实验探究教学的过程包括

谈谈信息技术教学中探究活动的过程评价

郭巧惠

信息技术课程是一门操作性很强的课程，与其他学科相比，在学习内容、学习过程和学习结果等方面都具有鲜明的特点：信息技术的学习内容强调原理方法的理解与技能的形成与熟练的相互渗透，学习过程注重知识活动与技术活动的内在统一，培养目标则倡导原理知识、操作技能、信息素养、技术文化、人文修养等多方面的统筹发展。为此，国家《基础教育课程改革纲要（试行）》中，将它列入综合实践活动课程之列，旨在信息技术教育和综合实践活动和其他学科的融合，在生活体验中、在实践活动中、在学习应用中养成信息技术解决问题的习惯和能力。因此我们在教学过程中不必拘泥于一种或几种固定的模式，可采用灵活多样的教学过程，增加学生的体验、实践和感悟。提倡探究式学习。然而，对学习的评价是学习过程中必不可少的环节，传统的评价方式强调关注学业成绩结果、强调掌握知识的多少及程度，忽视了学生在学习过程中的考查，如探究能力，动手能力，协作能力等的记载、考查。这是静态的一次性操作方式，不利于将评价和教学过程结合起来，尤其忽略了对学生思考能力、问题解决能力形成过程的考查，过分强调学生学习和思维方式的统一性，如果采用关注过程的动态评价观来取代传统的静态评价观，将会产生深远

科学探究过程技能》单元的设计与思考 苏教版小学《科学》教材编写组 科学是一种知识体系。它是以确切的事实为依据、提出能对事实加以合理诠释的“想法与理论”。这些想法及理论之间经逻辑思考，建立起协同一致的、不相互矛盾的、可以相互援引的知识体系。 某一知识是否被视为“科学”，不仅要从知识的确实性、一致性、逻辑性去考核，也可从获得知识的“过程与方法”上去检验。因此，如何去获得知识的“方法和过程”也常成为检验“此一知识是否为科学”的依据。科学教育一种重要的目标就是培养学生在科学探究过程中所需运用的各项技能；设想学生一旦拥有这些技能，便可凭借这些技能来探究周围的世界，并且所获得的知识也就能具有“科学”的特质。 基于以上的考虑，苏教版小学科学教材特别突出了科学探究过程技能方面的训练，并为此特别安排了一个序列，来系统地训练儿童科学探究能力。本文将系统地介绍苏教办小学科学教材的过程技能单元的编排思路及特色。 一、国际科学教育领域中对科学探究过程技能的研究 美国在六十年代兴起改进“科学教育”的热潮，美国科学促进会（AAAS：American Association for the Advancement of Science）自一九六一年开始考查及分析科学家进行科

科学探究过程技能》单元的设计与思考 苏教版小学《科学》教材编写组 科学是一种知识体系。它是以确切的事实为依据、提出能对事实加以合理诠释的“想法与理论”。这些想法及理论之间经逻辑思考，建立起协同一致的、不相互矛盾的、可以相互援引的知识体系。 某一知识是否被视为“科学”，不仅要从知识的确实性、一致性、逻辑性去考核，也可从获得知识的“过程与方法”上去检验。因此，如何去获得知识的“方法和过程”也常成为检验“此一知识是否为科学”的依据。科学教育一种重要的目标就是培养学生在科学探究过程中所需运用的各项技能；设想学生一旦拥有这些技能，便可凭借这些技能来探究周围的世界，并且所获得的知识也就能具有“科学”的特质。 基于以上的考虑，苏教版小学科学教材特别突出了科学探究过程技能方面的训练，并为此特别安排了一个序列，来系统地训练儿童科学探究能力。本文将系统地介绍苏教办小学科学教材的过程技能单元的编排思路及特色。 一、国际科学教育领域中对科学探究过程技能的研究 美国在六十年代兴起改进“科学教育”的热潮，美国科学促进会（AAAS：American Association for the Advancement of Science）自一九六一年开始考查及分析科学家进行科

实验探究题专题

一．实验探究题（共38小题）

1．化学是一门以实验为基础的科学，下列是初中化学实验中常见的实验装置．请同学们利用这些装置来进行快乐的实验探究吧！

（1）请你写出指定仪器名称：①，②．

（2）如图所示四种途径都可以得到氧气

①写出实验室中通过乙途径制取氧气的化学方程式：．

②化学实验的绿色化是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在初中化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”、“乙“或“丙”途径更体现化学实验的绿色化追求．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号）．用排水法收集氧气完毕后，应进行的操作顺序是先，然后，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管炸裂．若用F装置收集氧气，气体应从端进入（填“m”或“n”）．

（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是（填字母代号）．写出该反应的学方程式；收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因；检验用C装置收集满二氧化碳的方

法：．

2．金属在工农业生产和日常生活中有着很重要的作用．请回答下列有关金属的问题．

（1）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的等发生化学反应的过程．（2）某化学小

《探究影响酶活性的因素》

实验教学设计

1 教材分析

本实验教学设计内容是中图版高中《生物》（必修1分子与细胞）第三单元《细胞的新陈代谢》第2章《细胞能量的来源与转变》第二节《酶在代谢中的作用》一节的内容，以实验和和探究活动为核心展开对新知识的学习。高中课程标准对本节内容的要求是：说明酶在代谢中的作用。探究性学习是新课程对教学提出基本要求和实现基础，是新时代学生应具备的基本素质。生物学是一门以实验为基础的自然科学，而实验课理所应当成为生物教学的重要内容，是培养学生形成科学思维方式、掌握科学研究方法的重要途径，因此本节课对学生潜在的知识和能力要求比较高。变量分析、单一变量的控制、对照实验规范的能力及对生物学研究思想的领悟是本节教学的关键。教师应利用课本和实验室资源，加强学生实验能力的训练，培养学生的探究能力和创新精神，进一步强化学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物科学素养。

本实验教学在高中生物教学中占据举足轻重的低位。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，而新陈代谢的进行又离不开酶的催化作用，因此，了解酶的作用和本质，为理解细胞中复

杂的生命活动的顺利进行奠定了基础。本节内容还与选修模块的相关内容有着内在联系。例如，选修模块中有关酶的应用等，都是

新课标下合作探究式实验教学的应用

通讯地址：诸城市舜王初中

作者：戴学会 赵云修

邮编：262233

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新课标下合作探究式实验教学的应用

摘要：合作探究式实验教学的作用在于：充分发挥学生的学习主体作用；有利于激发学生的学习兴趣；充分挖掘学生的潜力，培养化学创新能力；有利于培养学生的竞争合作意识。合作探究式实验教学的实施：创设问题情境，引导学生自主合作探究活动；引导学生获得亲身参与合作探究的体验；学生自评、小组互评、总结规律、体验探究成果。

正文：化学实验是化学科学形成和发展的基础，是培养和造就双基扎实、创造力强的化学人才的重要渠道。随着教学改革的不断深入，以培养学生的创新、合作意识和实践能力为核心的素质教育已成为教育发展的必然，与此相适应新课堂教学模式的研究也日趋深入。现代教育观认为，化学教学不仅要让学生熟练掌握基础知识和基本技能，更要注重对学生进行探究化学知识的过程和方法的训练，以此锻炼学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，形成学习必备的质疑态度和合作精神，从而培养学生的创新意识和创造能力。近年来新课标下的探究式实验教学，在实际运用中已取得了卓有成效的教学效果。

一、合作探究式实验教学的特点：

合作探究实验教学是指学生在教

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对外汉语教学过程中兼语句式的教学方法探究

作者：郑珂

来源：《青年文学家》2011年第03期

摘 要：自从黎锦熙提出“兼格”的概念以来，兼语句式一直以来都被认为是汉语本体教学和汉语作为第二语言的本体教学过程中的一大难点。本文围绕什么是兼语句式；兼语句与主谓做宾句、双宾语句的对比研究来探讨兼语句在对外汉语教学过程中有效的教学方法。 关键词：兼语句 主谓做宾句 双宾句

作者简介：郑珂（1982— ），女（汉），陕西渭南人，西北大学硕士，主要从事语言学及应用语言学的研究。

一、兼语句式

由兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫兼语句。 兼语句式的类型：

1.“使令”类。兼语前用“使令”意义的动词，兼语后的成分表示目的的结果。如：“他的话使大家全都沉重起来”。

2.“喜怒”类。兼语前用“爱/喜”、“恨/怒”意义的富于感情色彩的心理动词，兼语后的成分表原因。如：“我爱他孝敬父母”。

3.“有无”类。兼语前用“有”或“没有”，兼语后的成分述

实验：探究小车速度随时间变化的规律（2课时）

备课人 刘小云

教材分析：

本节内容为探究实验，目的是让学生通过研究小车在重物牵引下运动的速度随时间变化的规律，经历科学探究的活动，学会实验数据的处理方法。这节课的任务是测量小车的速度，做出小车运动的v—t图象，初步分析小车速度的变化规律。要学生体验从实验研究中获取数据、做出图象、分析图象、寻找规律的科学思维方法。使学生认识图象在研究物理问题中的作用；与数学公式相比，图象更显得直观、形象、生动，从而使学生感受到图象的直观的美。

教学目标 （一）知识与技能

1、根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。 2、会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度。 3、会用表格法处理数据，并合理猜想。 4、巧用v-t图象处理数据，观察规律。

5、掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述。 （二）过程与方法

1、初步学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法。 2、对打出的纸带，会用近似的方法得出各点瞬时速度。

3、初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。

4、认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律。 （三）情感、态度与价值观

1、通过对小

高中化学实验探究教学的实践研究开题报告

《高中化学实验探究教学实施策略研究》

开题报告

一、问题的提出 1．研究背景

新课程的根本宗旨是发展每一个学生的科学素养。科学素养的发展不是单一知识目标，还包括全面培养学生的科学知识、科学过程方法、科学态度，以及正确全面的理解化学科学与社会、与技术、与其他学科领域的相互关系等。较多研究者认为 “传统教学模式”与普通高中化学课程标准总目标不太和谐：首先，作为认知过程主体的学生在教学过程中自始至终处于受灌输的被动地位，其主动性、积极性难以发挥，不利于科学素养的培养；其次，学生缺乏主动发现、主动探究的学习环境，求知欲不强；再次，学生与社会上、国际上的信息资源几乎隔绝，他们对信息的筛选、鉴别、获取、加工和处理的能力难以培养，无法满足信息社会对人才素质的需求；不难看出，以知识传授为主的传统教学无法支持全面培养学生科学素养的培养目标，因此需要其他的教学方式进行补充和协调，在这样的背景下，实验探究的教学方式被许多教师关注。

其次，化学是一门以观察和实验为基础的自然科学。化学的实验基础、理论体系及研究方法在学生智能结构的发展中占有非常重要的地位。2003版的《普通高中化学课程标准(实验稿)》从课程性质、课程的基本理念、

项目构思的过程包括的三个阶段是什么

练 习 题

1、项目构思的过程包括的三个阶段是什么？

准备、酝酿、调整完善

2、进行头脑风暴法时，一般多少人最合适？

6~12人

3、终值的现值系数与现值的终值系数的关系是什么？

二者互为倒数

4、使用成本效益分析法对项目进行分析时，需要遵循什么原则？

最有效原则；最经济原则；费用效益比原则。

5、投资利润率是什么指标？

考察项目盈利能力的静态指标

6、什么项目通常会有一个被称作工作说明书SOW（Statement Of Work）的范围说明？ 政府项目

7、运用成本效益分析法对被选方案进行经济评价时，要站在谁的立场上进行？

业主

8、运用关键线路法来进行进度计划数学分析的前提是什么？

每项工作的持续时间都是明确的、肯定的

9、按最早开始时间绘制的时标网络图中，波形线代表的是什么？

自由时差

10、某企业现在希望引进一条德国原装印刷生产线，企业将其与1999年引进的日本印刷生 产线的性能相比较后，做出了项目费用估算，该企业采用的是什么方法？

类比估算法

11、费用控制的基础是什么？

预算

12、ISO9000中的一项要求是识别建立质量管理体系所需的全部过程，这一要求在PDCA 循环中属于什么阶段？

计划（P）阶段

13、在