三年级语文开学第一课教学设计

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心为大家整理的三年级语文开学第一课教案（2篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：三年级开学第一课主题班会教案 篇一

【教学目标】

1、畅谈暑假生活，与同学分享暑假的快乐时光。

2、养成良好的学习行为习惯，回顾语文课堂常规。

3、初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

4、听《毛毛虫和我》的故事，感受理想和行动之间的关系，明白自己应该怎么做。

【教学重难点】

初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

【教学过程】

一、回顾暑假。

两个月的暑假生活已经结束了，从今天开始，我们就是三年级的学生了，相信同学们一定会爱上三年级，抒写出新的传奇。

你的暑假是怎么过的呢？今天先让我们一起来回忆刚刚过去的美好的暑假生活。老师知道，很多同学都去旅游了，有去北京的，有去济南的，有去杭州的……猜猜，老师是怎么知道这些的呢？

同学们真聪明！老师看到了大家在博客上记录下的假期生活。现在我们就一起来进入我们的“暑期快乐大本营”！

二、暑期快乐大本营。

（一）说说暑假

课题 授课时间

克、千克、吨的认识2013 年 9 月 2 主备人 日 徐维富

序号 课型 新授

1、认识克、千克教学目标 及重难点

2、知道它们之间的关系 重难点：

认识克与千克 克板书设计

g kg

千克

1 千克=1000 克

教学策略

教后反思

教 与 学 过 程 设 计 一、导入新课： (出示挂图)你们看，四个小朋友在干什么？ 他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动 物的知识吧！ 二、讲授新课 (一)观察： 1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、 你能提出什么问题？ (二)新授： 出示问题：1 克有多重？ 1、你知道 1 克有多重吗？联系你平时见过的东西， 估计一下。 (与你的同位互相交流一下) 2、 全班交流：多重是 1 克。 (估计：一片口香糖大约是 1 克；一粒花生米大约 1 克；一枚 2 分硬币大约重 1 克 ) 3、 用天平演示操作，认识 1 克。 (出示小博士的话： 平时我们常说的物品有多重， 实际是指物 品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用 “g”表示。 ) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位？ (扩展学生思维，联系生活实际。 ) 4、 拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有 多重，

课题 授课时间

克、千克、吨的认识2013 年 9 月 2 主备人 日 徐维富

序号 课型 新授

1、认识克、千克教学目标 及重难点

2、知道它们之间的关系 重难点：

认识克与千克 克板书设计

g kg

千克

1 千克=1000 克

教学策略

教后反思

教 与 学 过 程 设 计 一、导入新课： (出示挂图)你们看，四个小朋友在干什么？ 他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动 物的知识吧！ 二、讲授新课 (一)观察： 1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、 你能提出什么问题？ (二)新授： 出示问题：1 克有多重？ 1、你知道 1 克有多重吗？联系你平时见过的东西， 估计一下。 (与你的同位互相交流一下) 2、 全班交流：多重是 1 克。 (估计：一片口香糖大约是 1 克；一粒花生米大约 1 克；一枚 2 分硬币大约重 1 克 ) 3、 用天平演示操作，认识 1 克。 (出示小博士的话： 平时我们常说的物品有多重， 实际是指物 品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用 “g”表示。 ) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位？ (扩展学生思维，联系生活实际。 ) 4、 拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有 多重，

第1课 信息与信息技术

教学目标：

知识与技能:感受生活中的信.息现象、认识到信息是普遍存在的。 过程与方法:掌握信息活动的一般过程。 教学重点：

:信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。 教学难点：

感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教、学具的准备： 相关图片、课件、猜词游戏 EPD教学渗透点：

感受信息对生活与学习的作用。产生学习与使用信息枝术的兴趣和积极性。 能够养成积极思考生活中的信息的一真假性、有用性的行为习惯。 教学过程： (一)导入:

同学们，我们正处于一个信息社会里、生活中充满了各种各样的信息。那什 么是信息呢、信.息又有哪些作用呢？.这就是今天我们要解决的问题。 (出示课题:信息与信息技术) （二)新授: 一，信.息 (出示课件图片1)

师问:从这张图你能得到哪些信息呢？ (生答)

(出示课件图片2)

分别问:通过观看以上图片、你能得到什么信息呢？ (生分别回答)

师问:你还能说出其它的信息吗？(生答)

我们可以知道:信息是一些消.息、在我们学习、生活，工作中都离不开信息。

开学第一课教学设计

中心小学：张玉萍

教学目标：

1．回顾上学期的各科成绩，明确取得成功（或造成失败）的原因。

2．了解本册数学，语文书的内容。

3. 说说自己在暑假中的收获。

4、激发学生的学习兴趣。

5. 提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

教学重点、难点：

1．明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2．进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

教学过程：

一、说说自己在暑假中的收获。

大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成绩或考试失利的原因。

1．回顾上学期的成绩。

2．由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

3. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册数学，语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。

学生看书，师和学生一起说。

四、对学生的常规课堂进行要求：

1．课前准备：

（1）课前预习；（2）准备好上课所需物品。

2．上课的要求：

（1）认真听讲，积极思考；（2）大胆发言、质疑。

3．课后的要求：

（1）课后复习；（2）独立完成作业；

五、安

九年级政治《开学第一课》教学设计

教学目标

1、知识目标：使学生初步了解九年级思想品德课的知识框架及学习意义;

2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法;

3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培养学习思想品德课的兴趣。

教学重点

明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培养学生学习思想品德课的兴趣。

教法和学法

讲授法与讨论法相结合。

课前准备

1、编写思想品德课堂学习及纪律要求;

2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的经验、事迹。

教学过程

一、自我介绍，相互认识

包括：姓名、教龄、联系方式等。)

二、讲“两点希望、三点要求”

1、“两点希望”：

(1)希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。原因：①相聚相识是一种缘分。正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。

(2)希望共同维护良好的课堂纪律。原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。

2、“三点要求”(课堂学习及纪律要求)

(1)课前认真预习要学习的内容，并准备好学习用品;课堂上认真听讲，积极发言，做好笔记(红色标记问题，蓝色标记答案。);课后要及时复习、整理所

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧！这次帅气的小编为您整理了高三年级开学第一课教案（优秀2篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：高三年级开学第一课教案 篇一

有一种苦涩的甜美叫高三，有一段难忘的记忆叫永恒，我们携手走过，让高三这段日子变成我们永恒的记忆。

亲爱的孩子们，人生能有几回搏，青春易逝，韶华难再，我们不应该让青春留下遗憾，火热的青春就应该与满腔热血相伴。让我们大声喊出：“高三，我们来了。”

你或许会疑惑：“老师，高三到底什么样儿？”

我会告诉你：“傻样！”

高三是清晨睁开惺忪的眼，就想起昨天记住的那个公式；蹲在厕所，就不由自主地重复那些默写的名句；照着镜子，就看到一个个化学元素；对着打饭的长龙，就想去进行排列组合；在激烈的争论中，就把同伴的饭吃个底朝天；自习课若被别人打扰，就会非常生气；偶尔放松一下，若不小心超时，就会生出极大的罪恶感；临睡前，闭上眼，所有的知识就会在大脑中跳舞；沉沉睡去，就连梦话讲的都是英语。

傻吧？二吧？如果你没有这样傻过、二过，你的高三是不完整的。

当然，高三并非只有打了鸡血般的兴奋状态

实用标准文档

7一9年级开学第一课教学设计

刊首

暑去秋来开学季，又逢一年开学时，站在又一段时光的节点上，读着诸多的开学攻略，收心妙招，是不是像秦风一样也期待着开学季呢？开学了，我们开学了！我们将开启一段从认知自己到不断提升的旅程，学习，成长，遇见那个更好的自己。秦风开学了！我们将继续在实践中，在生活中，在阅读里，低吟浅唱，欢笑奔跑，用文字交流，与生活相拥，书写真实的成长蜕变。本期秦风，带来七八九年级开学第一课教学设计三套， 希望有一款，是的你欢喜！

七年级：拿名字“开涮”

文／郑宝琴

【活动目的】

1.让学生感受语言文字的魅力以及其传达出的爱意；

2.学习讲故事：交代事情的前因后果，来龙去脉。

【活动准备】

1.采访：采访给自己取名字的长辈，了解自己名字和姓氏的渊源；

2.查阅：了解自己名字的内涵，了解与自己同名者的状况。

【活动过程】

一、明确评判标准

1.解读“讲”与“读”“说”的区别；

2.评判标准：讲故事的方式，让别人很快记住自己的名字。

二、小组交流

1.成立学习小组，依次推选出首席发言人，第二发言人，记录员，小组长。

2.小组交流时间为8分钟，按照评判标准推选出1至2名在全班交流。

三、班级交流

语文开学第一课教学设计1

教学目标：

一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。

二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师

篇一：第1课时 倍的认识 例1 教案 人教版三年级上册数学第五单元 西平中心小学教师重点教案表 篇二：三年级上《倍的认识》教案 倍的认识 第一课时

教学内容：p50例1及做一做。 教具准备：课件、不同的萝卜卡片 学具准备：圆片、三角形纸片、小棒等 教学过程

一、创设情境，谈话引入

秋天到了，小兔子家的萝卜丰收了，兔妈妈带着小兔子去地里拔萝卜。大家仔细观察这幅情境图，你能发现什么？(出示课件)

(学生观察后汇报) 学生的发现可能有：有2根，有6根，有10根??

设计意图：从学生感兴趣的情境引入，吸引了学生的注意力，拉近了数学与生活的距离，激发了学生探究问题和解决问题的欲望，使学生带着一种愉悦的心情学习新知。 二、观察实践，探究新知

1．从生活中捕捉“倍”的概念。 师：图中的根数是1个2，的根数是3个2。(边说边圈一圈)

我们就说的根数是 的3倍。今天这节课我们就来学习“倍”的认识。(板书课题)

2．动手探索新知，建立“倍”的概念。 师：你能说出与之间的倍数关系吗？用你手中的学具代替萝卜，摆一摆，圈一圈。 (学生动手操作后汇报交流 )

的根数是1个2，的根数是5个2，我们就说的根数是的5倍。 根据学生的