小班科学奇妙的声音教案
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小班科学奇妙的声音自我评价报告及教案
小班科学活动:《奇妙的声音》自我评价报告
一、活动教案
(一)活动目标
1、能根据生活经验听出不同的声音并发现生活中更多的奇妙的声音;
2、能发挥创造性,尝试用不同方法使身体和物体发出不同声音;
3、对生活中的各种声音感兴趣,喜欢尝试用更加丰富的材料制造声音。
(二)活动准备
物质准备:各种声音的音频、报纸、塑料瓶。
经验准备:熟悉生活中的各种声音。
(三)活动过程
1、听一听、猜一猜:
师:小朋友们,老师今天给大家带来一个神秘的好朋友,大家和老师一起听一听,猜一猜,他是谁?(播放录音)
2、想一想、做一做:
(1)老师播放不同声音的音频,让幼儿猜猜这些是什么声音。
师:小朋友们猜到老师今天带来的神秘好朋友是谁了吗?我们今天听了那么多不一样的声音,所以老师今天带来的神秘好朋友就是声音宝宝。
(2)让幼儿尝试用身体的各个部位发出声音。
师:声音宝宝想告诉小朋友们一个秘密,我们自己的身体能不能发出有趣的声音呢?(幼儿尝试)
师:我看到**小朋友用手发出了好听的声音他是这么做的;**小朋友用** 师:小朋友们都很棒!老师发现我们的身体还有一个地方也能发出有趣的声音,你们听听是哪儿发出的呀?(老师用嘴发出各种声音)
师:小朋友们知道了我们的身体也能发出有趣的声音。请小朋友们跟老师一起来
小班科学教案及反思《奇妙的颜色王国》 -
小班科学教案及反思《奇妙的颜色王国》
【内容分析】
宝宝一出生,迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界,红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切熟视无睹。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟,宝宝会通过认识色彩、感知色彩,认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力,陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的,这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力,这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索,去发现,用孩子无穷的想象力和创造力,感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活,而且就在孩子们的身边,同时也便于孩子操作和体验。 【幼儿分析】
小班的小朋友年龄普遍偏小,再加上家长对方面的教育相对薄弱点,刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调,大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色,我根据幼儿的年龄特点,在本次活动中,为幼儿创设了相关课题情景的内容,让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。 【活动目标】
1、培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝三原色。 2、初步培养幼儿的观察能力,动手操作的能力。 3、初步
小班科学活动
小班科学活动:水果里的种子
活动目标:
1、 对水果种子感兴趣,乐于参加集体活动,大胆表达自己的发现,获得探索的快乐。
2、 运用多种感官感知葡萄、芒果、木瓜、桂圆等水果,知道他它们的种子是不一样的。
3、 通过品尝水果,知道水果的“核”就是种子并能寻找种子。
活动准备:
1、 PPT一份(展示水果发芽、生长、开花、结果的图片)
2、 实物装饰的果树两棵,分类盒四个,葡萄、芒果、木瓜、桂圆等水果各一盆,幼儿人手一份水果(葡萄、芒果、木瓜、桂圆),香蕉一串。
活动过程:
一、参观果园——初步认识生活常见的水果
老师:小朋友们,今天天气真好啊,老师带你们去参观果园,摘水果,大家说好不好啊
1、 播放《开汽车》音乐,带领儿童们进入到活动室里。
老师:我们排成小火车,然后开火车去吧,(带领小朋友们排好一起进入果园.)
2、 和果园阿姨(请老师扮演)打招呼
老师:嗨,果园阿姨你好,你的果园可真漂亮啊!
老师:哇,小朋友们,你们看这里的水果可真多啊!你们都来说说都有哪些水果呢? 小朋友:苹果,西瓜,草莓,桃子等
二、品尝水果——知道吃完水果剩下不能吃的就是水果的种子
老师:小朋友们,园阿姨已经在桌上为我们摘好了好多新鲜的水果,我们过来看一看果园阿姨都为我们准备了哪些水果啊!
大班科学活动:《奇妙的盐水》
【活动目标】
1、能对科学现象产生兴趣,萌发初步的探索欲望。
2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力,盐越多浮力越大。
3、 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
【活动准备】
杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料
【活动过程】
一、激发兴趣、引出活动内容
1、谈话导入:“小朋友,你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?”(幼儿回忆经验)
2、教师质疑小结:为什么在水里加了盐,鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里,增加水的浮力,鸡蛋就浮起来。(幼儿一一说说:浮力)
二、幼儿操作活动
过渡:那是不是加了盐,物体就能浮起来呢?(幼儿猜测)
1、那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水,要求每次加入1包盐,用筷子充分搅拌,放入葡萄,看看结果怎样?并把它记录在纸上。记住:试一次记一次。
2、幼儿操作
3、交流:我发现一号桌的小朋友动作很快,由请他们来说说他们的发现?(1号组:我加了1、2包盐,葡萄没有浮起来,加了3包盐,葡萄浮起来了。)
4、为什么加了1包、2包盐,葡萄没有浮起来?加了3
小班科学小兔
小班科学《小兔乖乖》教学活动设计
《小兔乖乖》
设计意图:
我们班幼儿年龄普遍在3到4岁左右,思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展,由于小手肌肉组织发育还不够完善。因此,活动性较弱。利用幼儿对周围事物感到新鲜好玩、好奇的现象,设计此活动。发展幼儿的观察力、语言
表达能力、动手能力,培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动目标:
1.激发幼儿热爱和保护小动物的情感。
2.自上而下有序观察兔子的外形特征,并能够比较完整的进行讲述介绍。 活动重难点:
重点是激发幼儿热爱和保护小动物的情感,难点是能够完整的讲述介绍小兔子。 活动准备:
课件,兔子耳朵、眼睛、尾巴的图片,萝卜、青菜、青草实物, 兔子毛绒玩具若干。 活动过程:
1.通过游戏:猜一猜,导入活动。
(1)老师:今天,我们班来了一位小客人.那小朋友们来猜一猜它是谁呢?
(2)老师逐步出示兔子耳朵,眼睛,尾巴的图片并作简单介绍,请幼儿大胆想象并猜测。
2.观看课件(各种形态的小兔子图片) ,初步观察小兔子的外形特征。
老师:刚才小朋友看到的兔子是什么样子的?小兔子走起路来又是什么样子的?(请幼儿自由回答并模仿小兔子走路)
3.出示毛绒玩具小兔子,并分组观察进一步小兔子的外形特征。
(1)老师:小朋
幼儿园小班科学教案
幼儿园小班科学教案(篇一)
我有耳朵和鼻子
【活动目标】
1、初步知道耳朵和鼻子的用处,了解一些简单的保护方法。
2、能用耳朵听辨不同声音,学习用鼻子闻气味的方法。
3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。
【活动准备】
1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。
2、密封罐,装有沙子、铃铛、积木等。
3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只,分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。
4、空气芳香剂一瓶。
【活动过程】
一、与幼儿玩指“五官”游戏,引起兴趣。
二、闻气味,感知鼻子的用处。
1、教师在教室喷香水,提问:你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻,香不香?
2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”,注意不紧贴鼻子,也可用手扇动提问:这里有很多气味瓶,气味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼儿闻气味,并与老师同伴交流,闻到的气味。
三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。
1、寻找自己的耳朵,了解耳朵的用处。
2、请幼儿听辨不同声音:电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。
四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问:鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝,我们应该怎样爱护它们?
五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。
1、引导幼儿看图说说:图上小朋友的脸上少了什么?请幼儿添画。
2、
科学教案 小班科学 球宝宝真神奇
文档仅供参考
小班科学 球宝宝真神奇
文档仅供参考
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名称:球宝宝真神奇 目标:
1、 引导幼儿积极探索,主动思考问题。
2、 引导幼儿感知球的主要特性:弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、 体验活动的乐趣 准备:
皮球若干,场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。 过程:
一、 设问导入:,看,这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友样都来猜猜会怎么样?
二、 反互探索,感知球的基本特征
1、 第一次自由探索
师:老师给小朋友们准备了许多的球,请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿自由的探索 文档仅供参考
文档仅供参考
提问:你发现了什么?
2、 第二次有目的的探索
师:刚才小朋友们都用球进行了实验,现在谁来告诉老师你都发现了些什么?
(让幼儿进行讨论,并回答老师的问题)
师:现在请小朋友来回答老师的问题,把球宝宝放到水里,它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)现在让老师和小朋友一起来做游戏,进行观察吧!
(1)、把球放到水中,观察球是否浮在水面上,和其它实心物体比较,感知球是空心的,
科学教案 小班科学 球宝宝真神奇
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小班科学 球宝宝真神奇
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名称:球宝宝真神奇 目标:
1、 引导幼儿积极探索,主动思考问题。
2、 引导幼儿感知球的主要特性:弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、 体验活动的乐趣 准备:
皮球若干,场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。 过程:
一、 设问导入:,看,这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友样都来猜猜会怎么样?
二、 反互探索,感知球的基本特征
1、 第一次自由探索
师:老师给小朋友们准备了许多的球,请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿自由的探索 文档仅供参考
文档仅供参考
提问:你发现了什么?
2、 第二次有目的的探索
师:刚才小朋友们都用球进行了实验,现在谁来告诉老师你都发现了些什么?
(让幼儿进行讨论,并回答老师的问题)
师:现在请小朋友来回答老师的问题,把球宝宝放到水里,它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)现在让老师和小朋友一起来做游戏,进行观察吧!
(1)、把球放到水中,观察球是否浮在水面上,和其它实心物体比较,感知球是空心的,
小班科学活动计划
篇一:小班科学教学计划
小班科学教学计划
一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
二、教学目标: 1、对周围常见的事物、现象感兴趣,并能关注一些事物、现象的变化,有初步探索的欲望。
小班科学教案及教学反思《可爱的兔子教案》
小班科学教案及教学反思《可爱的兔子教案》
活动目标:
1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质,掌握简单的科学方法。
3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔
活动过程:
一、引出课题:
1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人,幼儿自由坐落。
2、请个别幼儿摸摸、猜猜,然后请出小白兔。
二、观察梳理活动:
1
1、幼儿自由观察抚摸了解外形。
幼儿自由讲述兔子的外部特征:红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、幼儿自由喂食。
师:请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。
3、共同完成表格记录,得出结论;
小结:长在泥土里的叫植物,吃植物的那些动物一般都是很温顺的,还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们,它就不会伤害我们,它们都是我们的好朋友。
3、教师绘画小结;
师:我们给小兔画张像吧!
4、师生共同学习抱小兔。
三、延伸活动:我们给小兔子找个家吧,看看哪个地方最适合做小兔的家,我们一起来打扮它吧!
2
活动反思
一、对于教材的选择,不论是哪个年龄段的,应