征。

二、教学重难点

1、感受景物的外在美和内在美。

2、移步换景的写景方法和优美语言的欣赏。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

导入语：

也许我们都听过“上有天堂，下有苏杭” 。说的是苏杭的美，美在河湖交错，水网纵横，小桥流水

首届中国微电影节作品征集令

新华通讯社 北京市人民政府

一、 活动简介

寻找“正能量”，给梦想一个舞台，给创意一个支点。为发掘微电影人才，搭建微电影展示交流平台，推动微电影事业的发展，新华社新媒体中心在全国范围内征集“首届中国微电影节”参赛作品。参赛作品经大赛组委会筛选、评比后，将在各大主流媒体、门户网站上进行全方位展播。 二、征集要求

□ 参选作品内容必须积极健康向上，无色情、暴力、血腥等不良内容，必须严格遵守国家法律法规的相关规定；

□ 参赛作品片长不超过30分钟； 3、参选作品要求画面清晰；

4、所有参选影片作品，必须为参选者本人或团体自行创作的原创作品，并经原创作者或团队同意，才能参选；

5、严禁剽窃、抄袭。关于剽窃、抄袭的具体界定，依据《中华人民共和国著作权法》及相关规定;

6、参选作品必须由参选者本人或团体原创，参选者应确认拥有作品的著作权。组委会不承担包括（不限于）肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任，如出现上述纠纷，主办方保留取消其参选资格及追回表彰的权利；给主办方造成损失的，参选者应予赔偿。

三、活动机构

主办单位：新华通讯社 北京市人民政府 吉林省人民政府 承办单位：新华社新媒体中心 新华社吉林分社 合作单位：

“读、品、赏、评”话阅读 ——《威尼斯小艇》说课

一、教学理念

修订版课标（以下简称课标）提出语文教学的任务是引导学生学习语言，而阅读教学更语文教学中的“重头戏”，课标关于阅读教学的具体实施建议中指出：“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种能力的培养，各学段可以有所侧重，但不能把它们机械地割裂开来。”这也是在落实培养学生的语言运用能力。例如，第三学段学习语言运用能力的重点在第三条提出：“阅读教学要让学生能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨析词语的感情色彩，体会其表达效果。”第四条：“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。”

二、教学模式

为了达成以上目标，我在教学中采用了“三读”的教学模式，第一读为“初读”。从整体入手，感知文本的主要内容，解决“写了什么”的问题；第二读为“细读”。深入文本的语言文字，进入部分，品词析句，揣摩作者想要表达的思想感情，解决“为什么写”的问题；第三读为“精读”。再次回归整体，发现文章的表达顺序和表达方法，解决“怎样写出来”的问题。这次说课，我借人教版实验教材五年级下册《威尼斯的小艇》一课的第一课

21 威尼斯小艇

基础训练

一 给多音字选择正确的读音，打上√。

散（sǎn sàn）开 倒（dǎo dào）退 弯曲（qū qǔ） 夹（jiā jiá）了货物 二 读拼音，写词语。

chuānɡ lián huò wù cāo zònɡ zì rú shǒu mánɡ jiǎo luàn

（ ） （ ） （ ） （ ） 三 加部首成本课新字，再组词。

执+（ ）=（ ）（ ） 寿+（ ）=（ ）（ ） 用+（ ）=（ ）（ ） 黄+（ ）=（ ）（ ） 四 在括号里填上合适的词语。

（ ）的威尼斯 （ ）的威尼斯小艇 （ ）的威尼斯 （ ）的威尼斯小艇

课文阅读

五 读课文节选，完成练习。

①威尼斯是举世闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车

《威尼斯的小艇》说课稿

一、教材分析： 《威尼斯的小艇》是小学语文第九册第四单元的一篇精读课文。本课是指导学生学习作者观察事物，抓住事物特点写的方法的极好范例。马克吐温抓住事物特点，以形神兼备、灵活多变的语句准确刻画出了小艇的特点，船夫的驾驶技术和小艇的作用，表达了作者喜爱威尼斯的异国风情，从而教育孩子热爱大自然、热爱生活。

二、教学目标、重难点说明

根据课标要求、教材特点和学生实际，我确定了以下教学目标：

1、理解课文，了解小艇的样子和特点以及它同威尼斯的关系。学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

2、有感情的朗读课文，感受威尼斯美丽独特的异国风情，受到文章语言的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。

教学重点是：了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用。

教学难点是：了解小艇的特点，学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的。 三、教法、学法说明

基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了多媒体创设情境、自读感悟，自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。

本课准备用三课时完成，第一课时初读课文，理清层次。第二课时，精读

《威尼斯商人》教案1

教学目标

知识目标

1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。

2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。 3．了解莎士比亚及其创作情况。 能力目标

1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。

2．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。

3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。

德育目标

了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。 重点难点

1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。

2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。 教学方法 教具学具 板书设计

教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、导语设计

世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克《守财奴》中的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走进《威尼斯商人》去寻求答案。

聆听入境

二、简介戏剧 (一)戏剧基础知识：

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威尼斯商人英国 莎士比亚

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阅读导航 一、抓住线索，理清故事情节。 这是莎士比亚的一部喜剧作品。剧情通过三条线索展开：一条是鲍西娅 选亲，巴萨尼奥选中了铅盒子与鲍西娅结成眷属；一条是夏洛克的女儿 杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的恋爱和私奔；还有一条是主线，即威 尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷犹太人夏洛克借款 三千元引起的“割一磅肉”的契约纠纷。 二、分析人物时结合历史背景与作品中的具体内容。 作者所创作的吝啬鬼夏洛克在人们的心目中是心胸狭窄，复仇心极重的 守财奴，他对安东尼奥仇怨极深。有时我们要从历史角度看，其实夏洛 克也是一位受害者，整个社会对犹太人鄙视，所以我们鄙夷他的贪婪， 憎恨他的残酷，同时也同情他所受的种族压迫和屈辱。当然要理解这一 点一定要结合作品及当时的时代背景。上一页 下一页 返回

初中名著必考

知识梳理作者简介：“文学巨匠”莎士比亚(1564—1616)是欧洲文艺复兴时期人文主义 文学的集大成者。代表作有四大悲剧《哈姆雷特》(Hamlet)、《奥赛罗》 (Othello)、《李尔王》(King Lear)、《麦克白》(Macbeth),四大 喜

篇一：《威尼斯商人》文学常识

《威尼斯商人》 一、作者简介

“文学巨匠”莎士比亚于公元1564年4月23日生于英格兰沃里克郡斯特拉福镇，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，英国伟大的戏剧家及诗人。代表作有四大悲剧《哈姆雷特》（英：Hamlet)、《奥赛罗》（英：Othello)、《李尔王》（英：King Lear）、《麦克白》（英：Macbeth）。四大喜剧《第十二夜》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》（人教版教材称《皆大欢喜》）历史剧《亨利四世》、《亨利五世》、《理查三世》等。还写过154首十四行诗，二首长诗。

莎士比亚作为英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师，被称为“英国戏剧之父”，本·琼生称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。还被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。虽然莎士比亚只用英文写作，但他却是世界著名作家。他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。当时西方每户人家必备两本书一本是《圣经》,还有一本就是《莎士比亚全集》,他们认为一本是宗教信仰的神，还有一本是艺术的神。1616年4月3日病逝。

二、故事内容

威尼斯商人安东尼奥是个宽厚为怀的富商，与另外一位犹太人夏洛克的高利贷政策恰恰相反。安东尼